對社會群眾性業(yè)余合唱團建設與發(fā)展的思考

劉春暉

摘要：群眾性合唱團的蓬勃發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀趨勢，是精神文明建設的重要組成部分，合唱團發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種問題，是合唱團從稚嫩走向成熟的必然經(jīng)歷，群眾對精神文化的需求日益增高，推動著合唱團走向?qū)I(yè)化的管理，專業(yè)化的教學，這是廣大人民群眾對精神層次的主觀需求，也是社會發(fā)展對精神文化建設的客觀需要。對合唱團的建設與發(fā)展的思考，有益于合唱團可持續(xù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù) ? 音樂素養(yǎng) ? 精神文化

中圖分類號：J642.63 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）18-0062-03

在人類文明的歷史長河里，合唱藝術(shù)絕對稱得上是人類音樂文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。在當今各式各樣的文藝表演形式中，合唱這種形式，無論作為一種獨立于其它的表演藝術(shù)，還是用于其它的文藝形式比如：歌劇、電影、戲曲以及其它藝術(shù)形式的音樂會和群體性的文娛活動，它都保持了旺盛的生命力，一種文體活動能夠深深的扎根于群眾之中，必定有它自身的藝術(shù)魅力。從學術(shù)上來講，合唱的外部特征主要是以多聲部的人聲演唱為主，這區(qū)別于獨唱和齊唱。按其音色的組成特點可分為同聲合唱與混聲合唱，同聲又包括童聲合唱，女聲合唱以及男聲合唱三種形式?；炻暫铣镜穆暡渴怯筛呗暡颗c低聲部構(gòu)成，常見的可細分為女高、女低、男高、男低四個聲部，在伴奏的形式上有的合唱可以由鋼琴作為伴奏，也有的是純?nèi)寺暤暮铣?，沒有樂器為其伴奏，這稱為無伴奏合唱。

一、群眾性合唱的優(yōu)越性

當今社會文體活動種類繁多，人們對精神需求是多層次的，審美的角度是多元化的。改革開放以來，社會主義現(xiàn)代化的建設取得了舉世矚目的成就，物質(zhì)財富的迅速積累，改善了人們對自身精神文化的需求，人民群眾對精神文化的需求提高，不僅僅是數(shù)量上的，形式上的增加，更加是對精神層次，質(zhì)量上的提高，合唱藝術(shù)在社會業(yè)余群眾團體中是一種常見的團體活動。它在現(xiàn)今群眾團體活動中也是一種很活躍的藝術(shù)種類。以筆者的家鄉(xiāng)河南省駐馬店市為例，社會上大大小小的群眾性業(yè)余合唱團不下二十個，每個合唱團體的人數(shù)也都在六七十人左右。合唱隊的成員以離退休職工居多，他們對合唱藝術(shù)的熱情很高，對每一次的合唱排練和合唱比賽、演出也都是積極參與，有時也會到全國各地參加合唱比賽和交流。合唱藝術(shù)在社會群體性的活動中能如此的受歡迎，除了合唱藝術(shù)本身是一種群體性的活動之外，更重要的是合唱有其自身的優(yōu)越性。

（一）合唱活動便于實施，群眾易于接受

對于團體性的活動，比如民樂隊、管弦樂隊來說，合唱活動更易于被人們所掌握，也更易于被人們所接受。首先作為合唱隊員不必購買昂貴的樂器，也不用為因年紀較大學習樂器困難而煩惱。只要你有嗓音、愛好唱歌，有一個基本的樂感就可以了。對于合唱的場地，伴奏只要具備簡單的條件就可以，從合唱作品中的歌詞來看，都是易于被人們所接受的，每年的合唱比賽，以及合唱講座交流活動，都會吸引無數(shù)的合唱愛好者參加，合唱藝術(shù)強烈的感染力量，以及震撼人心的聲音效果，便于組織，雅俗共賞的特點都是其它音樂形式無法與之比較的。

（二）參與者更能夠參與創(chuàng)造音樂，也更能夠欣賞到音樂

合唱訓練是感性與理性的結(jié)合，合唱隊員除了要在對音樂線條的理解之外，更重要的是對樂曲中情感要素的理解，在一次次的排練和情感表達的過程中，每位合唱隊員的身心都會受到熏陶，這種深入到音樂內(nèi)部與只是聆聽音樂，沒有參與到音樂創(chuàng)造過程中相比，這種熏陶是深刻的，是難忘的。并且在合唱比賽和演出的過程中，每一位合唱隊員都能感受到臺上臺下的演出氣氛，心靈的境界也往往會同音樂一起得到升華。所以很多人寧愿犧牲休息時間，也要去參加合唱團的訓練和演出，這正是合唱藝術(shù)所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力。

（三）在提高自己的音樂素養(yǎng)方面，參加合唱活動也是最佳的選擇

合唱訓練是多聲部的訓練，而多聲部的音樂訓練對于合唱隊員來說，對自身的音準、節(jié)奏，都會有很大的幫助，作為一名合唱隊員除了要有自身的音準、節(jié)奏能力之外，更重要的是協(xié)調(diào)好整體聲部的平衡，因此參與合唱訓練，能夠增加自己對音樂的力度，音樂的控制能力，以及對各種音樂風格的理解。培養(yǎng)和發(fā)展自己對音樂的感覺。

二、群眾性合唱的常見問題

社會群眾性合唱團的興起，以及群眾對合唱這種團體性活動的熱忱參與，潛在的也激發(fā)了各個合唱團體演唱水平的競爭。大大小小的比賽都能夠看到各個合唱團體的競相參與。然而，一個優(yōu)秀的合唱團隊的形成，并非是一朝一夕的事，下面筆者就以自己指導過的群眾性合唱團所呈現(xiàn)出的問題作出各自分析。

（一）合唱隊員的聲音個性成分突出

合唱是集體的歌唱表演形式，一個成熟的合唱隊不僅要求每位演唱者具備獨立的演唱能力，識譜能力之外，而更重要的是要具備團體合作的演唱能力，一位優(yōu)秀的獨唱演員也并非是一名優(yōu)秀的合唱隊員，合唱中對音色共性要求，以及整體化一的審美理念也是區(qū)別于獨唱的顯著特征，作為社會上群眾性的合唱隊員，他們大都來自社會上各行各業(yè)的人員，平均年齡在五十歲以上，也有年輕的隊員，但是不多，在排練的過程中，年輕些的隊員也會因為工作，家庭上的瑣事而不能定期參加合唱訓練，這在一定程度上會影響到合唱的排練效果，也正由于對歌唱的喜愛，豐富離退休后的精神文化生活，他們參與到合唱團的排練中來。當然對于他們來說，合唱的共性只是一個概念而已，而如果要在實踐的演唱過程中去做到這一點，往往是很困難的。大部分的隊員來到合唱團的目的就是想要唱歌，想要隨心所欲的唱歌，本來以為來合唱團是想提高自己的歌唱水平，誰知現(xiàn)在是越來越對唱歌沒有了信心，很是苦惱。當然這只是與社會上群眾性合唱團中隊員的一次談心，但是也映射出部分合唱隊員的日常心聲。

（二）合唱隊員的獨立性演唱不夠堅定

這里所說的演唱獨立性是區(qū)別于合唱隊員的個性演唱，演唱的獨立性是指合唱隊員具有獨立演唱某一聲部的能力，能夠在四個聲部同時演唱的過程中自信、堅定、準確的完成屬于自己聲部的音準，節(jié)奏以及各種力度、速度標記，它是一種規(guī)范，獨立的演唱能力，是與合唱隊員隨心所欲演唱的對立面，這種對聲部自由，獨立的演唱控制是對樂曲中聲部規(guī)范認識的深度和廣度。在社會業(yè)余合唱團的訓練中，尤其是在對作品多聲部同時演唱的過程中，問題的顯性就會很突出，經(jīng)常表現(xiàn)在跟著其它旋律聲部跑，哪個聲部有旋律，哪個聲部的聲音大，和聲伴唱的聲部就會丟掉自己聲部的音準、節(jié)奏，隨它而去，這是在社會群眾合唱團訓練中經(jīng)常出現(xiàn)的。本來是一首多聲部的合唱，結(jié)果被唱成了一首大齊唱，偶爾也會出現(xiàn)其它聲部，但是聲音也是弱弱的，并不顯得對聲部線條那么有自信，合唱隊員對聲部沒有堅定的控制，沒有良好的調(diào)性感覺，這在日常的合唱排練的過程中，就會增加不少的阻力。

（三）指揮者的專業(yè)性不夠強

指揮是領導樂隊或合唱隊進行排練和演出的人，是在大海中航行的舵手，指揮者的一言一行都會關(guān)系到每一位合唱隊員演唱的水平，一個合格的指揮，必須會根據(jù)對作品的理解，依據(jù)作品本身的內(nèi)容和風格，借用自己的手勢、身體動作、以及面部表情，提示出音樂中的節(jié)拍、速度、力度，音色以及音樂情緒等各種表演要素，最終引導全體演奏者，演唱者將音樂作品的內(nèi)容完全準確的表達出來。以筆者家鄉(xiāng)河南省駐馬店市為例，社會上各個群眾性合唱團體中，專業(yè)的指揮并不多，大多數(shù)是聲樂專業(yè)或者是器樂專業(yè)，在跨專業(yè)的指揮中，他們會依據(jù)自己本身的專業(yè)對合唱團進行指導訓練，這過程中就會或多或少的傾向于本專業(yè)的知識，比如聲樂教師在對合唱團進行排練的過程中就會以發(fā)聲，練聲居多，對合唱團進行訓練高音怎么來唱，低音怎么來唱，就會多一些，這樣就會形成重聲音輕樂感而忽視合唱本身的多聲部的平衡，以及合唱聲部間的動力因素，失去了音色的線條美，會形成只唱聲音，不唱音樂。作為一名合格的指揮，除了對音樂結(jié)構(gòu)的把控能力之外，也要有一些基礎的聲樂知識，偏科型的指揮是群眾性合唱團中常見到的。而指揮者手勢的不規(guī)范，不準確也是社會業(yè)余合唱團中常見到的，實際上合唱指揮手勢的優(yōu)劣，會直接影響到合唱隊的水平，作為一位稱職的合唱指揮必須要經(jīng)過長時間專業(yè)性的學習，并把學習到的理論與技術(shù)知識，合理，準確地運用到合唱排練的實踐中去，從而發(fā)揮出指揮者應有的作用。

（四）團風的建設有待加強

群眾性的合唱團的成員來自社會中各行各業(yè)，因為有共同的興趣愛好而走到一起，不同的職業(yè)，不同的生活習慣就會有不同的性格。人多的地方難免就會有矛盾，在日常的合唱排練、外出演出，比賽的過程中團員之間往往會因為一句唱詞、一個旅行鋪位、一份盒飯，就會鬧的不可開交。還有一些“多能隊員”，所謂多能就是同時參加五六個合唱團，演出、比賽的時候就會到處串場，剛唱完《怒吼吧，黃河》《婁山關(guān)》緊接著準備下面一場《半個月亮爬上來》《踏雪尋梅》等等。年輕的隊員還好一些，因為有體力的資本，對于年紀較大的隊員來說，就會存在一定的危險。歌唱是需要體力的，包括對呼吸的要求，對聲音的控制力度。有時舞臺上的溫度過高，隊員體力不支就會有暈倒的狀況，雖然滿足了自己上臺的頻率，但是對作品的演繹并沒有很好的把控，從而也就降低了合唱團比賽的分數(shù)。合唱隊員應該對合唱藝術(shù)懷有敬畏之心，相互尊重，用心演唱。合唱團的管理者應該加強合唱團的團風建設，強化管理，為團員的日常排練，日后的演出，比賽做好后勤工作。

三、群眾性合唱的建設與發(fā)展思考

俗話說：“打江山容易，坐江山難”，合唱團的建設也一樣，成立一支合唱團很容易，而如何讓一支群眾性的合唱團能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展，并在演唱作品上的專業(yè)性得到更好的發(fā)展，能夠得到政府和人民的認可和喜愛，則并不是一件容易的事。合唱排練是團體性的工作，是整體力量的體現(xiàn)，不是某一個人能夠完成的，從組織招生合唱隊員，到合唱團的訓練再到演出和比賽都凝聚著無數(shù)人的力量。筆者根據(jù)自己多年的工作實踐，并結(jié)合自己對社會群眾性合唱團的淺析，總結(jié)出以下幾種看法

（一）發(fā)展優(yōu)秀的音樂輔導老師

群眾性的合唱團是因為自己的業(yè)余愛好而走到一起，專業(yè)性的知識接觸的少，而合唱訓練中除了對歌曲中音準、節(jié)奏這些基礎知識的把控之外，更多的則是對作品中音程、和弦的處理。這些音樂深層次的知識，對于他們來說并不是一朝一夕能夠體會得到的。再者，在合唱隊員中大多數(shù)的年齡都是在五十歲以上，甚至還有七十多歲的，這對將要學習合唱知識的過程中，會增加一些難度，輔導老師需要對某一方面的知識細講，反復講。所以在合唱團中培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的音樂輔導老師，除了在日常的管理團隊上下些功夫之外，更多的則是對在訓練中有關(guān)合唱知識的輔導。音樂教師需要有耐心、有愛心，才能夠在合唱團今后的建設過程中，奉獻出自己的一份力量。

（二）積極與有關(guān)領導部門溝通，協(xié)調(diào)

合唱團除了要有優(yōu)秀的合唱指揮，有優(yōu)秀的音樂輔導老師之外，政府部門的支持對于合唱團的建設發(fā)展來講是十分重要的。政府部門可以為合唱團提供場、提供師資、提供合唱演出和比賽的機會，并且也可以進行一些各個地方的合唱交流活動，另一方面，對于合唱隊員來說，自己不僅可以在合唱團學習到專業(yè)的音樂知識，更好的是自己的歌聲能夠在舞臺上給大家呈現(xiàn)出來，得到政府領導和廣大人民群眾的認同，這種自豪感是不言而喻的，是自豪的，從而激發(fā)自己的歌唱熱情，以更加積極的狀態(tài)投入到合唱的日常訓練中去。

（三）專業(yè)化的建設是必由之路

從業(yè)余到專業(yè)是需要有持之以恒的耐力和毅力，是對自己演唱水平的不斷突破、不斷否定，一支優(yōu)秀的群眾性合唱團想讓自己的演唱水平提高，就要不斷的創(chuàng)新，就需要走專業(yè)化的發(fā)展路線、專業(yè)的管理、專業(yè)的指揮、專業(yè)的輔導、專業(yè)的演出。

從合唱團演唱作品的內(nèi)容來看，選擇的曲目、曲譜都是專業(yè)性的，像《祖國頌》《婁山關(guān)》這樣的大作品，在聲部的構(gòu)建上都是多聲部的，顯然這樣的作品，它的音樂結(jié)構(gòu)以及情感表現(xiàn)是需要有專業(yè)化的指揮來駕馭的。

從合唱隊成員來看，由于群眾性合唱團的興起，新近招來的合唱隊員的文化素養(yǎng)，以及歌唱水平也都有較大的提高，甚至也會有專業(yè)的歌唱演員加入群眾性合唱的隊伍中來，他們對合唱的認識已經(jīng)超出了一般的水平，他們希望得到更好的專業(yè)指揮，讓合唱得到最佳的演唱。

從評價的隊伍上來看，盡管是業(yè)余性的群眾性合唱，由于受眾面廣，比賽時的評委，評價體系，都是專業(yè)的合唱評判，都是以專業(yè)的合唱角度進行打分，這就要求合唱團需具備專業(yè)的作品演繹能力。

四、結(jié)語

總之，群眾性合唱團的蓬勃發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀趨勢，是精神文明建設的重要組成部分，合唱團發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種問題，是合唱團從稚嫩走向成熟的必然經(jīng)歷，群眾對精神文化的需求日益增高，推動著合唱團走向?qū)I(yè)化的管理、專業(yè)化的教學，這是廣大人民群眾對精神層次的主觀需求，也是社會發(fā)展對精神文化建設的客觀需要。對合唱團的建設與發(fā)展的思考，有益于合唱團可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻：

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