新時代背景下輔導員如何做好“四有”老師

摘 要：教育是立國之本，強國之基。一個國家是否能夠繁榮昌盛、長治久安與這個國家的教育發(fā)展水平息息相關。少年強則國強，教育亦是如此，而教師作為教育行業(yè)中最關鍵的一員，顯得尤為重要。2014年9月9日，在北京師范大學師生代表座談會上，習近平總書記對好老師的4個共有特質作出了精確地判斷與說明，分別包括有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習近平總書記關于“四有”好老師的論斷發(fā)言給我們所有的教育從業(yè)者提供了一個關于怎么才是一個好老師的科學評價體系，同時，也為我們設立了一個明確的奮斗方向。高校輔導員作為大學生思想政治引領、學習生活日常管理、黨團建設以及獎懲助貸等各方面學生工作的一線工作者，可以說輔導員是與學生聯(lián)系最緊密且影響最深遠的一群人。因此，在新時代背景下應該如何做好一名“四有”老師是一個非常值得深入探討的問題。

關鍵詞：新時代;輔導員;“四有”老師

1 新時代背景概況及其內涵

在2017年10月18日至10月24日的中共十九大上，黨中央在總結改革開放近40年歷程，及十八大以來所取得的歷史性成就的基礎上，在綜合考慮黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局基礎上所作出的對目前中國所處的歷史階段的科學判斷：中國特色社會主義進入了新時代。

這是一個承前啟后、繼往開來的新時代。在這個新時代，我們將要在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利，為全面建成小康社會做最后決戰(zhàn)并進一步全面建設社會主義現(xiàn)代化強國。這個新時代同時還是全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代。

在這個新時代，中國教育經過幾十年的發(fā)展已成功邁入世界性教育大國的行列，但離教育強國卻還有很長一段距離。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上明確提出要加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。同時，新時代對教師隊伍的建設及尊師重教也將提出更高的要求。師者，傳道受業(yè)解惑。教師這份職業(yè)是擁有無上的光榮，我們每一位教師都應該學會珍惜，熱愛本職工作，嚴格要求自己。

2 新時代背景下輔導員教師隊伍建設現(xiàn)狀

2.1 雙線身份處境尷尬，職責不清晉升難

雖然普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定（第43號令）明確規(guī)定我國高校輔導員擁有教師和管理人員雙重身份，實行“雙線”晉升渠道，這在一定程度上對輔導員來說是利好，但在實際情況中卻往往難以實現(xiàn)?，F(xiàn)實工作中，輔導員的工作往往難以有明確清晰的定位，學校很多工作人員包括行政和專業(yè)教師仍然認為和學生相關的任何事情都找輔導員，學生曠課找輔導員，學生上課不聽講找輔導員，學生失戀找輔導員，學生宿舍臟找輔導員等等，輔導員就成了學校各部門與學生聯(lián)系的唯一紐帶。另一方面，學生在日常生活中遇到問題第一時間會找輔導員，不管這件事是不是在輔導員的工作范疇內，考試掛科了找輔導員、宿舍沒空調找輔導員、錢包丟了找輔導員，可以說輔導員已經變成了學生的“110，120，119”。因此，輔導員身份處境十分尷尬，工作內容界定不清，學校各部門一有事就找輔導員，學生一有事就找輔導員，這嚴重增加了輔導員的工作量，“5+2”、“白+黑”24小時全天候高強度的工作，巨大的工作壓力給輔導員帶來的就是工作效率的降低。另一方面，輔導員的被認同感也比較低，很多專業(yè)教師把輔導員當打雜人員看，認為輔導員就是在辦公室坐著無所事事;學生也不把輔導員當老師看，對輔導員沒有相應的尊重，這些都大大削弱了輔導員的工作積極性。雙線晉升的機制因為種種原因讓輔導員“兩條腿走路卻走不好”，專業(yè)職稱晉升比不過專任教師，管理系列晉升又比不過行政人員，這些都大大降低輔導員對自身工作的歸屬感和成就感，

2.2 日常工作事務繁雜，責任重大而艱巨

高校輔導員的工作涉及到學生學習、生活甚至工作的各個方面，大到思想政治引領，小到請假蓋章，具體來說包括：學生思想政治教育、黨團建設、班級管理、獎懲助貸、勤工管理、學生心理咨詢等等，所有這些工作都跟輔導員息息相關。每天各種微信工作群、QQ工作群的信息轟炸讓輔導員疲于應付，深感疲憊。另一方面，在新時代中，目前的大學生基本都是90末甚至00后，且多數(shù)為獨生子女，平時在家都是集萬般寵愛于一身的“小皇帝”、“小公主”。在這個科技高速發(fā)展、信息大爆炸的新時代，學生們所接收的信息沖擊和網(wǎng)絡誘惑也更加直接，導致其個性也更加的張揚。同時，部分學生長期沉迷于網(wǎng)絡游戲中，還與現(xiàn)實社會產生了一定隔閡，存在思想偏激、態(tài)度不正的情況。自閉、抑郁、性格分裂等心理問題學生比重也有明顯上升，但凡出現(xiàn)一個有心理問題的學生就可以耗費輔導員所有的工作時間了，耗時又耗力。而這些問題一旦發(fā)生，輔導員又是主要責任人，有一句說：萬無一失，一失萬無，在學生人身安全問題一旦出現(xiàn)問題，輔導員的職業(yè)生涯就幾乎斷送，這無形中給輔導員帶來了巨大的工作壓力。因此，輔導員必須深入學生日常，打入學生內部和學生做真正的朋友，讓學生愿意跟你傾訴、與你分享，才能真真切切地了解學生的思想心理動態(tài)并在日常生活中引導幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.3 專業(yè)出身不對口，潛心研究時間分散，職稱發(fā)展困難重重

目前高校招聘輔導員基本對專業(yè)沒有什么要求，導致輔導員隊伍專業(yè)背景多樣化程度高，思想政治教育專業(yè)對口的輔導員較少，這也就出現(xiàn)了大部分輔導員都要由研究生期間所研究的專業(yè)領域轉向一個陌生的思想政治教育領域的現(xiàn)象，缺乏一定的理論基礎導致輔導員在實際工作研究中無所適從，心有力而余不足。然而，在現(xiàn)實工作中輔導員不僅要處理好自己所負責的學生工作，有時候可能還需要協(xié)助一些其他教學、行政方面的工作。而“5+2”，“白+黑”24小時的工作狀態(tài)讓輔導員很難在下班業(yè)余時間還能抽出成塊的時間進行自我學習、自我提升，進行科學研究。個人職業(yè)發(fā)展空間也因此受到嚴重阻礙，打擊了輔導員工作的積極性。

3 新時代背景下輔導員如何做好“四有”老師

3.1 有理想信念

首先，要有堅定的政治理想信念。理想信念是我們每一位共產黨員的精神力量源泉，缺乏理想信念就猶如行尸走肉一般毫無意義。目前高校輔導員招聘的基本要求就是共產黨員，由此可見國家對思想政治輔導員的重視程度。作為大學生思想政治引領的重要組成部分，輔導員必須要從自身做起，以身作則，加強自身思想政治理論學習，深入學習習近平總書記新時代中國特色社會主義思想理論和掌握黨的最新理論知識，做到與時俱進，打鐵還需自身硬，只有輔導員擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀才能更好地去影響學生。我們要堅定理想信念，牢記初心使命，做到心中有黨、對黨忠誠，努力做好大學生的思想政治引領工作。同時，我們還需要有崇高的職業(yè)理想信念，要做一行愛一行，熱愛本職工作，要具有高度的職業(yè)責任心，真正把立德樹人作為己任。

3.2 有道德情操

一直以來，教師就具有“人類靈魂工程師”的美譽。輔導員作為一名最前線的思政教師，其言行舉止都在無形中對學生們產生深深地影響。為人師表，輔導員在培養(yǎng)知書達禮的學生之前首先要做的是規(guī)范好自己的行為，要求學生愛國愛校之前首先自己要愛國愛校，要求學生上課開會不要遲到之前自己得先做到守時，在要求學生多讀書之前自己先做到愛讀書等等。作為平時與學生走得最近的接觸最深的一員，我們要不斷全面提升自我道德素質，提升人格魅力，才能在引導教育學生的方方面面游刃有余。

3.3 有扎實學識

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，輔導員作為一名高校教師，需要擁有扎實淵博的學識。由于很多輔導員均不是思想政治教育專業(yè)出身，這就導致了很多輔導員在思政教育專業(yè)上知識不夠扎實，這也就要求輔導員要加強對思想政治理論的學習。除此之外，還輔導員還需要對教育學、心理學、政治學、歷史學、文學等等各學科知識都有一定的了解，只有擁有了豐富扎實的學識，才有能力教會學生更多知識，也才能做好率先垂范的作用。教師一定需要具備扎實的知識儲備，才能在教學過程中游刃有余。在當今這個知識信息迅速更迭的時代，要如何才能成為一名有扎實學識的好老師呢？一是要養(yǎng)成活到老學到老的學習習慣，不斷學習新知識，努力優(yōu)化充實自身的知識結構和體系;二是要加強理論和實踐的結合，在教學實踐中不斷探索和積累，將理論應用到實踐中并在實踐中總結新的經驗知識。

3.4 有仁愛之心

教師是一份充滿信仰和愛的職業(yè)，作為一名老師，一定要懷揣一顆仁愛之心，把每一位學生都當作是自己孩子來看待，要能蹲下身子放下架子，和學生真正的交朋友，走進學生的內心世界。一是要學會尊重和信任學生，大學生大部分都是成年人了，我們不能再把他們當作小孩來看待，而要相信他們的能力寄予他們更多的信任。只有這樣，才能慢慢地走進學生的心靈世界。二是要熱愛自己的教育事業(yè)。作為一名人民教師，我們要有無私奉獻的精神，不能只是將老師作為一份養(yǎng)家糊口的工作，而應該是值得一生去奉獻的事業(yè)。用仁愛之心去善待身邊每一個學生和同事，學會包容和理解。曾經有人說過，選擇教師這一職業(yè)就意味著平凡，意味的付出，的確如此，教師就是這樣的默默耕耘，但卻終有桃李滿天下的一天。

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作者簡介

戴磊（1993-），男，江西贛州人，輔導員，研究生，廣州美術學院工藝美術學院，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。