淺談如何在道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

蘇文棋

摘 要 隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的不斷推行，我們進(jìn)行初中教學(xué)的目的已經(jīng)不再是單純地讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)理論知識(shí)，更多的是把教學(xué)重心放在了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，僅僅掌握理論知識(shí)而自身的素養(yǎng)以及各方面的能力有所欠缺已經(jīng)不能滿足整個(gè)社會(huì)對(duì)于人才的需要，因此，我們?cè)谶M(jìn)行初中教學(xué)時(shí)要格外注意核心素養(yǎng)的滲透教育。

關(guān)鍵詞 道德與法治課程;初中教學(xué);核心素養(yǎng);有效培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）23-0088-01

初中階段是學(xué)生各方面能力形成與發(fā)展的黃金時(shí)期，作為老師，一定要把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，在具體教學(xué)中進(jìn)行深入貫徹。本文就如何在道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)展開(kāi)討論。

一、核心素養(yǎng)的具體含義

核心素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，它不僅要求學(xué)生個(gè)人要能夠自主學(xué)習(xí)，避免過(guò)度依賴，還要能夠積極主動(dòng)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、避免固守成規(guī)，同時(shí)也要求學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)于社會(huì)有一種主人翁的意識(shí)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)對(duì)于國(guó)家也要有著愛(ài)國(guó)之心，學(xué)生的觀念不能一成不變，要學(xué)會(huì)緊跟時(shí)代潮流，不斷對(duì)自己的觀念進(jìn)行更新，在熟練掌握一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，自身也要有良好的素養(yǎng)。

二、在初中道德與法治課程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的具體幾個(gè)方面

所謂道德與法治課程，其課程內(nèi)容既包括思想道德素質(zhì)上的提高，也包括法律意識(shí)與法律觀念的形成，在具體教學(xué)的時(shí)候，包含很多方面。

（一）核心素養(yǎng)的首要內(nèi)容：在政治觀念上達(dá)成一致

作為一個(gè)中國(guó)公民，我們?cè)谛惺挂磺姓螜?quán)利時(shí)都要保持一致的政治觀念，從清王朝的腐敗、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)再到如今我們過(guò)上的幸福穩(wěn)定的社會(huì)主義生活，我們必須要牢記，這些都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)人民的共同努力下完成的。無(wú)論何時(shí)，我們都要維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全，堅(jiān)決反對(duì)任何企圖破壞國(guó)家穩(wěn)定的行為，堅(jiān)持社會(huì)主義制度，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這些政治觀念都是老師在具體的教學(xué)中需要告訴學(xué)生的。例如：在對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的一些政策進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師首先不要進(jìn)行課本內(nèi)容的講授，老師可以讓學(xué)生回去問(wèn)問(wèn)自己的爺爺奶奶，在他們那個(gè)時(shí)候，社會(huì)生活是一種怎樣的狀態(tài)，再和現(xiàn)在的生活做對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨所制定的政策的準(zhǔn)確性。同時(shí)，老師可以讓學(xué)生收集一些迄今為止，中國(guó)共產(chǎn)黨制定的一些對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)的政策，對(duì)它們進(jìn)行深入的分析和學(xué)習(xí)，在無(wú)形中提高對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的肯定，達(dá)到政治認(rèn)同的目的。

（二）要樹(shù)立嚴(yán)格的法律意識(shí)和法律觀念

當(dāng)今社會(huì)上有很多未成年人違法犯罪的事情發(fā)生，很多時(shí)候在問(wèn)他們?yōu)槭裁匆鲞@些事的時(shí)候，他們會(huì)回答：我不知道這是違法的?？赡軙?huì)有人說(shuō)不知者不罪，但是仔細(xì)一想，不知難道不比知道還錯(cuò)更加可怕嗎？中國(guó)是一個(gè)依法治國(guó)的國(guó)家，作為國(guó)家的一部分，我們必須了解法律法規(guī)，并牢記于心，要樹(shù)立嚴(yán)格的法律意識(shí)、知法、守法，這不僅可以讓我們的社會(huì)變得更加有秩序，更加安定團(tuán)結(jié)，同時(shí)我們也可以利用法律去保護(hù)自己應(yīng)得的權(quán)益，這是十分重要的。例如：在學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我們要教導(dǎo)學(xué)生既要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段去維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的法律權(quán)利。

三、如何在初中道德與法治課程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

（一）提高學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注度

現(xiàn)在的初中生大多面對(duì)著嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力，整天沉浸在題目的海洋里，偶爾用網(wǎng)絡(luò)也是玩游戲或者是進(jìn)行一些娛樂(lè)活動(dòng)，很少對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情進(jìn)行關(guān)注和研究。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們都是社會(huì)的重要組成部分，要為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而這個(gè)的前提就是要關(guān)注社會(huì)，這樣才能更好地為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。針對(duì)這種情況，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以在開(kāi)始正式上課之前把近期社會(huì)上發(fā)生的一些事情告訴學(xué)生，并讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，這在擴(kuò)寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生的社會(huì)敏感度。

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富課堂內(nèi)容

隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，很多學(xué)校里都配備了專門的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師不再像從前那樣只能照著書(shū)教學(xué)，在有了多媒體之后，老師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)展示一些圖片或者播放一些視頻，來(lái)豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)的時(shí)候，可以利用多媒體來(lái)播放一些法律視頻，讓學(xué)生以一種更加有趣和直觀的方式來(lái)進(jìn)一步了解法律制度，同時(shí)也可以利用多媒體來(lái)播放近期社會(huì)上的一些新聞，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感。

總而言之，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在當(dāng)今初中道德與法治課程教學(xué)中占據(jù)著越來(lái)越重要的作用，老師在教學(xué)的過(guò)程中要增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感以及法律觀念，老師可以通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)的有效利用來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氣氛，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多多關(guān)注社會(huì)事務(wù)，從而才能更好地為社會(huì)服務(wù)，使自己的核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提高。

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