基于手機網(wǎng)絡平臺的大學生思想政治教育創(chuàng)新策略

巴特爾

摘 ? ?要：手機網(wǎng)絡平臺為創(chuàng)新大學生思想政治教育工作提供了諸多便捷，極大地拓展了手機網(wǎng)絡平臺的教育與學習功能。高校應堅持立德樹人的教育宗旨，以移動式學習理念與建構主義理論為指導，從教育形式、資源配置等方面全力夯實手機網(wǎng)絡開展大學生思想政治教育，以此不斷優(yōu)化大學生思想政治教育的網(wǎng)絡路徑，增強網(wǎng)絡思政工作的覆蓋面與惠及面。

關鍵詞：手機網(wǎng)絡平臺;大學生;思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2019）09-0090-03

思想政治教育工作是高校人才培養(yǎng)的重要工作，其效果如何在很大程度上取決于教育平臺的開發(fā)利用，為此各個高校紛紛借助網(wǎng)絡平臺對大學生進行思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。手機中的“三微一端”、QQ平臺、博客等網(wǎng)絡平臺紛紛進入高校思想政治教育的視域之中，不過整體看來網(wǎng)絡思想政治教育的時效性與實效性不強，這與開發(fā)的網(wǎng)絡平臺息息相關。其中一個很重要的原因，是沒有很好利用手機普及的現(xiàn)實條件，開展手機網(wǎng)絡思想政治教育[1]。因此，探討手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育的構建與優(yōu)化，具有十分重要的現(xiàn)實意義與長遠價值。筆者擬在詮釋利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育可行性的基礎上，分析目前高校手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育存在的問題及其影響、原因，提出手機網(wǎng)絡平臺下開展大學生思想政治教育的路徑構建與優(yōu)化對策，以此為當今各高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育提供一些借鑒與參考。

一、基于手機網(wǎng)絡平臺的大學生思想政治教育可行性分析

手機網(wǎng)絡平臺作為一種不同于電腦網(wǎng)絡平臺的信息發(fā)布、傳送與接收的橋梁，具有自身的內(nèi)涵與存在價值、功能，也有自己諸多的便捷性與自由自主性，為高校大學生思想政治教育開展與創(chuàng)新發(fā)展提供了很好的移動教育學習平臺[2]。

（一）手機網(wǎng)絡平臺的內(nèi)涵與特點

簡單地說，手機網(wǎng)絡平臺是手機與網(wǎng)絡的結合體，網(wǎng)絡借助手機終端形成的手機網(wǎng)絡平臺，具有諸多特點：（1）及時性與隨時性。只要網(wǎng)絡開通，各種信息便可以接收與學習，具有鮮明的移動學習特點。（2）方便性。不受空間限制，在車上、家里、辦公室里，只要有網(wǎng)絡，就可以開展各種教育學習活動與其他活動。（3）自主自由性。手機在身，一切由主人說了算，這就為手機擁有者提供了一個非常自主自由的學習機會。

（二）手機網(wǎng)絡平臺與大學生思想政治教育的邏輯關聯(lián)性

1.手機網(wǎng)絡平臺為大學生思想政治教育提供了載

體與平臺，且能極大地提升工作效率。開展大學生思想政治教育的平臺與載體很多，比如校園文化建設、校園文化活動、各種志愿公益服務活動、宿舍文化建設、課堂教學、微信微博、QQ、博客、專門的電腦網(wǎng)絡、手機網(wǎng)絡以及所有的第二課堂活動等。其中手機網(wǎng)絡平臺是目前為止，最方便最及時最有效的思想政治教育平臺。

2.大學生思想政治教育為手機網(wǎng)絡平臺的發(fā)展提

供了更為廣闊的前景和空間。手機功能與時俱進，隨著互聯(lián)網(wǎng)的融入，可以說現(xiàn)在的手機就是一個掌上電腦，可以用來信息傳送、發(fā)布，可以進行各種娛樂活動，也可以進行各種教育學習活動等。這其實表明了手機網(wǎng)絡平臺需要諸多的發(fā)展空間，其中大學生思想政治教育的開展就為手機網(wǎng)絡平臺開辟了教育功能的道德修養(yǎng)學習分支功能。

（三）基于手機網(wǎng)絡平臺的思想政治教育可行性

當前利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育具有可行性，這主要基于以下幾個因素的考慮。

1.手機與網(wǎng)絡的普及。這方面主要體現(xiàn)在，手機與網(wǎng)絡在高校早已經(jīng)普及，而且高校是手機與網(wǎng)絡泛濫的場域。這就為高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育提供了巨大的可行性。

2.大學生對手機與網(wǎng)絡情有獨鐘。90后大學生群體具有一個很鮮明的特點，他們是網(wǎng)絡和手機的原生群體，人人有手機、人人愛網(wǎng)絡，可以說沒有網(wǎng)絡，就沒有辦法好好生活。這就為高校開展手機網(wǎng)絡平臺思想政治教育提供了無限的可行性。

3.高等教育信息化與網(wǎng)絡化的發(fā)展。這方面主要體現(xiàn)在，當今高校的發(fā)展趨勢之一就是教育信息化與網(wǎng)絡化，從教育理念、教育方式、教育內(nèi)容、教育平臺等各個層面已經(jīng)融入信息化和網(wǎng)絡化的基因。這也為高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育提供了諸多的可行性。

4.高校思想政治教育的需要。網(wǎng)絡盛行于高校大學生群體后，大學生的網(wǎng)絡問題便成了高校思想政治教育不得不面對、不得不解決的新課題與新話題。大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)、網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡行為、網(wǎng)絡倫理等都成了高校思想政治教育的重要內(nèi)容。另外，高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展與教育平臺、教育方式的創(chuàng)新發(fā)展是緊密相關的，網(wǎng)絡的盛行就為高校大學生思想政治教育工作開展提供了前所未有的便捷通道。

二、基于手機網(wǎng)絡平臺的高校思想政治教育問題及原因

環(huán)視目前高校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)實場域，并沒有很好地做到手機網(wǎng)絡平臺的充分開發(fā)利用，極大影響了思想政治教育的覆蓋面與惠及面，極大影響了思想政治教育的有效性與針對性。

（一）基于手機網(wǎng)絡平臺的思想政治教育問題

1.教育理念上，立德樹人堅持不夠。這方面主要體現(xiàn)在高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育活動時，沒有很好地遵循手機網(wǎng)絡發(fā)展規(guī)律、網(wǎng)絡文化發(fā)展規(guī)律、大學生思想政治教育規(guī)律，科學化發(fā)展理念堅持不夠;系統(tǒng)化的教育理念遵循不夠，沒有很好地從系統(tǒng)論視角出發(fā)，對手機文化視角下大學生思想政治教育工作進行系統(tǒng)的規(guī)劃;沒有很好地發(fā)揮手機網(wǎng)絡平臺的育人功能，立德樹人的教育理念堅持不夠。

2.教育內(nèi)容上，公民教育與思想政治教育拓展整合不夠。這方面主要體現(xiàn)在高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育活動時，沒有很好地將思想政治教育與國民教育進行有機整合，沒有很好地將大學生思想政治教育與學科教育進行整合互動，沒有很好地將大學生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育進行整合，沒有很好地將網(wǎng)絡素養(yǎng)、手機素養(yǎng)與傳統(tǒng)美德教育融合在一起，致使手機平臺視角下大學生思想政治教育的內(nèi)容體系不夠?qū)拸V。

3.教育方式上，網(wǎng)絡平臺與現(xiàn)實平臺整合不夠。這方面主要體現(xiàn)在高校利用手機開展思想政治教育活動時，沒有很好地將手機網(wǎng)絡平臺與大學生課堂教學平臺、校園文化平臺、志愿公益服務活動平臺等進行有機整合創(chuàng)新，沒有很好地將各種理論平臺與實踐體驗教育平臺進行整合，致使手機網(wǎng)絡平臺下大學生思想政治教育的時效性不夠強。

4.教育環(huán)境上，網(wǎng)絡文化與手機文化建設不夠。這方面主要體現(xiàn)在高校利用手機開展思想政治教育活動時，整個學校的手機文化建設沒有跟上步伐，尤其是手機層面的制度文化與精神文化建設很不到位，沒有在全校形成健康向上的手機文化;整合學校的網(wǎng)絡文化建設也做得不夠理想，沒有針對大學生群體的需要和特點建構起健康向上的網(wǎng)絡文化。

（二）引發(fā)手機網(wǎng)絡平臺思想政治教育不力的原因

1.學校層面的原因。很多高校認為手機是學生的私人空間，不重視利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育和學生工作，一般只重視電腦網(wǎng)絡平臺的開發(fā)。同時，對手機網(wǎng)絡平臺的開發(fā)利用從人員、經(jīng)費到其他投入上也明顯不足。

2.大學生層面的原因。當代大學生具有很多的優(yōu)

點，同時也存在上網(wǎng)行為不規(guī)范的地方[3]，網(wǎng)絡素養(yǎng)與道德思想文化素養(yǎng)還有待提高。大學生的這種素養(yǎng)現(xiàn)狀，在很大程度上影響了他們積極參與手機網(wǎng)絡平臺思想政治教育的主動性、積極性與創(chuàng)造創(chuàng)新性。

三、基于手機網(wǎng)絡平臺的大學生思想政治教育創(chuàng)新策略

針對目前我國高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育存在的問題，根據(jù)手機網(wǎng)絡平臺與大學生思想政治教育的相關性，我國高校應該主動適應網(wǎng)絡思想政治教育的要求，充分利用手機的特點與網(wǎng)絡特點，充分開發(fā)手機網(wǎng)絡平臺。從教育理念、信息拓展、方式整合、客體覆蓋、保障機制構建和考核評價督導機制等方面，努力建構大學生思想政治的手機網(wǎng)絡教育機制[4]，以此不斷提升當代大學生思想政治教育的時效性與實效性。

1.以建構主義理論為指導，不斷豐富手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育的理念體系。教育理念是大學生思想政治教育開展的先導。因此高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作時，務必要分析大學生成才成長對大學生思想政治教育理念構建的要求。堅持學生自我學習自我教育的理念，積極引領大學生利用手機網(wǎng)絡平臺開展自我學習自我教育;堅持立德樹人的教育理念，引領手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育，注重回歸教育的本原;堅持科學性與系統(tǒng)性的教育理念，引領手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育，注重遵循國家社會發(fā)展規(guī)律、高等教育發(fā)展規(guī)律和大學生成長成才規(guī)律，注重從整體性視角出發(fā)，協(xié)調(diào)發(fā)展手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育各個環(huán)節(jié)各個層面各個要素的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.以公民教育為主體，不斷完善手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育的內(nèi)容體系。 教育內(nèi)容是大學生思想政治教育開展的內(nèi)涵基礎。因此高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作時，務必要分析大學生成才成長對大學生思想政治教育內(nèi)容構建的要求。努力將大學生基本國民素養(yǎng)教育、思想政治教育、學科教育、網(wǎng)絡素養(yǎng)教育、通識教育與職業(yè)教育、手機文化教育、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化教育等融合在一起，納入整個大學生思想政治教育的視域之中，真正建構起大思政視域的內(nèi)容系統(tǒng)。

3.以手機網(wǎng)絡平臺為載體，推動手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育多樣化發(fā)展。因此高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作時，務必要分析大學生成才成長對大學生思想政治教育平臺與構建方式的要求。借鑒報紙的辦刊理念，大力開辦手機網(wǎng)絡報紙，以社會主義核心價值觀為指導，不斷豐富報刊的信息量，積極傳遞正能量;大力開發(fā)各種手機網(wǎng)絡紅色網(wǎng)站，積極引領大學生利用手機，紛紛開展自我學習與自我教育的活動;積極學習其他學科網(wǎng)絡慕課的建設模式，努力開展思想政治教育的手機網(wǎng)絡慕課，大力開展手機網(wǎng)絡遠程教育，積極引領大學生接受思想政治慕課的學習模式與理念。

4.以思政教師網(wǎng)絡素養(yǎng)與思政素養(yǎng)提升為主，不斷增強高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育的主體力量。思政教師隊伍是大學生思想政治教育開展的主體力量。因此高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作時，務必要分析大學生成才成長對大學生思想政治教育主體力量建設的要求。從專業(yè)成長與職業(yè)能力成長視角，大力提升手機時代大學生思想政治教育從教者的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡素養(yǎng)、高等教育素養(yǎng)、國民素養(yǎng)以及文化知識，以此為手機網(wǎng)絡平臺下大學生思想政治教育活動開展提供有力的指導與輔導。

5.以經(jīng)費支撐與政策激勵為主，不斷夯實高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育的保障機制。教育資源的配置與條件供給是大學生思想政治教育開展的有力保障。因此高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作時，務必要分析大學生成才成長對大學生思想政治教育內(nèi)容構建的要求。從文化視角努力把手機文化建設做好，尤其是建設好手機精神文化與制度文化，力求在全校形成良好的手機網(wǎng)絡文化[5]。通過各種方式，做好大學生思想政治教育主體的網(wǎng)絡素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的提升工作;做好網(wǎng)絡社區(qū)的建設工作，力求形成健康向上的網(wǎng)絡社會文化。

6.以大學生思想政治水平提升為主要考核指標，努力健全高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育的考核督導機制。教育的督導考核機制是大學生思想政治教育開展的有力驅(qū)動。因此高校利用手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育工作時，務必要分析大學生成才成長對大學生思想政治教育評價與考核機制構建的要求。將手機網(wǎng)絡平臺建設、手機網(wǎng)絡平臺開展大學生思想政治教育的各個環(huán)節(jié)和各個層面，都納入對手機網(wǎng)絡平臺下大學生思想政治教育的考核評價督導視域之內(nèi)，力求推動構建健全的手機網(wǎng)絡平臺下大學生思想政治教育的評價機制，以此為手機盛行時代大學生思想政治教育提供強有力的引領與督導。

總之，大學生思想政治教育是一項長期復雜的系統(tǒng)工程，需要國家、高校、大學生以及學生家長的共同努力，需要不同視角的嘗試與探索。網(wǎng)絡思想政治教育為大學生思想政治教育工作開展提供了一種全新有效的思路與視角，在此基礎上利用手機網(wǎng)絡平臺開展思想政治教育就是一種網(wǎng)絡思想政治教育的有效嘗試。目前最重要的是，高校應該主動適應教育網(wǎng)絡化、信息化發(fā)展的趨勢，針對大學生手機族與網(wǎng)絡族的特點，從各個層面充分開發(fā)利用手機網(wǎng)絡平臺，讓手機網(wǎng)絡平臺真正服務于大學生思想政治教育。

參考文獻：

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