略談如何將價(jià)值觀教育融入中職德育工作中

孔潔瑜

【摘 要】在中學(xué)階段，德育教育是學(xué)生成長進(jìn)步過程中十分重要的一部分，對(duì)于學(xué)生來說，正確的道德教育以及價(jià)值觀導(dǎo)向會(huì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，有利于青少年學(xué)生的健康成長，而對(duì)于一個(gè)國家來說，正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也有利于實(shí)現(xiàn)建設(shè)和諧社會(huì)主義的百年大計(jì)。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生，因其在課程設(shè)置以及學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)方面與普通高中有著明顯區(qū)別，作為教師，我們更需要結(jié)合青少年成長過程中的特點(diǎn)，充分利用好教材，課堂，以及與學(xué)生之間的良性互動(dòng)，將價(jià)值觀教育融入到中職學(xué)生德育課堂之中，使德育課程在學(xué)生成長過程中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值導(dǎo)向。

【關(guān)鍵詞】德育;中職教育;教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G711 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0081-02

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的初級(jí)階段，中職教育的目的是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的各種實(shí)用型人才，對(duì)于中職學(xué)生來說，德育教育同樣是學(xué)校教育中重要的一環(huán)。但是目前針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，如何有效的在中職學(xué)校內(nèi)開展德育工作，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，形成完善的人格，是值得所有教師學(xué)者共同探討的問題。

一、中職學(xué)校德育問題產(chǎn)生的基本原因

要充分有效的將價(jià)值觀教育融入中職教育之中，我們首先要了解中職德育教育問題產(chǎn)生的基本原因，中職學(xué)生價(jià)值觀問題產(chǎn)生的原因是方方面面的?？傮w來說可以歸結(jié)為四個(gè)方面，社會(huì)影響，家庭教育，學(xué)校教育，自身原因。首先是社會(huì)方面，由于青少年學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，他們也很容易受到不良價(jià)值觀的侵襲誘導(dǎo)，對(duì)于社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響缺乏基本的判斷能力，長此以往，青少年會(huì)產(chǎn)生逆反心理，在價(jià)值觀形成的過程中誤入歧途。其次是家庭教育的影響，家庭在一個(gè)人的成長過程中扮演了相當(dāng)重要的角色，正確價(jià)值觀的形成離不開家長的循循善誘和以身作則，家長的言行舉止會(huì)在潛移默化中影響孩子，同時(shí)，孩子的一言一行也會(huì)從側(cè)面反應(yīng)出這個(gè)家庭的基本素養(yǎng)。因此，一個(gè)道德感缺失的家庭也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。第三點(diǎn)是學(xué)校教育的影響，德育教育并非應(yīng)試考試的一部分，因此很多學(xué)校會(huì)忽視掉德育課程的重要性，而以應(yīng)試課程代之，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的做法，青少年時(shí)期是學(xué)生價(jià)值觀形成的黃金時(shí)期，學(xué)校教育的正確引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生受益終身，這無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有重大意義的。最后，我們也不能忽視學(xué)生自身在價(jià)值觀教育中的重要作用，學(xué)生是課堂的主體，價(jià)值觀教育的直接受眾也是學(xué)生本身，而處于成長過程中的學(xué)生也很容易出現(xiàn)是非判斷不準(zhǔn)、對(duì)自己采取放任態(tài)度，模仿不良行為這樣的現(xiàn)象。

二、中職學(xué)校價(jià)值觀教育的基本策略

結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生德育問題產(chǎn)生的主要原因，我們可以將以下幾個(gè)方面作為切入點(diǎn)開展中職學(xué)生的價(jià)值觀教育融入德育教育之中。

1.教師以身作則，率先示范。

學(xué)校是青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地，教師的言行舉止也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，作為教師，必須在日常生活中以身作則，率先示范，以良好的師德師風(fēng)給學(xué)生以積極正面的影響。這就更需要教師用各種有效的方法進(jìn)行耐心細(xì)致地引導(dǎo)，但是，由于一些教師在教育過程中沒有起到積極正面的示范作用，例如言行不一等，從而使得學(xué)生對(duì)于這種價(jià)值觀產(chǎn)生了懷疑和排斥，導(dǎo)致學(xué)校的德育教育難以發(fā)揮作用。

因此，要提高德育教育的有效性，教師必須首先以嚴(yán)格的道德行為規(guī)范約束自己，做出表率以引導(dǎo)學(xué)生，教師要遵守基本的道德規(guī)范，要忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，要自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

2.發(fā)揮學(xué)科滲透的作用。

學(xué)生在學(xué)校和教師的幫助下，通過自己的努力逐步的了解和掌握各種科學(xué)文化知識(shí)，并在優(yōu)秀的價(jià)值觀導(dǎo)向下不斷成長，掌握足夠的科學(xué)理論知識(shí)，并形成健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)。我們認(rèn)為，將德育教育的各種理念與各學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融合在一起，是對(duì)中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的有效途徑之一。例如在進(jìn)行思想政治課的教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合國內(nèi)外形勢，國內(nèi)外熱點(diǎn)事件，以及相關(guān)法律常識(shí)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)緊密聯(lián)系社會(huì)和實(shí)際，同時(shí)能夠明確自身當(dāng)下的任務(wù)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_展各種有利于學(xué)生身心發(fā)展的課外活動(dòng)或主題班會(huì)，活動(dòng)的主題可以是關(guān)乎責(zé)任、愛國、性格、品質(zhì)等，也可以是關(guān)于溝通技巧、人生規(guī)劃、相處之道、善孝禮儀等等。這種聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活、生動(dòng)活潑的德育教育形式相比于枯燥無味的說教會(huì)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生共鳴。使學(xué)生在潛移默化中接納并吸收優(yōu)秀的價(jià)值觀念，不斷提高自身修養(yǎng)。

3.有效的進(jìn)行價(jià)值觀內(nèi)化和踐行。

在通過多種形式的德育教育活動(dòng)以后，青少年學(xué)生對(duì)基本價(jià)值觀念有了初步的了解和判斷，此時(shí)，教師需要逐步引導(dǎo)學(xué)生將無形的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為有形的身體力行，將基本的價(jià)值觀念內(nèi)化成為自己為人處世的態(tài)度，教師可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，設(shè)立細(xì)小的目標(biāo)，提出小的要求，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，不斷的堅(jiān)持和完善，提高個(gè)人素質(zhì)水平。學(xué)校要結(jié)合優(yōu)秀價(jià)值觀念的基本內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，開展多種形式的主題教育活動(dòng)，例如周一開展升國旗和國旗下的講話，使學(xué)生受到優(yōu)秀價(jià)值觀念熏陶，形成良好的人格。除此之外，學(xué)?？梢岳弥匾墓?jié)日和紀(jì)念日，如國慶節(jié)，勞動(dòng)節(jié)，母親節(jié)等等，舉辦充滿儀式感的各類活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程之中更深層次的去理解價(jià)值觀的內(nèi)涵，從而進(jìn)一步感知到這些觀念并不只是課本上的知識(shí)，而是體現(xiàn)在日常生活的方方面面。同時(shí)家庭社會(huì)各方面也應(yīng)該積極配合，通過各種積極正面鼓勵(lì)機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生無論是在學(xué)校還是社會(huì)上都能堅(jiān)持踐行優(yōu)秀價(jià)值觀念，將其落實(shí)在生活的方方面面。

結(jié)語

總而言之，將價(jià)值觀有效的融入中職德育工作中，是當(dāng)前中職班主任工作的重要內(nèi)容。處于三觀形成與確立時(shí)期的中職學(xué)生，只有從家庭、從學(xué)校、從社會(huì)等多個(gè)方面入手，給予學(xué)生更多的關(guān)愛，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看待問題，并針對(duì)學(xué)生的具體情況，給學(xué)生最為恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待問題，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

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