健康教育在120例老年高血壓患者臨床護(hù)理中的運(yùn)用分析

朱曉燕

【摘 要】目的：分析健康教育在120例老年高血壓患者臨床護(hù)理中的運(yùn)用效果。方法：選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者，隨機(jī)且平均劃分為對(duì)照組以及觀察組，每組患者60例。前者實(shí)施常規(guī)形式的護(hù)理，后者對(duì)患者開(kāi)展系統(tǒng)性的健康教育，比較兩組患者的臨床治療效果。結(jié)果：觀察組患者呈現(xiàn)的臨床治療效果優(yōu)于對(duì)照組，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P<0.05。結(jié)論：對(duì)老年高血壓患者實(shí)施臨床護(hù)理時(shí)，健康教育能提升整體的治療效果，可以對(duì)病情進(jìn)行有效的控制。

【關(guān)鍵詞】老年高血壓;健康教育;臨床護(hù)理

文章編號(hào)：WHR2019012048

對(duì)老年高血壓患者開(kāi)展臨床護(hù)理時(shí)，需要運(yùn)用先進(jìn)的護(hù)理方式才能提升整體護(hù)理效果，讓患者樹(shù)立良好的心態(tài)，積極遵從醫(yī)囑開(kāi)展疾病的治療。健康教育為一項(xiàng)系統(tǒng)性的護(hù)理方式，有組織以及有計(jì)劃地對(duì)患者實(shí)施社會(huì)以及醫(yī)療等方面的教育[1]。這樣可以改變患者一些不健康的生活行為，科學(xué)減少這些不健康行為對(duì)患者身體恢復(fù)造成的負(fù)面影響，更好提升患者的生活質(zhì)量。所以本次研究選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者為研究對(duì)象，分析對(duì)患者實(shí)施健康教育的護(hù)理效果，具體報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者，隨機(jī)且平均劃分為對(duì)照組以及觀察組，每組患者60例。對(duì)照組有32例女性患者，28例男性患者;年齡61～82歲，平均年齡為（76.28±5.03）歲;8例患者為文盲，15例患者為小學(xué)學(xué)歷，20例患者為中學(xué)學(xué)歷，9例患者為高中學(xué)歷，8例患者為高中以上學(xué)歷。觀察組有30例女性患者，30例男性患者;年齡60～81歲，平均年齡為（74.26±5.91）歲;9例患者為文盲，17例患者為小學(xué)學(xué)歷，15例患者為中學(xué)學(xué)歷，10例患者為高中學(xué)歷，9例患者為高中以上學(xué)歷。所有患者都經(jīng)過(guò)臨床檢驗(yàn)，確定患有高血壓，不存在比較嚴(yán)重的并發(fā)癥，精神狀態(tài)比較好且積極參與到本次研究中。兩組患者在年齡以及學(xué)歷分布等基本資料比較上不呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P>0.05，可以開(kāi)展本次研究比較。

1.2 方法

對(duì)照組60例患者接受常規(guī)形式的臨床護(hù)理，主要是對(duì)患者開(kāi)展生命體征的監(jiān)測(cè)，定時(shí)對(duì)患者實(shí)施病房以及服藥護(hù)理，讓患者可以得到基本的臨床護(hù)理。

觀察組患者接受健康教育，主要開(kāi)展以下幾方面的臨床護(hù)理。1）依照患者所呈現(xiàn)的病情以及學(xué)歷層次制定針對(duì)性的護(hù)理方案，同時(shí)也應(yīng)該根據(jù)患者的疾病階段對(duì)患者開(kāi)展通俗的健康教育，讓患者能具備較好的健康意識(shí)。2）護(hù)理人員需要對(duì)患者進(jìn)行專題健康講座[2]。告訴患者高血壓的病因、在臨床上體現(xiàn)的癥狀以及相關(guān)的藥物治療，同時(shí)也需對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)和保健這兩方面的健康教育。3）護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)患者開(kāi)展詳細(xì)的服藥指導(dǎo)[3]。對(duì)高血壓進(jìn)行治療的過(guò)程中，患者需接受長(zhǎng)時(shí)間的治療，要具備較好的服藥依從性。通過(guò)對(duì)患者開(kāi)展詳細(xì)的服藥指導(dǎo)，可以讓患者樹(shù)立合理運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，也可以進(jìn)行健康減肥，這樣可以提升疾病治療的效果。4）護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)患者開(kāi)展針對(duì)性的心理指導(dǎo)。因?yàn)榛颊呓邮荛L(zhǎng)時(shí)間的藥物治療，所以存在抑郁或者是焦躁等不良情緒。通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的心理引導(dǎo)，鼓勵(lì)患者樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的自信心，以此強(qiáng)化患者參與疾病治療的能動(dòng)性。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

本次研究主要是比較兩組患者的臨床治療效果，根據(jù)患者舒張壓的變化情況去判定治療效果。治療顯效：經(jīng)過(guò)臨床治療之后，患者的舒張壓出現(xiàn)明顯的下降，下降值超過(guò)10mmHg，同時(shí)血壓回到正常的范圍;治療有效：經(jīng)過(guò)臨床治療之后，患者的舒張壓出現(xiàn)一定的下降，下降值在10mmHg以內(nèi)，同時(shí)患者血壓回到正常的范圍;治療無(wú)效：經(jīng)過(guò)臨床治療之后，患者的舒張壓沒(méi)有下降，同時(shí)患者血壓沒(méi)有回到正常的范圍。治療有效率=（治療顯效+治療有效）人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究當(dāng)中的所有數(shù)據(jù)均采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用（±s）表示，行t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以率進(jìn)行描述，行χ2檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05時(shí)表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[4]。

2 結(jié)果

通過(guò)對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得知觀察組患者呈現(xiàn)的臨床治療效果要高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P<0.05。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

3 討論

結(jié)合相關(guān)學(xué)術(shù)研究得知，健康教育為一項(xiàng)系統(tǒng)性的護(hù)理方式，有組織以及有計(jì)劃地對(duì)患者實(shí)施社會(huì)以及醫(yī)療等方面的教育，這樣可以改變患者一些不健康的生活行為，科學(xué)減少這些不健康行為對(duì)患者身體恢復(fù)造成的負(fù)面影響，更好提升患者的生活質(zhì)量。而對(duì)老年高血壓患者開(kāi)展臨床護(hù)理時(shí)，需要運(yùn)用先進(jìn)的護(hù)理方式才能提升整體護(hù)理效果，讓患者樹(shù)立良好的心態(tài)，積極遵從醫(yī)囑開(kāi)展疾病的治療[5]。為了分析健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的運(yùn)用效果，筆者選擇本院2016年11月至2018年11月收治的120例老年高血壓患者為研究對(duì)象，隨機(jī)且平均劃分為對(duì)照組以及觀察組，前者實(shí)施常規(guī)形式的護(hù)理，后者對(duì)患者開(kāi)展系統(tǒng)性的健康教育，分析對(duì)患者實(shí)施健康教育的護(hù)理效果。

通過(guò)對(duì)兩組研究數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得知在對(duì)照組60例患者中，15例患者治療顯效，34例患者治療有效，11例患者治療無(wú)效，整體治療有效率為81.67%;在觀察組60例患者中，21例患者治療顯效，37例患者治療有效，2例患者治療無(wú)效，整體治療有效率為96.67%。觀察組患者呈現(xiàn)的臨床治療效果優(yōu)于對(duì)照組，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P<0.05。

對(duì)老年高血壓患者開(kāi)展臨床護(hù)理時(shí)，需要運(yùn)用先進(jìn)的護(hù)理方式才能提升整體護(hù)理效果，而健康教育為一項(xiàng)系統(tǒng)性的護(hù)理方式，可以對(duì)患者實(shí)施系統(tǒng)性的護(hù)理工作。本次研究說(shuō)明對(duì)老年高血壓患者實(shí)施臨床護(hù)理時(shí)，健康教育能提升整體的治療效果，可以對(duì)病情進(jìn)行有效的控制。

參考文獻(xiàn)

[1] 冉光銀，余雪飛.個(gè)體化健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].醫(yī)學(xué)信息，2015，（26）：36.

[2] 儀偉，王茜，王琳.評(píng)價(jià)健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2014，（20）：378-379.

[3] 王媛媛，尹鳳鳳，袁紅艷.健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果探討[J].養(yǎng)生保健指南，2016，（49）：84.

[4] 陳霞.健康教育在老年高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用探究[J].養(yǎng)生保健指南，2016，（29）：57.

[5] 侯蘭珍，王瑩澄，裴小英，等.臨床護(hù)理路徑在老年高血壓患者健康教育中的應(yīng)用[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2016，20（16）：2277-2278.