英語快速閱讀能力的培養(yǎng)

引言

作為第二語言的國家來說，學習英語相比母語就有點難度了，目前在提倡大量閱讀的環(huán)境下，不僅要求語文閱讀，而英語閱讀也非常重要?！渡綎|省中小學英語學科德育實施綱要》多元文化素養(yǎng)中提到，重視課外閱讀。由英語繪本、英語動漫等開始，逐漸向兒童讀物過渡。只有掌握了一定的聽、說能力，閱讀文章就輕而易舉了。

一、快速閱讀在英語學習中的地位

英語課程在培養(yǎng)學生英語語言運用能力的過程中滲透著情感、態(tài)度、價值觀的教育，而英語閱讀正是解決這一問題的關鍵所在?？焖匍喿x就是提高閱讀速度的一種方式。這種方式能從根本上篩選重要信息，掌握重點內容，提高閱讀速度，培養(yǎng)學習者的閱讀興趣，提高閱讀水平。

快速閱讀能力的培養(yǎng)旨在引領學生對英語進行一定量的知識儲備，通過閱讀英語書籍、雜志、英語網站，了解更多信息，知曉更多的英美文化知識，不出家門就可以對其他多家進行鑒賞。 [1]此外，我們掌握的語言知識越多，運用英語的能力也在增強。目前，我們沒有說英語的環(huán)境，在路上也見不到幾個外國人，口語能力也得不到增強。但是，我們可以通過閱讀接觸英語，不同種類的書籍都可以涉獵，上知天文，下知地理，開闊眼界。

二、怎樣提高閱讀速度

快速閱讀是否對每一個學習英語的人都可以呢？因為學生的英語學習水平、學習環(huán)境及理解能力不同，應該選擇不一樣的閱讀體裁，從生活方式、傳統習俗、風土人情等入手，培養(yǎng)學生閱讀技巧，提高閱讀速度及能力。要達到預期的目的，在選擇閱讀材料方面要特別注意，盡量避免文章中大量生詞出現和過多的語法難點的出現，盡量排除語言障礙，只有這樣，才能有效地提高閱讀速度，為此要注意以下幾點：

1.精挑細選，因材施教。對于低年級的學生，有一定的英語基礎知識，但詞匯量比較窄，面對這種情況，就要選些通俗易懂，前后銜接的英語繪本作為閱讀教材，同時還要注意文章要有一定的故事性，有一定趣味性，在閱讀文章時，要注意提高專注力，盡量把文章一次讀完，達到閱讀的真正內涵。而對于高年級的學生，其語言基礎比較好，而且掌握了相當可觀的詞匯量。在這種情況下，可適當選擇較難的，實用性較強的文章作為閱讀材料，使學生在閱讀中提高自己的專業(yè)知識水平。

2.廣泛閱讀，泛中求快。英國的培根說：”Some books are to be tasted，others to be swallowed，and some few to be chewed and digested。”這就是說，讀書不能千篇一律，而必須有泛有精，泛中求快。他們之間是相互配合，相互促進。有些書無須細讀，只要品嘗一下即可，而有些書則需略讀一下就大口吞下，而少數一部分書則不可品嘗一下便大口吞下，而是要慢慢地仔細閱讀，真正需要咀嚼一下才能達到消化。泛讀是一種集中性的閱讀，它要求閱讀者在閱讀過程中，不必要進行有意識逐字逐句的語言分析，既要保證時間又要完成任務，在最短的時間內，抓住文章的中心思想達到理解文章大意，并且能夠迅速回答針對文章所提出的各種問題。而精讀則不同，它要求要少而精的閱讀，而且不十分強調速度，而是要精讀文章的內容、語言、語法、寫作等方面，可以說是面面俱到。精讀的目的，是要求讀者對閱讀文章要進行細致的分析和理解。由此可見，精讀不適合培養(yǎng)快速閱讀的能力。所以對教材和教學方法都應加以考慮，不能以同樣的教材、同樣的教法來對待兩種不同的課程。

3.嚴格閱讀時間，形成良好的學風。快速閱讀不僅光是技巧的事，它還涉及閱讀者的學習習慣、文化修養(yǎng)等方面。因此要想提高快速閱讀能力，從一開始就要求學生養(yǎng)成良好的學習作風、克服壞的習慣，杜絕一切不利于提高閱讀速度、能力的現象。例如：我們在讀一本書或一篇文章的時候，一定要有嚴格的時間觀念。大體對文章進行瀏覽，預估完成效率。剛開始讀的，肯定很慢，但是經過一段時間的練習，速度肯定能提高。在閱讀時不能隨心所欲，愛讀多長時間就讀多長時間，一定要養(yǎng)成計時閱讀的好習慣，同時還要盡快解答文章提出的各種問題。這種計時訓練的關鍵所在，就是使學生一開始在閱讀中就有一種時間的緊迫感，要使閱讀者認識到時間緊，要加快速度。快就必須高度集中，只有這樣才能達到滿意的效果，才能準時交卷，否則就完不成任務。只要付出，就有收獲，只要行動，就有奇跡。

三、結論

一個人的閱讀速度不但取決于他的語言水平，還取決于他的文化背景知識和專業(yè)知識，所以我們要廣泛閱讀中外名著、經典，走出國門，了解更深層次的內容，我們的閱讀速度指日可待。

參考文獻：

[1]李菊菊，呂繼平，李小滄，王惠蘭等.攻克英語閱讀關[M].天津：天津大學出版社，2001，1.

[2]于明主編.外語學習方法指導[M].北京：國際文化出版社，1997，3.

[3]Christine Nuttall. Teaching Reading Skills in a Foreign Language [M].Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Press，2002，11.

[4]Tricia Hedge. Teaching and Learning in the Language Classroom [M]. Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press，2002，11.

【作者簡介】王勇，山東省濱州市鄒平市高新小學 。