體育和德育相結(jié)合，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)

張安宇

【摘 要】體育和德育都是學(xué)生發(fā)展的必要內(nèi)容，但是在很多學(xué)校存在體育和德育相分離現(xiàn)象。在體育教學(xué)中僅做好學(xué)生技能培訓(xùn)，沒有做好德育滲透。本文從五個(gè)方面提出小學(xué)生體育和德育滲透的方法，希望從多方面培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育;德育;綜合素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G641 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0153-01

黨的十九大指出，要貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的任務(wù)，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，這對(duì)小學(xué)體育的重要位置進(jìn)行了界定。但是在實(shí)際教學(xué)中，不少學(xué)校和教師受到應(yīng)試教育影響，把成績(jī)優(yōu)先做為教學(xué)理念，只重視小學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的鍛煉，沒有體現(xiàn)德育在體育教學(xué)中的作用。筆者認(rèn)為做好體育教學(xué)不僅要重視體育知識(shí)學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的訓(xùn)練還要讓學(xué)生接受良好的思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

一、做好宣傳，提高教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)體育課程的重視程度

受到應(yīng)試教育的影響，不管是小學(xué)、初中還是高中，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育課程認(rèn)識(shí)程度不夠，部分學(xué)校甚至在考試臨期時(shí)候取消體育、藝術(shù)類課程以補(bǔ)充文化課課時(shí)。針對(duì)這種現(xiàn)象校領(lǐng)導(dǎo)要起到帶頭作用，重視體育課程對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用，利用多種渠道和教師、家長(zhǎng)溝通，形成多方面發(fā)展的理念。其次，要嚴(yán)格規(guī)范體育課程，禁止將體育課時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌麅?nèi)容，給學(xué)生提供充足的鍛煉時(shí)間。

二、做好體育教師培養(yǎng)，建立完善的制度和評(píng)價(jià)體系

能否把品德教育有效融合到體育課程中，讓學(xué)生提高對(duì)體育教育的重視程度最關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于教師。教師承擔(dān)起“傳道授業(yè)解惑”的重視，不僅要向?qū)W生傳授體育基本技能，還要幫助學(xué)生建立正確的是非觀念、建立責(zé)任心等等。所以，要做好體育教師的培訓(xùn)，不僅要提高教師專業(yè)技能，還要提高體育教師的素養(yǎng)，使其做到為人師表、嚴(yán)于律己。此外，學(xué)校還要完善評(píng)價(jià)制度，健全體育管理方案，鼓勵(lì)教師把德育內(nèi)容融合到體育教學(xué)中。

三、根據(jù)體育課程特點(diǎn)滲透品德教育

體育課程和文化課程有明顯區(qū)別，它的特殊性表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，體育課屬于戶外教學(xué)，在體育課堂上學(xué)生活動(dòng)范圍更廣，學(xué)生自由發(fā)揮空間更大;第二，體育課程內(nèi)容多，教學(xué)方式豐富多樣;第三，體育課程多屬于競(jìng)技類活動(dòng)。因?yàn)轶w育課具有這些內(nèi)容，方便教師近距離觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生進(jìn)步。所以，體育教師要根據(jù)體育課程規(guī)律做好道德教育滲透[1]。

例如，教師在教授完某一動(dòng)作之后要鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，同時(shí)教師要認(rèn)真觀察學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正;根據(jù)不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，提高學(xué)生靈活度;當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)多次練習(xí)仍無法掌握要領(lǐng)的時(shí)候，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的耐受挫折能力。在中長(zhǎng)跑、仰臥起坐等需要耐力和意志力的項(xiàng)目中，教師要激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神;在籃球、足球等競(jìng)賽類體育項(xiàng)目，教師不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)技巧，還要教會(huì)學(xué)生如何和團(tuán)隊(duì)中其他成員密切合作，教會(huì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作技巧、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心隊(duì)友，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神;在賽跑、接力賽等比賽活動(dòng)中，體育教師要向?qū)W生講述比賽規(guī)則，在比賽中嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓他們誠實(shí)面對(duì)比賽結(jié)果。

四、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透品德教育

在小學(xué)階段，學(xué)生會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)逐漸失去對(duì)體育課堂的興趣，原因有三個(gè)：第一，體育教學(xué)目標(biāo)沒有根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講難度過大，打擊學(xué)生自信心[2];第二，體育教師不重視體育教學(xué)，沒有做好課前準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)生找到教學(xué)規(guī)律之后，就會(huì)喪失對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣;第三，學(xué)生受到社會(huì)影響，把文化課學(xué)習(xí)放在首位，忽視體育課程。

針對(duì)以上問題首先，體育教師要根據(jù)學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知變化，設(shè)置和學(xué)生發(fā)展相符合的教學(xué)目標(biāo)，重視趣味教學(xué)，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣;第二，體育教師要反思自己的教學(xué)方式，主動(dòng)向優(yōu)秀體育教師學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);第三，教師要多設(shè)置難度適中的集體活動(dòng)，鼓讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

五、結(jié)合生活，培養(yǎng)學(xué)生正確觀念和處理突發(fā)事件的能力

體育教師承擔(dān)起傳授知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生技能兩個(gè)任務(wù)，因?yàn)轶w育課程多在室外進(jìn)行，所以在訓(xùn)練過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事件，這時(shí)教師就要以身作則，及時(shí)采取正確方案解決突發(fā)事件，培養(yǎng)學(xué)生正確觀念和處理突發(fā)事件的能力。

第一，體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理、急救等方面知識(shí)，提高自己應(yīng)變能力，給學(xué)生灌輸正確思想。例如，有學(xué)生在課堂上受傷，教師要快速采取措施保護(hù)學(xué)生安全，并且向其他同學(xué)講授遇到類似傷害該采取何種措施。同時(shí)，教師還要向?qū)W生灌輸助人為樂的思想，在保護(hù)好自己安全的前提下設(shè)法幫助同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確觀念。

第二，結(jié)合班級(jí)中的榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。首先教師要以身作則，這樣學(xué)生才會(huì)信任教師，主動(dòng)配合教師工作;其次教師主動(dòng)尋找并且鼓勵(lì)表揚(yáng)思想品德好、學(xué)習(xí)努力的學(xué)生，讓其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到良好品德對(duì)自己發(fā)展的重要性。

結(jié)語

小學(xué)體育是提高學(xué)生自身身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生多方面技能的重要學(xué)科，同時(shí)也作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的載體促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。德育教育思想體現(xiàn)在體育教學(xué)中的各個(gè)方面，不能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。因此體育教師要循序漸進(jìn)，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，制定恰當(dāng)培養(yǎng)策略，不斷實(shí)踐，長(zhǎng)期努力才能培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]姜?jiǎng)P元.以體育發(fā)展為載體全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)——“體育建設(shè)推進(jìn)學(xué)校德育工作整體發(fā)展”探索[J].內(nèi)江科技，2017，38（8）：134-134.

[2]張澤松.小學(xué)體育教學(xué)中開展德育工作的思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（2）.