《桃花紅杏花白》的藝術(shù)特色及演唱處理

[摘 要]山西地方民歌品種繁多，不僅歷史悠久，還具有濃郁的地方特性，其中左權(quán)民歌“開花調(diào)”以其獨(dú)特的唱詞被人們熟知。本文以山西民歌《桃花紅杏花白》為例進(jìn)行作品剖析，從歌曲創(chuàng)作背景、演唱技巧與情感處理以及筆者對(duì)作品的理解幾個(gè)方面進(jìn)行分析。通過(guò)研究這部作品可以了解到《桃花紅杏花白》的演唱特點(diǎn)，對(duì)其藝術(shù)特色及演唱處理提供一些有益的探索。

[關(guān)鍵詞]左權(quán)民歌;開花調(diào);演唱技巧;情感處理

[中圖分類號(hào)]J616 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2022）03-0133-03

[作者簡(jiǎn)介]方 婷（1995— ），女，廣西藝術(shù)學(xué)院碩士研究生;莫曉文（1967— ），女，廣西藝術(shù)學(xué)院教授。（南寧 530022）

《桃花紅杏花白》是一首在國(guó)內(nèi)傳唱度非常高的聲樂(lè)作品，它有著鮮明的山西左權(quán)民歌的風(fēng)格與朗朗上口的歌詞令聽者耳目一新，以其濃郁的地方語(yǔ)言特色和作者完美的改編，成為了大眾口中傳唱的佳作，不僅被編入高校聲樂(lè)教材當(dāng)中，還在各種聲樂(lè)大賽與音樂(lè)會(huì)中成為女高音必唱曲目。

一、《桃花紅杏花白》的創(chuàng)作背景

《桃花紅杏花白》是于20世紀(jì)90年代改編完成的，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)政治上相對(duì)穩(wěn)定，人們內(nèi)心對(duì)美好生活充滿了希望與無(wú)比的熱忱，創(chuàng)作者們也在時(shí)代浪潮的鼓舞下開始了激情的創(chuàng)作，在此期間大量的優(yōu)秀作品問(wèn)世。這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作出來(lái)的聲樂(lè)作品都是十分貼近生活，傳遞出人們內(nèi)心想法的作品?！短一t杏花白》就是在這一時(shí)期問(wèn)世的，由我國(guó)著名作曲家王志信譜曲、詞作家劉麟作詞，是一首貼近人民生活的傳唱度極高的極富歌唱性的民族聲樂(lè)作品。詞作家劉麟，1943年出生于山東，著名的詞作家，國(guó)家一級(jí)編劇。曲作家王志信，1942年出生于河北樂(lè)亭，國(guó)家一級(jí)作曲家和國(guó)家一級(jí)指揮家?！而櫻恪贰赌赣H河》《昭君出塞》都是這二人合作創(chuàng)作出來(lái)的優(yōu)秀聲樂(lè)作品。

作曲家王志信從小便十分熱愛音樂(lè)，在藝術(shù)上也極富天賦，他對(duì)民間音樂(lè)有著與常人不同的熱忱，對(duì)各種不同風(fēng)格不同地域的音樂(lè)都熱衷研究，這都為他以后鉆研與創(chuàng)作音樂(lè)作品打下了基礎(chǔ)。1988年王志信先生改編了一首陜北民歌《蘭花花》，用創(chuàng)新性的手法重新創(chuàng)編了這首民歌，歌曲一經(jīng)問(wèn)世就受到了業(yè)內(nèi)的一致好評(píng)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為這種改編使得民歌又充滿了不一樣的活力和生命力，用獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富了傳統(tǒng)民歌的表現(xiàn)手法，給人以聽覺(jué)上的藝術(shù)感受。[1]自此之后，王志信先生近幾十年來(lái)創(chuàng)作改編了許多民族聲樂(lè)作品，他十分重視保留作品原有的藝術(shù)色彩，他會(huì)將作品原有的帶有濃郁民族風(fēng)格特色的旋律與色彩提煉出來(lái)，與現(xiàn)代作曲的技巧相結(jié)合，圍繞著原生民歌的素材來(lái)進(jìn)行展開創(chuàng)編，呈現(xiàn)出其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。比如，本文論述的《桃花紅杏花白》也是他具有代表性的改編民歌。王志信先生在曲式結(jié)構(gòu)上把原歌曲的單段式變多段式，在節(jié)奏節(jié)拍上進(jìn)行變化斷句，還改變?cè)械恼{(diào)式調(diào)性，同時(shí)在伴奏織體上給音樂(lè)注入了豐富的和聲與各種復(fù)調(diào)的技法，將傳統(tǒng)聲腔曲調(diào)韻律和現(xiàn)代曲式結(jié)構(gòu)完美結(jié)合，在旋律和語(yǔ)言上都具有濃郁且鮮明的山西左權(quán)民歌的風(fēng)格特色。難得的是，王志信先生在創(chuàng)作《桃花紅杏花白》時(shí)還考慮到了演唱者的歌唱技能與情感抒發(fā)，通過(guò)創(chuàng)作技法讓歌曲的旋律線條極富歌唱性，給了演唱者極大的發(fā)揮空間，使得歌曲親切感人的同時(shí)，又符合時(shí)代潮流，極大提升了民族聲樂(lè)曲的傳唱度與感染力。

二、《桃花紅杏花白》的藝術(shù)特色

（一）《桃花紅杏花白》的音樂(lè)素材

山西地方民歌品種繁多，分類有：山歌、號(hào)子、小調(diào)、秧歌、套曲。限于主題與篇幅，我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下山歌。山歌是山西的勞動(dòng)人民在山野田間勞作時(shí)或在崖畔歇息時(shí)隨口開唱的短歌，一般有“開花調(diào)”“山曲”和“卷席片”幾種形式。下面主要介紹“開花調(diào)”，這是在太行山區(qū)范圍內(nèi)主要出現(xiàn)的一種山歌形式，又以左權(quán)地區(qū)的“開花調(diào)”最為出色。民族聲樂(lè)作品《桃花紅杏花白》的創(chuàng)作靈感就是來(lái)源于兩首傳唱度很高的山西左權(quán)“開花調(diào)”民歌《開花調(diào)——桃花紅杏花白》和《開花調(diào)——會(huì)哥哥》?！伴_花調(diào)”一般由上下兩個(gè)樂(lè)句組成，尤其善用比興手法，音樂(lè)旋律優(yōu)美簡(jiǎn)潔，表達(dá)的內(nèi)容多以反映愛情為主，用以傳遞樸素純潔的情感。在“開花調(diào)”中，萬(wàn)事萬(wàn)物都可以開花，石頭能開花，玻璃能開花，門搭搭也能開花。[2]“開花調(diào)”里用到的地方方言演唱的襯詞也很有特點(diǎn)，例如：“親咯蛋兒”“親呀咯親呀么呆呀咯呆”。民族聲樂(lè)作品《桃花紅杏花白》也出現(xiàn)了原民歌中的襯詞“啊咯呀呀呆”，保留了山西山歌獨(dú)有的語(yǔ)言色彩，也體現(xiàn)了地方獨(dú)有的風(fēng)格與韻味。

（二）《桃花紅杏花白》的創(chuàng)作手法

《桃花紅杏花白》是一首再現(xiàn)的三段曲式結(jié)構(gòu)。A段為4/4拍節(jié)奏，旋律首尾相呼應(yīng)，上下句旋律都結(jié)束在主音sol上。進(jìn)行速度為中速，配合著原民歌的風(fēng)格進(jìn)行展開，旋律優(yōu)美流暢極富歌唱性。通過(guò)描繪出山村小阿妹可愛的形象與具有山西民歌風(fēng)味的襯詞烘托，敘事性與抒情性完美融合，也奠定了整首歌曲的情感基調(diào)，結(jié)束部分襯詞句的節(jié)奏變化也預(yù)示了下一個(gè)新樂(lè)段的出現(xiàn)。B段為8/3拍，8/3拍的出現(xiàn)令人眼前一亮，畢竟在民族聲樂(lè)作品中很少出現(xiàn)三拍子。速度稍快，節(jié)奏整齊，整段的氛圍變得活潑輕快，具有舞蹈性，與A段形成了動(dòng)與靜的對(duì)比，突出了歌曲的歡快感。B段整段律動(dòng)性較強(qiáng)，音樂(lè)主題自始至終都給人一種歡快、輕松、美好的感覺(jué)，洋溢著青春與活力。最后再現(xiàn)的A1段，通過(guò)B段結(jié)尾鋪墊的節(jié)奏變化與旋律模進(jìn)，奠定了A1段是全曲高潮的部分。A1段通過(guò)音程的擴(kuò)張拉長(zhǎng)節(jié)奏的手法來(lái)渲染出激情熱烈的氛圍。結(jié)束句是變化再現(xiàn)的A段結(jié)束句，在音高上翻高了八度，同樣在“呀”字開始做減慢處理，最后結(jié)束在主音sol上。

這首改編后的山西民歌《桃花紅杏花白》有幾個(gè)歌曲特點(diǎn)：1.第二段出現(xiàn)的8/3拍是一個(gè)很明顯的變化，相對(duì)于其他的山西民歌是沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)的。2.歌曲是以大調(diào)形式進(jìn)行，曲調(diào)優(yōu)美流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽但給人明朗自由的感覺(jué)。3.歌曲的旋律豐富多變，各段之間節(jié)奏、速度、動(dòng)靜與情緒的對(duì)比強(qiáng)烈，作品的內(nèi)容和情感表達(dá)飽滿豐富。

山西民歌常以小調(diào)形式為主，但這首《桃花紅杏花白》山西左權(quán)“開花調(diào)”不同，以大調(diào)為主，是因?yàn)樗艿搅私蠎蚯繇嵱绊懙木壒省Ｃ髑鍟r(shí)期山西商人走向大江南北，在安徽江浙一帶設(shè)立票號(hào)，不僅是把山西梆子腔向南方推廣，也把江南的戲曲引進(jìn)到山西，所以本文中的《桃花紅杏花白》歌曲中含有江南戲曲的音樂(lè)元素也不足為奇。

三、《桃花紅杏花白》的演唱處理

（一）《桃花紅杏花白》的演唱技巧

《桃花紅杏花白》是一首三段體的聲樂(lè)作品，一、三段為4/4拍，第二段為8/3拍，故在演唱時(shí)需要注意節(jié)奏的轉(zhuǎn)變與整體風(fēng)格的把握。第一段的速度是中速，配合著旋律上下行此時(shí)演唱的力度應(yīng)是抒情流暢的，通過(guò)優(yōu)美的聲線來(lái)推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展。在唱到“桃花來(lái)你就紅來(lái)”時(shí)要結(jié)合山西地方語(yǔ)言的特點(diǎn)，此時(shí)的“來(lái)”可以唱成“l(fā)ei”。第一句歌詞中出現(xiàn)了兩個(gè)“來(lái)”字，我們需要配合旋律做出不同的處理。第一個(gè)“來(lái)”字在弱拍上且時(shí)值較短，配合旋律線條輕巧帶過(guò)即可。第二個(gè)“來(lái)”字雖然在高音上且是長(zhǎng)音，但演唱時(shí)需要適當(dāng)?shù)目刂撇灰顺锰兀皇且驗(yàn)椤皝?lái)”字在弱拍上，二是因?yàn)槠涫且r字根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣應(yīng)該輕松的一帶而過(guò)，三是歌曲刻畫的是山鄉(xiāng)小阿妹的形象，演唱時(shí)應(yīng)注意刻畫年輕活潑的音樂(lè)形象。唱到第十八小節(jié)的“憨憨的哥哥他看花來(lái)呀”時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)“看”字，強(qiáng)調(diào)這一個(gè)動(dòng)詞能使得歌曲富有形象的生動(dòng)感，且句子開頭也做了切分音的處理，使其增強(qiáng)了律動(dòng)感。

第二段是三拍子的快板部分，節(jié)奏規(guī)整，舞曲風(fēng)格明顯，音樂(lè)與前一部分對(duì)比明顯。演唱時(shí)要注意字正腔圓的咬字與氣息的控制，不要被快板的節(jié)奏帶垮，使得聲音發(fā)白失去演唱的狀態(tài)。例如“親呀親呀個(gè)呆呀個(gè)呆”要唱出山西方言的味道，因?yàn)樾刹桓撸室⒁鉂?rùn)腔，別讓字眼跑出來(lái)，聲音變白。由于是三拍子的節(jié)奏，所以在演唱時(shí)要大膽地表現(xiàn)出三拍子的律動(dòng)。同時(shí)，在演唱時(shí)碰到的“扔”“花”“呀”“呆”“哥”等字時(shí)適當(dāng)?shù)募尤胨η?，這樣不僅可以巧妙的體現(xiàn)出山西左權(quán)民歌的地方色彩，同時(shí)又增強(qiáng)了歌曲的趣味性，能更好地刻畫出活潑開朗的小阿妹這一音樂(lè)形象。使用甩腔時(shí)應(yīng)注意合理控制的使用，不要刻意追求地方特色而失去了演唱的美感。

第三段是全曲的高潮。當(dāng)節(jié)奏從8/3拍再回到4/4拍時(shí)，前奏部分稍顯自由，由于第二段結(jié)尾的鋪墊烘托出了第三段整段的氛圍都是比較熱烈的，在唱到“桃花來(lái)你就紅杏花來(lái)你就白”這句時(shí)，對(duì)比第一段在力度上要強(qiáng)很多，節(jié)奏上做了切分處理導(dǎo)致強(qiáng)調(diào)的字也發(fā)生變化，故在演唱時(shí)不僅需要注意節(jié)奏的不同，還要注意強(qiáng)調(diào)重音的字，“紅”字與“白”字。兩個(gè)字都在強(qiáng)拍且是長(zhǎng)音，結(jié)合整段的氛圍應(yīng)該把其唱得飽滿與穩(wěn)定，這就需要足夠的氣息支撐與積極的演唱狀態(tài)相配合。在唱到“一片片紅云飛，一陣陣暖風(fēng)來(lái)”一句時(shí)應(yīng)將力度調(diào)整為中弱，為即將到來(lái)的結(jié)束句做準(zhǔn)備。最后的“啊個(gè)呀呀呆”從“呀”字開始做漸慢處理，可以加入山西語(yǔ)言的音調(diào)色彩保持住整首歌曲在濃郁的山西地方民歌特色中結(jié)束，使聽者回味無(wú)窮。

（二）《桃花紅杏花白》的情感處理

在演唱時(shí)注意旋律線條的走向，情感隨節(jié)奏、旋律與歌詞的變化而變化。[3]從整曲來(lái)看，歌曲表達(dá)的主題是鮮花盛開，山鄉(xiāng)春景正好，年輕的小阿妹在花叢中翹首以盼心上人，心中憧憬著與心上人美好生活的場(chǎng)景。知道了需要刻畫的音樂(lè)形象是小阿妹，演唱時(shí)就需要注意不要讓人感覺(jué)很成熟，要把小女生心中的小彎小調(diào)唱出來(lái)，還要根據(jù)山西語(yǔ)言特點(diǎn)適當(dāng)?shù)募由弦恍┬⊙b飾音，使歌曲氛圍輕快活潑。

第一部分4/4拍的節(jié)奏平穩(wěn)流暢，旋律線條起伏明顯，優(yōu)美圓潤(rùn)，描寫的是山鄉(xiāng)的春景，用美麗的景色來(lái)襯托躲在花叢中的羞澀可愛的小阿妹的音樂(lè)形象?？梢砸贿叧贿呄胂笞约荷硖幱诖号ㄩ_的季節(jié)，在一望無(wú)際的花海中放歌，這段主要以描述性與抒情性為主，要唱得婉轉(zhuǎn)抒情。第一段結(jié)束句是兩句歌詞相同旋律節(jié)奏不同的襯詞句“啊個(gè)呀呀呆”，演唱時(shí)需要注意第二次出現(xiàn)的“啊個(gè)呀呀呆”通過(guò)節(jié)奏的拉寬與休止的加入，整體放慢了速度，體現(xiàn)出女子靦腆的情緒，在最后一個(gè)“呆”字上與第二段的音樂(lè)相交，融入了歡快的節(jié)奏，又體現(xiàn)出女子心中憧憬的喜悅心情。

第二部分轉(zhuǎn)為8/3拍，這一段描繪的是小阿妹與心上人見面時(shí)的場(chǎng)景，二人開心與激動(dòng)之情溢于言表，二人約定到下次桃花盛開之時(shí)便是嫁娶之日，一同憧憬嫁娶之日喜慶的場(chǎng)面與婚后的美好生活。此時(shí)小阿妹的形象是活潑俏皮的，演唱時(shí)要唱出喜慶興奮的氛圍來(lái)，要把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極地演唱。還要注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，演唱時(shí)要注意字與字之間的律動(dòng)，例如“咚咚咚咚敲起來(lái)”四個(gè)“咚”字做一個(gè)稍稍漸強(qiáng)的處理，要唱的有顆粒感，“敲”字應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下并稍作停頓，與后面部分的長(zhǎng)音形成對(duì)比，為下一段做鋪墊。

第三部分作為全曲高潮，情緒上也應(yīng)推向高處。隨著音程的擴(kuò)張，旋律線條的拉長(zhǎng)，推動(dòng)著歌曲走向飽滿與熱烈的氛圍。歌詞“桃花來(lái)你就紅，杏花來(lái)你就白”“一片片紅云飛，一陣陣暖風(fēng)來(lái)，山鄉(xiāng)春如?！闭宫F(xiàn)出了當(dāng)時(shí)改革開放后對(duì)山西的美麗風(fēng)光的贊揚(yáng)與熱愛，通過(guò)描述美好的風(fēng)光來(lái)與年輕男女的甜蜜情感相襯托。在演唱的時(shí)候，要用飽滿的情緒以情帶聲，用充足飽滿的氣息來(lái)支撐，將山西當(dāng)?shù)孛利惖娘L(fēng)光與小阿妹憧憬的美好愛情表現(xiàn)出來(lái)。

結(jié) 語(yǔ)

筆者于大四學(xué)年演唱學(xué)習(xí)了《桃花紅杏花白》，整首歌曲速度有快有慢，有急有緩，拍子也是層層遞進(jìn)流暢舒展，曲調(diào)清新活潑，情緒起伏豐富，是一首優(yōu)秀又經(jīng)典的民族聲樂(lè)曲。通過(guò)對(duì)這部作品的學(xué)習(xí)與研究，認(rèn)識(shí)到了研究歌曲創(chuàng)作的來(lái)源與其藝術(shù)特色，能更好地演唱與傳承作品，對(duì)日后的學(xué)習(xí)與研究奠定了一定的有益基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)還感受到了當(dāng)下勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，情感的質(zhì)樸與深厚，希望更多的人能通過(guò)了解《桃花紅杏花白》喜歡并對(duì)山西民歌感興趣，從而更愿意了解民族聲樂(lè)作品。

注釋：

[1]劉 宇.從王志信鋼琴伴奏中淺析民族聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的特點(diǎn)[J].中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，2012（05）：36.

[2]張 雁.《桃花紅杏花白》的藝術(shù)特色及演唱技巧分析[J].名作欣賞，2013（24）：165—166.

[3]李 萍.從《桃花紅杏花白》淺談山西民歌的情感把握[J].北方音樂(lè)，2015（07）：33.

（責(zé)任編輯：韓瑩瑩）