高校鋼琴教學(xué)中新型教學(xué)方法實(shí)踐與思考

張欣欣

【摘 要】學(xué)生的學(xué)習(xí)是需要德智體美勞五個(gè)方面全面發(fā)展，音樂(lè)在學(xué)生們的義務(wù)教育中也是非常重要的，也是包含在學(xué)生的全面教育中。教育改革的落實(shí)讓鋼琴在學(xué)生們的音樂(lè)教育中占有重要地位，也有很多種新型的教育模式漸漸在學(xué)生們音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)中應(yīng)用到，但是目前高校的鋼琴教學(xué)還是存在種種問(wèn)題的，需要采取有效的措施去改變目前鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教學(xué);鋼琴;新型教學(xué)方法;實(shí)踐;思考

中圖分類號(hào)：G642 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）27-0193-01

鋼琴課大多是高校學(xué)習(xí)音樂(lè)類型藝術(shù)生的必學(xué)課程，音樂(lè)類藝術(shù)學(xué)生們對(duì)于鋼琴課程是需要重視起來(lái)的。因?yàn)橄噍^于外國(guó)，鋼琴在我們國(guó)家納入課程是比較晚的，在高校鋼琴教學(xué)方面還沒(méi)一個(gè)完美的教學(xué)方式，教學(xué)體系也沒(méi)有像外國(guó)的音樂(lè)教學(xué)體系那么完善?，F(xiàn)在教育改革已經(jīng)在進(jìn)行中了，為讓音樂(lè)藝術(shù)學(xué)生們可以有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式，高校需要根據(jù)教育改革內(nèi)容，對(duì)鋼琴教育進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方式的改革，需要根據(jù)高校新課程改革的要求進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)方式系統(tǒng)化的更新，改變?cè)诖酥奥浜蟮匿撉俳虒W(xué)方式，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們能夠在音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)。

一、目前高校鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

鋼琴教育在現(xiàn)在的高校教學(xué)中是很重要的課程，音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)是越來(lái)越看中了，而且各大高校也開始著手進(jìn)行高校鋼琴新型教學(xué)方式的探索了，但是還是存在各式各樣的問(wèn)題?，F(xiàn)在高校的大部分鋼琴教學(xué)方式都是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，但是學(xué)生們所聽到的內(nèi)容大都是書本上的理論知識(shí)。老師傳授的是本堂課堂上所學(xué)的音樂(lè)作品，傳授給學(xué)生們本堂課所學(xué)音樂(lè)作品的理論知識(shí)，然后進(jìn)行示范演奏，讓學(xué)生們仔細(xì)聽、仔細(xì)學(xué)，再告訴學(xué)生們演奏這篇音樂(lè)作品的演奏技巧，最多是再告訴學(xué)生們一些指法技巧和關(guān)鍵點(diǎn)，剩下的全部讓學(xué)生們自己摸索和練習(xí)。雖然學(xué)生們確實(shí)是需要練習(xí)，但是在課堂上學(xué)生缺失的東西也是非常多的，比如在這樣的教學(xué)方式中學(xué)生會(huì)缺失課堂主體性。除此之外，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及創(chuàng)造性的培養(yǎng)是沒(méi)有很大的幫助的。所以，這種陳舊的鋼琴教育教學(xué)體系需要更新?lián)Q代，需要尋求一種或多種符合高校鋼琴教學(xué)的新型方法，主要是針對(duì)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生能夠有效地提高學(xué)習(xí)成效的方法。

二、高校鋼琴教學(xué)中新型教學(xué)的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生們的鋼琴學(xué)習(xí)自主性與課堂興趣。

在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴演奏過(guò)程中，老師們需要培養(yǎng)他們?cè)谡n堂上的自主性，也要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，不要被動(dòng)學(xué)習(xí)，或者是為了應(yīng)付考試而被迫學(xué)習(xí)。老師在課堂上教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生放在主體位置，讓學(xué)生們能夠有主體性的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師可以適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)方式，這不僅可以引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上有足夠的熱情，發(fā)揮他們的主體性，構(gòu)建一個(gè)活躍的課堂環(huán)境，學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)鋼琴課程，那一定會(huì)比在之前較為死板的教學(xué)方式下學(xué)習(xí)更有效果。在鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性一定要建立起來(lái)，老師可以加強(qiáng)教學(xué)的引導(dǎo)性，而非灌輸?shù)男再|(zhì)。學(xué)生們剛接觸鋼琴時(shí)，可能會(huì)一時(shí)新鮮，積極進(jìn)取地學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)熱情沒(méi)能持續(xù)下去;可有的學(xué)生在剛接觸鋼琴時(shí)，是比較陌生，也比較抗拒的，學(xué)習(xí)的積極性很低迷，也有很多的情況都會(huì)出現(xiàn)。此時(shí)就需要老師的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們走正確的學(xué)習(xí)道路，首先老師需要加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)學(xué)生們出現(xiàn)一系列的問(wèn)題時(shí)，老師們可以提出自己的看法和意見，引導(dǎo)學(xué)生們的思路。與此同時(shí)老師們也可以加強(qiáng)與學(xué)生們的相處關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生們講講自己內(nèi)心對(duì)于鋼琴作品的真實(shí)想法，然后啟發(fā)他們認(rèn)知與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生們的鋼琴學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造思維能力。

（二）把學(xué)習(xí)內(nèi)容與情景結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴作品時(shí)，多次練習(xí)后可以將音樂(lè)作品演奏出來(lái)，但是演奏效果往往缺乏一些元素，比如學(xué)生能夠掌握好音樂(lè)作品的演奏技巧，但是不能掌握好演奏的感情，缺乏演奏張力，在作品中所體現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)感一般是較為枯澀的。這時(shí)老師需要引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)演奏感情，可以利用自己的資源尋找可以指導(dǎo)學(xué)生們演奏的視頻教學(xué)資源，也可以在學(xué)生演奏時(shí)融入自己的演奏，帶著學(xué)生感受音樂(lè)作品演奏的感情，幫助學(xué)生們能夠帶有張力地把音樂(lè)作品演奏出來(lái)。老師可以將教學(xué)內(nèi)容與典型的情景模式結(jié)合起來(lái)，利用所賦予的形象特征，激發(fā)學(xué)生的演奏興趣，最終達(dá)到完美的演奏效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

雖然我國(guó)鋼琴進(jìn)入課堂比較晚，目前教學(xué)方式也是存在眾多問(wèn)題，但是進(jìn)行一系列的鋼琴教學(xué)改革后，高校的鋼琴教學(xué)體系將會(huì)更加完善，能夠幫助學(xué)生們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)上更上一層樓。音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生們?cè)谝魳?lè)鋼琴學(xué)習(xí)中需要老師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)他們?cè)阡撉賹W(xué)習(xí)上的潛力，竭盡全力地去培養(yǎng)他們的才能，培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才。

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