試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性

【摘要】在新課改之下，初中英語的課堂教學(xué)應(yīng)當建立在對于學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和教師的教學(xué)效果的基礎(chǔ)之上，這樣才能夠使初中英語教學(xué)更加體現(xiàn)出教學(xué)的規(guī)律性，同時教師也應(yīng)當結(jié)合各種的教學(xué)方法與教學(xué)原則來進行課堂教學(xué)，在這樣的基礎(chǔ)之上才能夠更好地促進教學(xué)的健康開展。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中英語;課堂教學(xué);有效性

【作者簡介】程志新，新疆維吾爾自治區(qū)昌吉州昌吉市第二中學(xué)。

引言

這一方面要求教師不斷地提升學(xué)生的學(xué)習興趣和保障學(xué)生的求知欲望，另一方面也要求教師注重科學(xué)的教學(xué)方法的得當運用，不斷地運用新穎的、具有創(chuàng)新意義的教學(xué)方法來實現(xiàn)教學(xué)的目標。在這樣的基礎(chǔ)之上，能夠使初中英語教學(xué)的過程更加富有效率性，學(xué)生學(xué)習的效果也會更加明顯。在這個意義上而言，教師也要注重科學(xué)的教學(xué)方法的運用，利用科學(xué)的教學(xué)方法，才能夠使教學(xué)的實效性得到更加明顯的體現(xiàn)。

一、新課改下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的原則

1.應(yīng)當堅持以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為原則。一般而言，學(xué)生更愛學(xué)習、更喜歡學(xué)習是英語進行有效率與實效的必備要素。充分讓學(xué)生在學(xué)習興趣培養(yǎng)的過程中，看到英語學(xué)習的意義，感受到英語學(xué)習的樂趣，這是最重要的，如何發(fā)揮新課改的這一作用，將關(guān)系到新課改的教學(xué)效果，所以說教師必須充分的，使新課改在輔助和推動英語教學(xué)過程中，不斷地能夠切實的推動和保障學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生缺乏英語學(xué)習興趣支撐的教學(xué)將很難體現(xiàn)教學(xué)的真正效果，也不能促進教學(xué)的效率。在初中英語教學(xué)的過程中，教師必須充分的注重英語教學(xué)的興趣和英語學(xué)習興趣的保障，新課改能夠起到一種輔助學(xué)生學(xué)習興趣和保障學(xué)生學(xué)習效果，這個作用對于學(xué)生學(xué)習英語來說是最為關(guān)鍵的，只有學(xué)生的學(xué)習興趣有了保障，學(xué)習的效果才能夠真正地得以提升與改善。

2.應(yīng)當堅持以培養(yǎng)學(xué)生的英語自我學(xué)習能力為原則。英語的自我學(xué)習能力指的是學(xué)生在學(xué)習的過程中，能夠積極地發(fā)揮自我探索的精神，使學(xué)生的學(xué)習能夠更加得到保障，教師教學(xué)的效果能夠更加地得到提升，對于學(xué)生來說，自我學(xué)習能力實際上才是關(guān)系著學(xué)生長遠發(fā)展的一種能力，能夠通過自己尋找問題意識，自己來解決問題，這對于學(xué)生的長遠發(fā)展來說顯然具有重要的推動作用。所以說在初中英語教學(xué)的過程中，教師要特別注重學(xué)生自我學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有問題意識，并且讓學(xué)生樂于尋找問題，這樣才能夠使整個英語學(xué)習過程更加具有實效性。

3.應(yīng)當堅持以培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合能力為原則。語言在任何時候都是一種綜合性的學(xué)習與感悟過程，這種綜合性是語言學(xué)習的基礎(chǔ)與本真含義。利用多媒體教學(xué)能夠更好地為學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)提供輔助條件，多媒體及聲音視頻圖片等為一體，這些都是為學(xué)生提供良好的綜合能力培養(yǎng)的重要條件。從這個意義上來說，充分的利用新課改輔助英語教學(xué)，就必須要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為原則，讓學(xué)生的英語綜合學(xué)習能力得到提升，這對于學(xué)生長遠的學(xué)習來說具有重要的推動作用。所以說，新課改與初中英語結(jié)合相互過程中，必須要注重二者對于學(xué)生英語學(xué)習的綜合能力的培養(yǎng)，確保英語的學(xué)習更加的切合教學(xué)的實際，對于教學(xué)來說，能夠真正地保障初中英語教學(xué)具有實效性，能夠真正的推動初中英語教學(xué)的質(zhì)量。

二、新課改下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法

1.創(chuàng)設(shè)真實情景：激發(fā)興趣，培養(yǎng)聽說能力。任何語言都是在具體的生活場景之中發(fā)生的，而且在具體的場景之中，才能夠給予語言的本來意義。這對于學(xué)生的英語學(xué)習來說是最為關(guān)鍵的，特別是在初中英語學(xué)習的過程中，學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)過程必須得到保障，在這樣的基礎(chǔ)之上，學(xué)生的英語學(xué)習過程才能夠得到培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生置于相應(yīng)的教學(xué)情境之下，這對于學(xué)生學(xué)習英語來說就有重要的意義。

2.優(yōu)化教學(xué)模式：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。英語教學(xué)的過程也應(yīng)當是一種激發(fā)學(xué)生主體地位的過程，也就是說不能夠僅僅地把學(xué)生作為知識的被動的接受者來對待。如教師要善于啟發(fā)學(xué)生積極地思考語言背后的文化問題，讓每一位學(xué)生感受到語言學(xué)習的文化意義與文化背景。這樣能夠更加確保學(xué)生學(xué)習的主體性和學(xué)生的思考狀態(tài)，這是語言學(xué)習的重要路徑。使學(xué)生能夠?qū)τ谟⒄Z的理解更加深刻，在這樣的基礎(chǔ)之上來保障學(xué)生學(xué)習英語的效果，才能夠真正地得到體現(xiàn)。

3.整合教學(xué)內(nèi)容：有助于教學(xué)重難點的突破。任何時候英語學(xué)習的重點和難點都應(yīng)當突出，這些重點和難點也應(yīng)當被真正的找出來。在新課改與初中英語二者整合的過程中，充分的體現(xiàn)二者對于重點難點的教學(xué)作用是最為關(guān)鍵的，只有讓學(xué)生學(xué)習的整個過程中能夠?qū)χ攸c和難點有一定的熟悉，使學(xué)生的學(xué)習建立在對重點和難點的理解的基礎(chǔ)之上，新課改對于初中英語教學(xué)的作用更加能夠得到體現(xiàn)。這在很大程度上就要求教師把課文中的重點知識和重點的考點能夠在新課改教學(xué)的過程中體現(xiàn)出來，比如說運用圖片或者說運用視頻的形式來體現(xiàn)學(xué)習的重點和難點。

三、結(jié)語

在新課改之下，初中英語的課堂教學(xué)，一方面需要教師積極地調(diào)動起教學(xué)的科學(xué)性，另一方面也需要教師能夠真正地理解學(xué)生學(xué)習的不足之處，以更好的教學(xué)方法來彌補學(xué)生的學(xué)習過程，使英語的教學(xué)更加能夠體現(xiàn)出其應(yīng)有的科學(xué)性和規(guī)律性來。所以說，新課改之下的初中英語教學(xué)也應(yīng)當是尊重學(xué)生興趣和了解學(xué)生學(xué)習過程的一種教學(xué)過程，在這樣的指導(dǎo)之下，才能夠使初中英語的課堂教學(xué)既富有趣味性也富有實效性。

參考文獻：

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