讓德育的種子在愛中成長

陳美鳳

摘 要 隨著幼兒園教育工作有效開展，為了進(jìn)一步提高幼兒德育素養(yǎng)，需要教師提高工作認(rèn)識，有效地將德育知識滲透到教學(xué)課堂，以此才能為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文基于工作實踐，結(jié)合幼兒園教學(xué)實際，積極分析了幼兒園德育教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞 幼兒教學(xué);德育工作;分析

中圖分類號：B025.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0043-01

為了提高幼兒教學(xué)水平，讓德育的種子在愛中成長，需要加強教師對于德育教育工作的認(rèn)識。通過進(jìn)一步實踐研究，本文從多方面對其進(jìn)行了有效闡述，希望能夠進(jìn)一步為幼兒日后發(fā)展提供有效保證。

一、堅持以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的幼兒教育，教師對于幼兒的主動性不夠重視，只是被動地讓幼兒接受相關(guān)德育知識，不能幫助幼兒展開主動教學(xué)，使得幼兒園的德育教學(xué)效果無法提升。因此，為了更好地提升幼兒德育教育效果，開展德育教育，教師應(yīng)當(dāng)將幼兒作為教學(xué)主體，改變自身的教學(xué)方式，采取新型的德育教學(xué)方式，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒自主展開德育學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地幫助幼兒獲得全面發(fā)展。由于幼兒對游戲具備較強的興趣，教師可以通過游戲的方式提升幼兒的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以在幼兒玩滑梯的過程中，幫助幼兒掌握排隊這一概念，并在幼兒玩耍的過程中，幫助幼兒構(gòu)建相關(guān)的安全意識，提升幼兒遵守規(guī)則的意識，進(jìn)而更好地進(jìn)行游戲。通過這樣的方式寓教于樂，幫助幼兒主動地展開學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地提升教學(xué)效果。

二、關(guān)注與家長的合作，共同開展德育教育活動

幼兒園德育教學(xué)過程中，教師不僅需要重視自身的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)重視與幼兒家長之間的溝通，進(jìn)而更好地構(gòu)建雙向的溝通聯(lián)系，共同對幼兒展開教育，提升德育教育的教學(xué)效率，幫助幼兒更好地規(guī)范自身行為。幼兒德育教育是一項長期的教學(xué)任務(wù)，不僅需要教師進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)有家長結(jié)合展開。幼兒園和家庭之間只有共同展開相應(yīng)的德育教學(xué)，才能更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，進(jìn)而更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的品德。

例如，教師在進(jìn)行德育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)及時與家長展開溝通，無論是電話、微信還是家訪等模式都行。教師應(yīng)當(dāng)在校園中幫助幼兒養(yǎng)成相應(yīng)的良好習(xí)慣，通過在幼兒園開展相應(yīng)文明禮貌互動的方式幫助幼兒提升自身的德育水平，家長則應(yīng)當(dāng)在生活中對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助幼兒維系在幼兒園中學(xué)習(xí)到的相關(guān)內(nèi)容。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)積極地與家長展開溝通，幫助家長提升自身對于幼兒德育的重視程度，進(jìn)而更好地與幼兒園進(jìn)行合作，幫助幼兒展開更好的德育學(xué)習(xí)。

三、齊抓共管，構(gòu)建三位一體的教育體系

“孩子是父母的一面鏡子?！薄案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛！焙⒆拥陌l(fā)展與家庭教育是無法脫離關(guān)系的，家長的品德行為、為人處事，都對孩子的發(fā)展有著極大的影響。如果父母十分懂禮貌，孩子自然也能更好地尊重別人。如果父母能夠切實做到勤儉節(jié)約，孩子也能更好地體諒父母的辛苦之處。孩子對于社會和國家的認(rèn)知也是構(gòu)建在父母對于社會國家認(rèn)識之上的。如果父母能夠勤勞工作，孩子也會很大幅度地降低偷懶、貪玩等不良行為。榜樣的力量是無窮無盡的，因此，在日常的幼兒品德教育過程中，幼兒園應(yīng)當(dāng)積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而更好地構(gòu)建雙方溝通的橋梁。教師也應(yīng)當(dāng)通過與幼兒父母的溝通更好地了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，幫助父母選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式針對幼兒進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而幫助幼兒更好地提升自身的德育素養(yǎng)。

四、重視幼兒的感恩教育，不斷提高教育能力

德育教育中感恩教育也十分重要。例如，教師在教學(xué)過程中可以要求幼兒在進(jìn)入幼兒園時，應(yīng)當(dāng)積極地與教師和其他的小朋友用禮貌用語進(jìn)行問候。在幼兒園中，教師應(yīng)當(dāng)時刻重視自身行為，為幼兒樹立一個良好的榜樣，通過自身的規(guī)范行為影響幼兒的日常行為。在組織幼兒展開游戲的過程中，用分組的方式幫助幼兒理解團結(jié)的重要性。在進(jìn)行社會實踐時，則要求幼兒通過不亂丟垃圾的方式，構(gòu)建相應(yīng)的環(huán)保意識。

五、充分利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)德育教育情境

在德育教育中，教師需要重視對幼兒興趣的培養(yǎng)，積極利用信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)搜集各種德育資源，對德育素材進(jìn)行綜合整理制作，以圖片、視頻的形式展示給幼兒，活躍課堂教育氛圍，創(chuàng)設(shè)德育教育情境，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的參與熱情，促進(jìn)幼兒道德素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，教師要深入幼兒的群體之中，通過了解其興趣、愛好所在，有針對性地展開教育工作。《幼兒寓言故事》動畫系列作為重要的教學(xué)題材，通過科學(xué)選取具有德育教育價值的素材，播放其故事，能夠在潛移默化間激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提升其道德觀念的水平。與此同時，教師要利用好當(dāng)前發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)信息科技力量與多媒體設(shè)備，制作更豐富且多元化的課件內(nèi)容，除了文字以外運用包括圖片、視頻、音頻等，以求獲得最佳的德育教育效果。

六、結(jié)束語

總之，通過實踐研究，德育工作作為幼兒園教學(xué)工作開展的重要部分，如何有效地進(jìn)行德育工作開展備受人們關(guān)注。為了提高工作效率，本文進(jìn)行了實踐研究，在分析過程中總結(jié)了更加完善的德育教育途徑，希望能夠提供有效的教學(xué)參考，從而為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦玉菊.淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角[J].課程教育研究，2018（38）：80-81.