播撒書香的種子 讓閱讀百花盛開

秦樺

摘 要：黨的十八大報告、國務(wù)院政府工作報告首次將全民閱讀納入國家文化發(fā)展戰(zhàn)略。作為文化宣傳戰(zhàn)線上重要一員的出版社既是全民閱讀的受益者，又是參與者和責(zé)任者。出版社在推動全民閱讀過程中，應(yīng)充分挖掘自身優(yōu)勢，積極履行傳承責(zé)任，始終堅(jiān)持出版精品力作，開展形式更為豐富的閱讀活動，和各種媒體聯(lián)合，與不同機(jī)構(gòu)合作，并且通過利用新技術(shù)、新手段，為創(chuàng)建書香社會做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：出版社;全民閱讀;融合;創(chuàng)新

中圖分類號：G23????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1672-8122（2019）10-0084-02

一個國家國民的閱讀能力，某種程度上就代表這個國家的學(xué)習(xí)能力、傳承能力和創(chuàng)新能力?！度耖喿x“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》中指出：“閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家、一個民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。”全民閱讀對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)中國夢提供著重要的文化支撐。全民閱讀被寫入黨的十八大報告中，就充分表明了國家對全民閱讀和對文化傳承的重視，倡導(dǎo)和推廣全民閱讀，已經(jīng)成為國家文化發(fā)展的重要戰(zhàn)略。

作為文化宣傳戰(zhàn)線上的重要一員，出版社承擔(dān)著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，出版社既是全民閱讀的受益者，又是參與者和責(zé)任者，承擔(dān)著奉獻(xiàn)優(yōu)秀作品、推出優(yōu)秀作家、傳播優(yōu)秀文化的重任，推廣全民閱讀工作、引領(lǐng)良好閱讀風(fēng)尚是出版人義不容辭的社會責(zé)任。

那么，出版社在推動全民閱讀活動中，該如何挖掘自身優(yōu)勢，肩負(fù)傳承重任，為創(chuàng)建書香社會做出自己的貢獻(xiàn)呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)做起。

一、始終堅(jiān)持出版精品力作，讓閱讀豐富起來

出版社首先還是要立足定位、多出好書。作為創(chuàng)設(shè)書香社會、推動全民閱讀的直接參與者，出版社就是要為閱讀推廣提供內(nèi)容支撐，所以，出版人首先要堅(jiān)守住政治的紅線，堅(jiān)守住質(zhì)量的底線，堅(jiān)守出版的歷史使命，堅(jiān)守住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，保持文化情懷，樹立創(chuàng)新意識，傳承文明的火種，用高品質(zhì)圖書內(nèi)容的結(jié)晶來攪動讀者的味蕾，推動出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。要在滿足各方需求的基礎(chǔ)上，做好內(nèi)容的挖掘工作，出版社應(yīng)根據(jù)自身的定位和出版方向，關(guān)注自身的用戶群體，通過全民閱讀活動的深入和倡導(dǎo)，注重品牌建設(shè)，聚焦專業(yè)內(nèi)容，為讀者提供豐富而高品質(zhì)的精神食糧。我們要深入挖掘萃取，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化的精神標(biāo)識提煉出來，把具有當(dāng)代價值、中國氣質(zhì)、世界意義的文化精髓提煉出來， 講好三個“中國故事”，發(fā)揮好出版的宣傳教育功能，全面推進(jìn)精品出版戰(zhàn)略。只要深入調(diào)研，精心策劃，出版社一定能夠在既保證社會效益又獲得經(jīng)濟(jì)效益的前提下，為“全民閱讀”大業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、開展形式更為豐富的閱讀活動，讓閱讀多彩起來? 出版社在推廣閱讀中要找準(zhǔn)閱讀推廣的切入點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，一方面要加強(qiáng)跟讀者的聯(lián)系，另一方面也要加強(qiáng)對信息的了解和把握，同時運(yùn)用新媒體，如利用微博、微信、豆瓣、知乎等新媒體手段來推廣閱讀。出版社要充分發(fā)揮自己作為中介的平臺作用，在各種閱讀活動和推廣活動中，連接起讀者和作者?？梢酝ㄟ^逐步開設(shè)讀者沙龍、誦讀會、書友俱樂部等閱讀推廣機(jī)構(gòu)走近讀者，例如，陜西人民教育出版社就曾經(jīng)在書店的活動區(qū)舉行了“閱讀，悅動心靈”朗誦會，編輯、讀者一同參與，收到了非常好的效果。出版社也可以開展簽售、講座等活動，讓作者走近讀者，通過多種形式的讀者、作者、編輯面對面交流，形成“寫作+出版+閱讀”之間的良性互動。陜西人民教育出版社曾邀請陜西省著名作家吳克敬在書城舉行新書發(fā)布的簽售，讀者的參與熱情就非常高，一來推動了閱讀，二來推出了作者，三來推廣了圖書，可以說是一種非常好的閱讀活動形式。

三、和各種媒體聯(lián)合，讓閱讀鮮活起來

在文化產(chǎn)業(yè)大繁榮和媒體融合發(fā)展的時代背景下，出版社要尋求機(jī)會和電臺、電視臺、網(wǎng)站等媒體合作，打造專門推動全民閱讀、大眾讀書的公益項(xiàng)目，既面向市場又以公益為主線，探索媒體融合的多樣態(tài)的讀書活動，如開設(shè)讀書的節(jié)目或欄目，開展一些文化講堂、教育論壇，通過誦讀、競賽、征文、講座、研討等多種形式，深入推動全民閱讀活動進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，傳播閱讀的理念，形成倡導(dǎo)全民閱讀的良好氛圍，讓大閱讀的活動做得更加深入人心，提升閱讀的影響力。

四、與不同機(jī)構(gòu)合作，讓閱讀深入起來

全民閱讀的基礎(chǔ)在基層，它的源頭就是廣大讀者的需求。作為各類讀物的出版者，我們所要做的就是要讓全民閱讀這項(xiàng)國家倡導(dǎo)的活動惠及更多群體。出版社了解讀者，可以與不同的機(jī)構(gòu)合作，根據(jù)不同讀者的不同需求，針對干部、工人、學(xué)生、農(nóng)民、老人、軍人等不同群體，開展細(xì)分化的閱讀推廣活動。如針對農(nóng)民群體，可以與縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層文化館等合作，建立鄉(xiāng)村閱讀中心，開展農(nóng)民讀書節(jié)等活動，嘗試推動鄉(xiāng)村閱讀計劃的模式探索。又如針對校園閱讀，可以與基層教育部門合作，開展“校園讀書行動論壇”“中學(xué)生閱讀論壇”“書香校園”等活動，同時，出版社可以發(fā)揮自己在作者方面的優(yōu)勢，邀請名家、學(xué)者走進(jìn)校園，推廣全民閱讀。再如與工會青年團(tuán)婦聯(lián)或慈善組織聯(lián)系，為偏遠(yuǎn)山區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)等基層地區(qū)捐贈高品質(zhì)的圖書。還可與高校、博物館等通過創(chuàng)新合作建立閱讀驛站等機(jī)構(gòu)，為廣大青少年搭建讀書學(xué)習(xí)交流平臺，開展閱讀推廣、出版研究、文化講座等活動，積極探索具備自我造血功能的全民閱讀可持續(xù)發(fā)展模式，把全民閱讀真真切切做成惠民工程。

五、利用新技術(shù)新手段，讓閱讀靈動起來

5G時代來臨，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算、人工智能……這些撲面而來的新概念與我們的傳統(tǒng)出版業(yè)碰撞、融合，傳統(tǒng)出版行業(yè)開始向在線教育、游戲、動漫、影視等方向轉(zhuǎn)型。新常態(tài)孕育新機(jī)遇，新機(jī)遇帶來新發(fā)展，出版社也必須順應(yīng)時勢，對傳統(tǒng)出版流程進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，充分發(fā)揮內(nèi)容數(shù)字資源方面的優(yōu)勢，開發(fā)閱讀類APP，以書為媒介，以讀為行動，把閱讀、共讀、誦讀做得豐富多彩，形式多樣。做好5G時代的“閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”“閱讀+數(shù)字”“閱讀+多媒體”，把體現(xiàn)新時代的新知識和新思想，通過新手段，進(jìn)行廣泛傳播。積極面對新型閱讀模式，開創(chuàng)新型推廣模式，豐富新型閱讀內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)營銷向知識服務(wù)的轉(zhuǎn)型。

《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》中指出：“中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)，崇尚讀書、詩書繼世之風(fēng)綿延數(shù)千年?！敝腥A民族留下了數(shù)不清的與書有關(guān)的佳話。作為以書為己任的出版人，我們都在思索并努力著，努力著如何在全民閱讀活動中奮發(fā)作為、不辱使命，開創(chuàng)出一條具有新時代中國特色閱讀的書香之路，肩負(fù)起歷史和時代賦予的重任，實(shí)現(xiàn)新時期中國出版人的閱讀夢、出版夢、中國夢！

參考文獻(xiàn)：

[1] 史飛翔.全民閱讀與書香社會[EB/OL].https：//www.sohu.com/a/229152543_100116842.

[2] 出版社和書店在全民閱讀中該怎么做[EB/OL].http：//www.360doc.com/content/18/0429/09/46370695_749614580.shtml.

[責(zé)任編輯：武典]