如何對聽障生進行青春期教育

葉云

人的一生要經(jīng)歷幼年期、童年期、青春期和中老年期等幾個發(fā)展變化的時期，而每個時期都有它具體的內(nèi)容和特點。其中青春期是一個人世界觀、人生觀逐步形成的時期，也是人生的一大轉(zhuǎn)折點。青春期教育對于聾啞兒童來說不僅是生理和心理發(fā)展的一個特殊時期，也是教育上的最佳時期。處于此時期的聾啞學生由于受到知識、文化及經(jīng)驗等方面的束縛，分析能力較差，做事容易沖動，從而導致在行為上存在一些不良行為舉動。因此我們要及時對他們進行青春期的教育，對聾啞學生從少年過度到成年是非常價值的，為他們的全面發(fā)展提供不可缺的基礎，使他們終身受益。

如何對聾啞學生進行青春期的教育，本人通過近年來的摸索與實踐，認為我們應該做好以下工作。

一、與聾生交朋友，建立平等友好朋友關系

聾啞兒童到了青春期，隨著生理的成熟，喜歡與異性接觸。我們經(jīng)?？梢栽谛@里看到兩三個男女學生在一個角落里談話，看見有人走過時，忽然臉紅的跑開了;還有學生之間互傳紙條，上面寫滿了字，大概是想和對方交朋友的意思;更有膽大的學生開始寫他們所謂的“情書”，從這些現(xiàn)象可以看出聾啞學生他們此時想交朋友，需要找到有說心理話的人。此時，我們教師就需要進行角色的轉(zhuǎn)換，從講臺上走下來，走到學生中去把自己看成與學生平等的朋友，讓學生愿意說出自己的真心話。老師可利用空余時間與學生談心，做游戲等;還可以利用“健康教育”課給學生講明人到了青春期身體的正常變化，如：男生要長喉結(jié)、胡子、說話聲音要變粗等;女生的胸部要發(fā)育、要來月經(jīng)等。并且告訴學生在這些時候應該注意些什么？應該怎么做？從而消除學生對這些生理現(xiàn)象的好奇，知道應該如何對待。針對學生的一些想法提出意見和建議，告訴他們以后走上社會應該注意什么。

二、樹立良好的思想認識

老師還可以利用學校的“思想品德”和“法制”課，對學生進行思想和品德教育，幫助他們分析在青春期容易犯哪些錯誤，以及我們應該怎樣對待和異性同學的關系。老師還應該幫助學生樹立科學的人生觀和道德觀念，教育他們應該做到“身殘志堅，殘而不廢”，要有積極進取的精神。在“法制”課中注意讓學生知道法律對于青少年違法要受到法律的制裁，以及法律中明確規(guī)定關于青少年的正確行為規(guī)范，要求每個學生都應該銘記在心。學校還可以請公安和派出所的同志來學校給學生開現(xiàn)場會，用實際的例子給學生傳授正確的社會規(guī)范。

三、激發(fā)學生的興趣愛好，增加奮發(fā)向上精神

學生進入青春期以后，大多數(shù)人都有一種強烈的表現(xiàn)欲。在聾啞學生中表現(xiàn)尤其明顯，他們希望自己的一言一行受到別人的贊揚和肯定。作為老師則應積極發(fā)掘每個學生的潛能，發(fā)現(xiàn)他們每人的閃光點，發(fā)揮他們的特長，使他們得到和諧發(fā)展并形成健全人格，讓每人都感到學習的快樂和生活的美好。如：我班的學生代涌鑫在學習其他功課上表現(xiàn)不是很優(yōu)秀，而他卻非常喜歡繪畫，我就抓住這一特長讓他參加了幾次全國性的繪畫比賽，取得了“全國優(yōu)秀”獎和“全國一等獎”的成績。拿到獎狀后他覺得自己是成功的，高興得無法用語言來表達自己的感情，他的家人也非常高興，覺得自己的孩子終于有出息了，可以和正常的學生進行競爭。

四、拓寬渠道舉辦豐富多彩的各種活動

學生進入青春期后就和老師以及父母疏遠了，他們喜歡與異性接觸，把一切的知心話和真心話只想和異性朋友說。對于聾啞學生表現(xiàn)得更加突出，由于語言的障礙他們有時無法與父母溝通，對老師始終有畏懼感。加上他們都是住校生，遠離父母和家人，就只有把自己的心里話說給比較好的異性朋友聽，為彼此分擔憂愁。

學校則應采取各種手段來豐富他們的生活，讓聾生的校園生活充滿了歡笑。把他們在學校的時間安排得井井有條，他們就感到有所事事。在活動中聾生學到了知識，開闊了眼界，也增加了他們之間的同學情誼。

五、與家長密切配合

如果說家庭教育像鋼柱，需要父母打下扎實基礎，而學校則應注入厚實的水泥，才能使聾生學到更多的知識。聾生在學校與外界接觸較少，回到家中父母則應把握這一機會對孩子進行各方面的教育和鍛煉，帶孩子到附近的社會去體驗美好的青春生活。此時的父母就不要推卸責任，不要認為聾啞孩子無用任其發(fā)展。家長應該放下自己的事情，和孩子一同走進社會去感受世界。另外家長要注意自己的言行，時時處處給孩子做好的榜樣。不要把社會上的陰暗面帶給孩子，要讓他們知道正確的行為規(guī)范。

總之，學校和家庭以及全社會都要加強對聾生進行青春教育，使每個學生都能順利渡過人生的重要時期。