新課改背景下高中班主任德育工作新理念及方法

王耐勤

【摘 要】在新課改不斷深入實(shí)施的大背景下，對(duì)高中德育教學(xué)工作提出了新的要求。新課程教學(xué)要求呈現(xiàn)出更加科學(xué)、先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。而德育工作作為新課改教育過(guò)程中首要任務(wù)之一，體現(xiàn)的是學(xué)生思想道德品質(zhì)方面的教育要求，育德樹人是我國(guó)教育一直遵循的宗旨，新時(shí)期，面對(duì)新挑戰(zhàn)，我國(guó)在德育教學(xué)工作方面當(dāng)然應(yīng)該建立新的教學(xué)理念。因此，本文從新課改教育背景出發(fā)，針對(duì)高中班主任德育教育工作，探討高中班主任德育工作新理念及實(shí)施的新方法。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中班主任;德育新理念;新方法

【中圖分類號(hào)】G635.1 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0072-01

一、高中班主任開展德育工作的重要性

高中對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)而言，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而高中班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者，因此在學(xué)生成長(zhǎng)中，班主任有著引導(dǎo)的作用，班主任不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中思想道德、價(jià)值觀的取向。高中是培養(yǎng)人才的重要階段，但是在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)什么樣的人才，在這個(gè)過(guò)程中為誰(shuí)培養(yǎng)人才，一直都很值得我們思考的問(wèn)題。因此，高中班主任開展德育的教學(xué)工作是極其重要的。高中開展德育教學(xué)，是要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的正確的價(jià)值導(dǎo)向，以及健康的心理素質(zhì)。新課改背景下，高中教學(xué)已經(jīng)不在局限于單純的教授學(xué)生知識(shí)和只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而應(yīng)該積極開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值導(dǎo)向，養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)傳統(tǒng)，才能為社會(huì)更好的培養(yǎng)人才。

二、新課改高中德育工作開展的新理念

1.堅(jiān)持以人為本，注重尊重學(xué)生。

高中新課改德育工作的開展，以人為本是關(guān)鍵。過(guò)去高中教學(xué)模式，班主任在進(jìn)行一個(gè)班級(jí)的管理時(shí)，大多以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎瑢W(xué)校各種獎(jiǎng)項(xiàng)，也是從學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出發(fā)考慮，這就完全忽視了學(xué)生品德及思想政治的教育動(dòng)作。以人為本是從學(xué)生個(gè)人出發(fā)，考慮學(xué)生價(jià)值觀、思想道德素養(yǎng)、個(gè)人品質(zhì)等多方面能力，成績(jī)固然重要，但更多的看學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，注意尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要考慮到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀，尊重學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生德育全面發(fā)展，從學(xué)生出發(fā)，全面開展德育工作。

2.注重德育理念，養(yǎng)成德育思想。

目前雖然新課改已經(jīng)實(shí)行，但是很多高中重點(diǎn)關(guān)注的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這就要求班主任在平時(shí)的管理班級(jí)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育理念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的德育思想，從而全面發(fā)展。回想我國(guó)教育教學(xué)初衷，一直以來(lái)都是以德樹人為根本，立志于培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，但是隨著我國(guó)應(yīng)試教育越來(lái)越嚴(yán)重，教師在教學(xué)過(guò)程中大多只是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)好的學(xué)生就是好學(xué)生，這種思想不僅已經(jīng)默認(rèn)在各個(gè)教師眼中，甚至很多學(xué)生、家長(zhǎng)均是這樣認(rèn)為，這不僅不能為社會(huì)培養(yǎng)真正的人才，同時(shí)會(huì)忽略了學(xué)生思想道德的健康，在新課改教學(xué)背景下，德育教學(xué)理念，應(yīng)該是每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班主任都應(yīng)該積極實(shí)施的，關(guān)注學(xué)生德育健康全面發(fā)展。

三、高中班主任開展德育教學(xué)方法

1.從情感出發(fā)開展學(xué)生德育工作。

在高中班主任開展德育工作時(shí)，應(yīng)該從情感出發(fā)。任何工作的開展，無(wú)疑都應(yīng)該從情感出發(fā)，班主任在開展德育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該拉近同學(xué)們的感情，高中的學(xué)生處于青少年時(shí)期，大多是青春叛逆期，如果你只是對(duì)他們單純地說(shuō)教，可能你教育越多，他們反抗越厲害，效果會(huì)更差。所謂從學(xué)生情感出發(fā)，就是班主任有意地拉近與學(xué)生的距離，要注意關(guān)心學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，走近學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，聆聽學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法，以一種溝通和談心的形式開展德育工作，有效發(fā)揮德育工作的針對(duì)性和價(jià)值觀，更好的得到學(xué)生支持，更好的開展德育工作，真正起到教書育人的目的。

2.從內(nèi)容出發(fā)搭建德育工作平臺(tái)。

德育工作不同于其他的教學(xué)任務(wù)，沒有完整的大綱需要班主任教師記憶然后教授給學(xué)生，也沒有固定的形式需要學(xué)生理解。但是德育工作的開展，是有豐富的內(nèi)容可供班主任參考講解的，為學(xué)生搭建德育教育平臺(tái)。德育工作的教學(xué)，包括學(xué)生思想品質(zhì)的教育，學(xué)生思想是否健康，是否有什么心理困難，這都是需要一個(gè)班主任解決的。此外，還有學(xué)生價(jià)值觀的教學(xué)，正確價(jià)值觀的開展，是高中班主任教學(xué)的重點(diǎn)，也是讓每個(gè)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。高中班主任在開展德育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該全面理解德育教學(xué)內(nèi)容，講解好德育工作內(nèi)容，為學(xué)生今后健康發(fā)展搭建好平臺(tái)。

3.利用多種渠道開展德育工作。

高中班主任在開展德育教學(xué)工作時(shí)，不要僅僅局限于課堂講解一種形式，可以開拓多種渠道，做好德育開展工作。例如，班主任可以讓制作板報(bào)，每期寫上德育教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生遇到問(wèn)題，做好德育宣傳工作，也可以一種交流會(huì)的形式，開展一個(gè)座談會(huì)，與學(xué)生以一種談心形式相處，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，更好地開展德育工作，或者是利用廣播的時(shí)間，為大家播報(bào)當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，利用各種形式，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值取向，走好學(xué)生人生軌道，將德育教學(xué)理念深入實(shí)施到學(xué)生工作及生活中。而班主任自身的德育素養(yǎng)也要不斷提高，為學(xué)生做好榜樣。

四、結(jié)束語(yǔ)

高中班主任德育教學(xué)工作，是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的重大舉措，也是當(dāng)今新課改對(duì)教師教學(xué)的工作要求，更是對(duì)當(dāng)下高中教學(xué)過(guò)程中優(yōu)化和完善。高中德育工作的開展，從落實(shí)現(xiàn)代社會(huì)主義價(jià)值觀出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，應(yīng)用德育工作新理念，采取新措施，實(shí)現(xiàn)新課改下的德育目標(biāo)。

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