不做教書匠，要做教育家

摘 要：班主任工作要有大格局，大思想。重在教育引導(dǎo)，實(shí)則精細(xì)管理。本文從三個(gè)重點(diǎn)、六個(gè)原則，九步走，闡述了班主任工作的基本要求和有效做法。

關(guān)鍵詞：教育;管理;班主任

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0163-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.155

班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，決策者，要有大格局、大思想。班主任的言行舉止會對學(xué)生的一生會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。要培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的班集體，就要有“不做教科書匠，要做教育家”的思想。在長期的班主任工作中，我總結(jié)了一套行之有效的“三六九”工作模式。即三個(gè)重點(diǎn)：健全各種制度，完善管理機(jī)構(gòu)，建立良好班風(fēng);六個(gè)原則：以人為本、客觀公正、獎罰分明、寬嚴(yán)有度、持之以恒、靈活機(jī)動;九個(gè)步驟：每個(gè)重點(diǎn)三步走。

一、建立健全各種制度

制度制定應(yīng)本著公正客觀，以人為本的原則。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“教師是個(gè)決策者，而不再是執(zhí)行者”，所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，宏觀調(diào)控的合作關(guān)系，建立旨在自律的班級管理模式。

第一步，全面了解學(xué)生。對所有學(xué)生的情況進(jìn)行全面了解，包括小學(xué)的制度、班主任和其他任課教師;學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生等習(xí)慣;家庭情況，家長文化程度及對待學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)對即將形成的新班級可能出現(xiàn)的特點(diǎn)和隱憂做定向分析，確定需要肯定、發(fā)揚(yáng)、治理、矯正的內(nèi)容和方法，并充分估計(jì)有可能出現(xiàn)的阻力和困難。

第二步，確定奮斗目標(biāo)。班級奮斗目標(biāo)是一個(gè)班級共同奮斗的方向和要求，要言簡意明，振奮人心，起到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生意志、鼓足學(xué)生干勁、凝聚集體力量的目的。奮斗目標(biāo)是方向，是總綱，是制定班級各種制度的準(zhǔn)繩。

第三步，制定管理制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。制度是一個(gè)集體賴以正常運(yùn)行的保證。不搞“一言堂”，不搞“一張嘴治天下”，要依法依規(guī)來管理。

二、建立班級管理機(jī)構(gòu)

第一步，物色班干部。鄧小平言：“事情成敗的關(guān)鍵是能否發(fā)現(xiàn)人才，提拔人才。”給老虎一座山，給猴子一棵樹，讓他們充分發(fā)揮才智，施展抱負(fù)。

第二步，組建班委會。設(shè)班長、副班長、各科課代表;體衛(wèi)、宣傳、文娛委員、小組長。由班主任提議，民主選舉產(chǎn)生。

第三步，明確職責(zé)。分工明確，責(zé)任到人。管好班級的關(guān)鍵是干部，管好干部的關(guān)鍵是制度。一個(gè)強(qiáng)有力的干部管理制度是一個(gè)強(qiáng)有力的班級的保障，不可疏忽。

三、建立良好班風(fēng)

第一步，慎定班訓(xùn)，培養(yǎng)是非、榮辱觀念。建立良好的班風(fēng)是班主任工作的首要任務(wù)?！傲己冒囡L(fēng)的形成，是一個(gè)班集體真正成立的標(biāo)志?！卑嘤?xùn)是形成良好班風(fēng)的重要途徑。要慎重對待，要具體明確，決不能盲目地確立一些大而空的班訓(xùn)。要旨在培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。讓學(xué)生知道哪些事該做，哪些事不該做，哪些是好的，哪些是不好的，哪些做法對，哪些做法錯。要從做人、行為、言談、學(xué)習(xí)等方面提出要求。

基本的是非觀和榮辱觀是學(xué)生價(jià)值觀和班級凝聚力形成的重要前提，只有做到了這一點(diǎn)，開展班級工作才會順利。

學(xué)生行為具有反復(fù)性，教育也具有反復(fù)性。所以，班訓(xùn)制定后還應(yīng)不斷強(qiáng)化，與時(shí)俱進(jìn)，使班訓(xùn)扎根于學(xué)生心靈深處。等到學(xué)生能夠時(shí)時(shí)以班訓(xùn)來規(guī)范自己的言行時(shí)，良好的班風(fēng)也就形成了。

第二步，完善評價(jià)體系，強(qiáng)化競爭機(jī)制。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體會有無窮的凝聚力和創(chuàng)造力。良好的班級輿論是學(xué)生自我約束的無形動力。它不是自發(fā)形成的，而要靠一系列制度和規(guī)范的落實(shí)和評價(jià)體系的激勵，憑借具體的活動來實(shí)現(xiàn)?；顒邮切问剑逃攀悄康摹Ｃ恳粋€(gè)活動都按計(jì)劃實(shí)行，有活動就要有評價(jià)，有評價(jià)就要有賞罰。發(fā)展地看進(jìn)步;欣賞地看優(yōu)點(diǎn);獎罰分明，寬嚴(yán)有度，持之以恒。把競爭和評價(jià)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，廣泛地調(diào)動每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取心。

第三步，召開家長會，擴(kuò)大和鞏固教育成果?！安粦?yīng)只要求家長協(xié)助自己來管教學(xué)生，而應(yīng)該幫助家長來教育孩子。”我很欣賞這句話，也把它作為我的座右銘。第一個(gè)家長會是非常重要的，它不僅是家長了解學(xué)校、了解教師、了解班級、了解自己孩子未來的最佳機(jī)會，也是班主任對家長傳達(dá)教育思想和教育手段以及治班方略的最佳機(jī)會，一定要充分準(zhǔn)備，開好，開成功。參會家長要登記，表達(dá)謝意要真誠，提出要求要簡明。

一個(gè)家長會，班主任說了一大堆，家長雖覺得很有道理，但沒幾句能記住。所以，要發(fā)宣傳材料，要言簡意賅。說了一百句，家長或許沒記住，但說了一句，家長或許就記住了。要誠懇告知：孩子的教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，不能急于求成，也不能放任自流，要持之以恒，長期堅(jiān)持，時(shí)刻關(guān)注，經(jīng)常溝通，共同努力。家長不能把希望完全寄托在教師身上，教師也不能把責(zé)任完全推給家長。

我認(rèn)為，教育是一種引導(dǎo)，一種思想滲透。班主任要站在教育家的高度，做天梯，做航標(biāo)，教知識教做人。欣賞而不歧視，重視而不遷就，包容而不放任。

參考文獻(xiàn)：

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[3]蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議[M].人民出版社，1981.

[4]張?jiān)?青少年心理教育[M].知識出版社，1995.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 趙軍立（1969.12— ），男，漢族，甘肅敦煌人，中學(xué)高級，研究方向：中小學(xué)教育教學(xué)。