如何提高小學(xué)低年級(jí)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建

歐陽璐

【摘 要】伴隨著新時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，越來越成為現(xiàn)代培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和要求，由此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)已經(jīng)越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，教師們?cè)谛W(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該越來越注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，不斷地實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，美術(shù)教學(xué)是小學(xué)課程的基本科目之一，能夠有效的提高小學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美的能力，可以充分培養(yǎng)學(xué)生們的美學(xué)素養(yǎng)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有更濃厚的興趣。本文將對(duì)構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)美術(shù)高效課堂的優(yōu)異性進(jìn)行探究分析，并提出構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)美術(shù)高效課堂的具體方法措施，希望能夠提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí);美術(shù);高效課堂

【中圖分類號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0-01

引言

就當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展而言，隨著新課標(biāo)的改進(jìn)，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步，取得了非常重要的成就，但是仍存在許多問題，還有待更深入的提高，所以這使得對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)構(gòu)建高效課堂的思考有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，它可以有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求，提高他們發(fā)現(xiàn)生活中美的能力，實(shí)現(xiàn)他們美術(shù)素養(yǎng)的提升。

一、構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)美術(shù)高效課堂的優(yōu)異性

要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們美術(shù)素養(yǎng)的有效提高，就需要有效的構(gòu)建高效的美術(shù)課堂，因此筆者認(rèn)為構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)美術(shù)高效課堂具有以下幾點(diǎn)的好處：

（一）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)不斷地發(fā)展，教師們的教學(xué)方式也在日益創(chuàng)新，提高學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中新的王國，使學(xué)生們可以在美術(shù)的海洋里翱翔，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展自己的特長，正視自己和同學(xué)之間的不同性，更好的培養(yǎng)學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的美，更好的促進(jìn)學(xué)生自我的全面發(fā)展，不斷提高小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

（二）有利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新性

對(duì)構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂，可以跟緊時(shí)代發(fā)展的潮流，注重以學(xué)生為本的自主學(xué)習(xí)，因材施教，滿足學(xué)生的不同性發(fā)展，提高學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中感受到不一樣的樂趣，就像玩游戲一般的喜歡上美術(shù)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)意識(shí)和能力，在生活中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新性發(fā)展。

二、構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)美術(shù)高效課堂的具體方法措施

筆者認(rèn)為要想構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)美術(shù)的高效課堂，主要有以下幾種具體的方式，可以使學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)有一個(gè)較大的進(jìn)步：

（一）聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力

俗話說：“藝術(shù)來源于生活”，最美的美術(shù)來源于大自然，來源于生活。因此，教師們?cè)诮淌趯W(xué)生們美術(shù)知識(shí)時(shí)，要從生活的視角出發(fā)，讓學(xué)生用心感受生活，培養(yǎng)學(xué)生們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美的能力，在課堂中將美術(shù)教學(xué)與生活有效結(jié)合在一起，如果把美術(shù)比作魚兒，那么生活就是水，離開了現(xiàn)實(shí)生活自然，一切的美都是蒼白無力的。例如：在學(xué)習(xí)嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課本第二冊(cè)《海底世界多奇妙》這一單元時(shí)，首先要讓小學(xué)生們充分了解海洋生物的美妙與奇特，才能讓學(xué)生們自己畫出美妙的畫作，因此，教師們首先要讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)時(shí)充分聯(lián)系生活實(shí)際，這樣教師們?cè)诮淌谥R(shí)時(shí)才能更加的有質(zhì)量和效率，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生們的美術(shù)天分

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的時(shí)候都具有無限的天分和才華，教師們一定要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并積極地發(fā)展，尊重學(xué)生自身的個(gè)性化，對(duì)于學(xué)生們來說鼓勵(lì)和贊美在教學(xué)中是必不可少的，很多的同學(xué)們具有自己的創(chuàng)新性繪畫發(fā)展，教師們一定要及時(shí)的鼓勵(lì)，不能打壓學(xué)生們關(guān)于美術(shù)方面的積極性，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。例如：在教授學(xué)生們“工藝”這樣一個(gè)較為大的模塊，需要教師們及時(shí)的開發(fā)學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，主動(dòng)去創(chuàng)造不同的工藝制品，彎彎的月亮不僅僅只是像小船，還像香蕉等，要求學(xué)生具備獨(dú)立思考的能力，能夠運(yùn)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行目標(biāo)準(zhǔn)確的探究，自己主動(dòng)的創(chuàng)新探索，以此來開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，有效實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。

（三）尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果的關(guān)鍵。美術(shù)教學(xué)的課堂教學(xué)如果只是充滿枯燥的課本概念，那將毫無樂趣可言，不僅僅會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛，嚴(yán)重一些還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的討厭之情，因此，教師們對(duì)于學(xué)生美術(shù)的教學(xué)絕不能不注重對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，在教學(xué)過程中教師可以讓學(xué)生用作游戲的方法來促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，例如：在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嶺南版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課本第二冊(cè)《五彩的泡泡》這一單元時(shí)，教師們可以首先讓學(xué)生們自己動(dòng)手制作泡泡液，然后讓同學(xué)們?cè)陉柟?、燈光等下面吹泡泡，并及時(shí)的觀察泡泡的顏色，給同學(xué)們偏向開放式、自由式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們有更多自由發(fā)揮的空間，塑造它們的興趣性，增加對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)的熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展空間的進(jìn)步。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效的美術(shù)課堂，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們美術(shù)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣是衡量教師們教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)。當(dāng)今新的社會(huì)背景下，雖然我們的小學(xué)美術(shù)課堂質(zhì)量與效率有了很大的進(jìn)步，但是傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式還存在于我們的教學(xué)中，非常不利于學(xué)生們的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中要注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)低年級(jí)美術(shù)有效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)的進(jìn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]康雪燕.小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)策略探析[J].新課程（小學(xué)），2014（07）.

[2]孫世坡.小學(xué)美術(shù)課堂生活化初探[J].中小學(xué)課堂教學(xué)研究，2016（06）.

[3]崔寶偉.美術(shù)教學(xué)中多元化展示評(píng)價(jià)的重要性[J].學(xué)周刊，2015（02）.