中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策研究分析

李一峰

摘 ?要：隨著我國(guó)教育水平的提高，大多數(shù)人都能夠接受良好的教育，有些人選擇繼續(xù)深究理論，有些人則選擇在實(shí)踐崗位上做出更多的貢獻(xiàn)。該文也正是分析了中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題和一些相關(guān)解決對(duì)策，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而引申出我國(guó)當(dāng)代教育和實(shí)習(xí)過(guò)程中的銜接問(wèn)題，希望探索出一條正確的道路，能夠?yàn)閺V大學(xué)子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐帶來(lái)更多的幫助。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 ?網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ?跟崗實(shí)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）08（c）-0133-02

說(shuō)到跟崗實(shí)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)過(guò)這一概念，對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生而言更是如此，他們?cè)诋厴I(yè)之際必須經(jīng)歷的一大考驗(yàn)就是實(shí)習(xí)問(wèn)題，這是邁入社會(huì)的第一步，同時(shí)也是畢業(yè)的最后一步。在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中，還有著一些特殊要點(diǎn)需要我們重點(diǎn)分析，包括實(shí)習(xí)期限問(wèn)題、薪資問(wèn)題以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題，相對(duì)應(yīng)地提出解決措施，希望能夠?yàn)橹新殞W(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)更多的幫助。

1 ?中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

1.1 實(shí)習(xí)期限問(wèn)題

分析問(wèn)題我們常規(guī)的手段就是針對(duì)現(xiàn)階段的一些情況進(jìn)行重點(diǎn)探索，才能發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，并采取廣大群眾的意見(jiàn)，才能夠提出解決措施，這是大多數(shù)問(wèn)題的分析方法。對(duì)于中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，我們依然要從學(xué)生和企業(yè)兩方面進(jìn)行探索，分析具體出現(xiàn)了什么樣的問(wèn)題，具體存在哪些缺陷，如何平衡兩方面的需求，這樣才能夠?yàn)橹新殞W(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)帶來(lái)更多的幫助。我們首先需要探討的一個(gè)問(wèn)題就是實(shí)習(xí)期限的問(wèn)題，畢竟對(duì)于大多數(shù)的中職學(xué)校學(xué)生而言，跟崗實(shí)習(xí)是他們畢業(yè)的最后一步，也是邁入社會(huì)的第一步，在這一過(guò)程中做好銜接，并保證相關(guān)實(shí)習(xí)期限，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生們的正常發(fā)展帶來(lái)更多的幫助。實(shí)習(xí)期限過(guò)長(zhǎng)可能會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)業(yè)，實(shí)習(xí)期限過(guò)短還有可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獲得更多的實(shí)踐性知識(shí)，導(dǎo)致中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在步入社會(huì)之后出現(xiàn)一定的困難。從這兩個(gè)角度來(lái)分析，實(shí)習(xí)期限過(guò)長(zhǎng)還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的權(quán)益無(wú)法得到保障，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法正常畢業(yè)，雖然說(shuō)為企業(yè)方面帶來(lái)更多的幫助，但是必須要有一個(gè)順利的銜接?；蚴菍厴I(yè)生留在企業(yè)轉(zhuǎn)正，又或是盡早讓學(xué)生們回到學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)，這些都是需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。如果實(shí)習(xí)期間沒(méi)有一個(gè)明確的要求，一些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)迷惑，也會(huì)導(dǎo)致中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)受到一定的限制。

1.2 實(shí)習(xí)薪資問(wèn)題

說(shuō)到跟崗實(shí)習(xí)，我們從基本定義來(lái)出發(fā)也都知道跟崗實(shí)習(xí)的概念與其他有所不同，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生們能夠獲得一定的薪資，學(xué)生們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏軌颡?dú)立地完成相關(guān)要求，并獲得一定的薪酬，這就是跟崗實(shí)習(xí)的基本概念。在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須重點(diǎn)考慮實(shí)習(xí)薪資的問(wèn)題，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展比較快，這一行業(yè)的薪酬也是比較高的，如果企業(yè)未能夠給學(xué)生相匹配的工資，必然會(huì)導(dǎo)致很多人的心理不平衡，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困擾。無(wú)論是對(duì)企業(yè)的正常發(fā)展，還是對(duì)于學(xué)生們的跟崗實(shí)習(xí)都會(huì)帶來(lái)一定的困擾。但是中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中和正式的工資還是有所區(qū)別的，必須建立專(zhuān)門(mén)的制度，這樣才能夠解決實(shí)習(xí)薪資的問(wèn)題。一定要充分地分析兩方面的需求，在企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方進(jìn)行溝通的時(shí)候就簽好合同并定好規(guī)矩，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中才能夠避免一些問(wèn)題的發(fā)生，進(jìn)而更好地解決實(shí)習(xí)薪資的問(wèn)題。

1.3 實(shí)習(xí)效果問(wèn)題

實(shí)習(xí)畢竟還是要理論結(jié)合實(shí)踐，才能夠讓學(xué)生們獲得更好的發(fā)展，這也是實(shí)習(xí)的目的。跟崗實(shí)習(xí)也是如此，并不是說(shuō)學(xué)生們?cè)诟鷯弻?shí)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)畢業(yè)，也并不是正式參加工作，而是希望能夠通過(guò)這一過(guò)程來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)是否扎實(shí)、是否能夠理論結(jié)合實(shí)際，以此來(lái)給自己的綜合能力帶來(lái)更多的提升，也能夠完成畢業(yè)的最后一步，進(jìn)而走向社會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)效果分析的過(guò)程中，中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要充分地結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，考驗(yàn)其是否擁有能夠獨(dú)立處理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的能力，是否有設(shè)計(jì)能力、維護(hù)能力等，這樣才能夠針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)來(lái)提高其綜合實(shí)踐能力。理論往往都是基礎(chǔ)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不加以實(shí)踐，那么很難獲得更多的知識(shí)，理論有時(shí)還無(wú)法完全應(yīng)用，在工廠的生產(chǎn)當(dāng)中，還要考慮一些其他因素的影響，只有加以實(shí)踐才能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，這樣才是一個(gè)合格的畢業(yè)生。

1.4 實(shí)習(xí)方式問(wèn)題

最后我們所要探討的就是中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在工廠實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)方式問(wèn)題，這點(diǎn)問(wèn)題在前期一定要重點(diǎn)探討并簽約相關(guān)合同，才能夠規(guī)定學(xué)生要做的工作。一定要避免被一些不良企業(yè)所欺騙，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程僅僅做一些簡(jiǎn)單的苦力工作，卻沒(méi)有獲得更多的知識(shí)，這一點(diǎn)不僅需要校方在和企業(yè)探討的過(guò)程中重點(diǎn)考慮，還需要征求學(xué)生們的意見(jiàn)，根據(jù)自己的長(zhǎng)處選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)方式，也能夠根據(jù)學(xué)校所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的實(shí)踐，以獲得更多的提升。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)其實(shí)分類(lèi)是比較多的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較快，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)、后期維護(hù)等，都需要大量的人才。在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，選擇正確的實(shí)習(xí)方式，是有一定的進(jìn)步意義的。

2 ?中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)問(wèn)題解決對(duì)策

2.1 確定制度并嚴(yán)格規(guī)劃

最后我們?cè)俜治鲋新殞W(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題的解決對(duì)策，首先我們就要確定制度并嚴(yán)格規(guī)劃，在學(xué)校一方和企業(yè)洽談的過(guò)程中要探索實(shí)際情況，企業(yè)具體需要哪方面的人才，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，哪個(gè)部門(mén)缺少工作人員。而校方在分析的過(guò)程中，還要結(jié)合學(xué)校所教知識(shí)，以此來(lái)判斷是否能夠符合企業(yè)的實(shí)際情況，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中是否能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多的好處，這樣才能夠讓學(xué)生們更好地實(shí)習(xí)。確立了相關(guān)的制度，還要說(shuō)明期限，保證學(xué)生的實(shí)習(xí)期限不會(huì)過(guò)長(zhǎng)也不會(huì)過(guò)短，能夠恰好地學(xué)到更多的知識(shí)，也能夠在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中獲得更多的感悟，通過(guò)相關(guān)的制度來(lái)規(guī)范企業(yè)，并規(guī)范學(xué)生的行為，保證兩方面都能夠按照要求去履行職責(zé)，能夠在跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的好處。

2.2 簽訂合約保障學(xué)生權(quán)益

簽訂合約保障學(xué)生權(quán)益是為了跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)生能夠獲得相應(yīng)的薪資，以避免企業(yè)欺騙學(xué)生的情況的發(fā)生。在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程，往往都是由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和企業(yè)洽談，在這一過(guò)程中就要征求學(xué)生的意見(jiàn)，并分析企業(yè)的實(shí)際情況，兩方面共同商討制定合約，保障學(xué)生的薪資得到保障，這樣在學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中也能夠獲得更多的發(fā)展。

2.3 提高學(xué)生實(shí)習(xí)效率

中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中并不是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的工作，一定要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這樣才能夠讓學(xué)生們盡快地理論結(jié)合實(shí)際，獲得更多的實(shí)踐知識(shí)，這樣在步入社會(huì)之后也能夠獲得更多的機(jī)遇，同時(shí)也能保證企業(yè)的正常生產(chǎn)不受到影響。提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效率，一方面，要校方對(duì)學(xué)生做出約束，保證其擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠聽(tīng)從企業(yè)的指揮;另一方面，要保證企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)生們開(kāi)拓更多的空間，給他們提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣兩方面共同結(jié)合，才能夠提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效率。

3 ?結(jié)語(yǔ)

社會(huì)要想進(jìn)步，還離不開(kāi)大多數(shù)的實(shí)踐型人才，在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，如何為學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)，如何保證學(xué)生們的權(quán)益，如何保證企業(yè)能夠獲得更好的發(fā)展，這都給我們帶來(lái)了新的思考。一方面要滿足學(xué)生的利益，另一方面還要促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，只有兩方面均衡一下才能夠得到更好的解決措施，相對(duì)應(yīng)的，也能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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