“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享模式研究

王慧芳

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校圖書館;資源共享

摘 要：文章簡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享的意義，介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享模式，分析了高校圖書館構建資源共享模式存在的問題，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館構建資源共享模式的保障措施。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）09-0037-03

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享的內涵

1.1 擴展應用領域

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，是“以人為本”、以創(chuàng)新為動力的開放和連接的社會發(fā)展新形態(tài)，為各領域的發(fā)展指明了方向。除“互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡經(jīng)濟”“互聯(lián)網(wǎng)+電子政務”“互聯(lián)網(wǎng)+電子商務”“互聯(lián)網(wǎng)+金融”等形式外，“互聯(lián)網(wǎng)+”在制造業(yè)、醫(yī)療、出版、媒體、旅游等方面也不斷得到拓展，其應用領域正在逐漸擴大[1]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”同樣適用于高校圖書館，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校圖書館將向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支撐空間、融合型圖書館、數(shù)據(jù)管理中心等方向發(fā)展。因此，注重互聯(lián)網(wǎng)思維人才隊伍的建設、加強與其他行業(yè)的深度融合以及健全標準和制度，將是“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館的三大發(fā)展途徑[2]。

1.2 拓寬服務范圍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館不僅能為學校提供決策咨詢，助力教學科研，還可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術以共享資源為支撐構建資源共享新模式，以服務更多用戶為宗旨開展資源共享、產(chǎn)業(yè)融合、校企合作等。高校圖書館可與企業(yè)、社會公益組織等合作實現(xiàn)資源共享，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”面向社會公眾開展各種形式的研究班、講座、交流會等，最大限度地拓寬服務范圍，提升資源共享的成效，進而擴大自身的社會影響力。

1.3 提升資源利用率

高校圖書館傳統(tǒng)的信息服務方式單一，服務范圍較窄，因此資源利用率較低。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館可通過多種資源共享模式進行資源整合，不僅能夠降低文獻資源建設重復率，還能滿足不同用戶的多元化需求，提高資源利用率。此外，高校圖書館通過資源共享還可以節(jié)約經(jīng)費，將有限的資金用于購置更加前沿的文獻資源，既能開闊用戶的視野，又能激發(fā)科研人員的創(chuàng)新思維，提升他們的科研能力。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享模式

2.1 構建“書吧”式圖書角

隨著生活水平的提高，社會公眾對閱讀環(huán)境的要求也在不斷提高，如“書吧”式閱讀環(huán)境就十分受歡迎?！皶伞币话愦嬖谟趯嶓w書店，是實體書店以“書+創(chuàng)意+飲品+交流”為理念構建的一種多元化、復合式閱讀平臺，旨在為讀者打造一個多功能的文藝空間[3]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館可借鑒該形式構建“圖書角”實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢資源互補，在確定共享資源內容和形式的同時，協(xié)商確定“圖書角”的建設規(guī)模、技術支持、人員配置等問題，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術開展自助借還、送書入戶等服務。目前，我國一些高校圖書館對館舍重新進行了規(guī)劃和裝修，構建了沙發(fā)休閑閱讀區(qū)、視聽室、VR體驗室等新型閱讀環(huán)境，不僅獲得了師生的一致好評，還極大地提高了讀者的入館率和文獻借閱率。

2.2 進一步促進館際資源共享

目前，館際互借已成為高校圖書館的一項基本服務職能，能夠產(chǎn)生“1+1>2”的效果，但傳統(tǒng)館際互借的反應時間較長且手續(xù)繁瑣，而“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠加快館際互借的速度，進一步擴展館際互借的范圍，促進館際資源共享。大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術的快速發(fā)展為高校圖書館的館際資源共享提供了有力支撐，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館可利用云計算和大數(shù)據(jù)等技術搭建資源共享平臺[4]，從而更好地促進館際資源共享。

2.3 構建資源共享平臺

高校圖書館聯(lián)盟是圖書館組織之間開展合作的一種形式，不同的聯(lián)盟方式影響高校圖書館聯(lián)盟的合作狀況、資源共享、服務互通互惠等的實現(xiàn)程度。隨著云計算、大數(shù)據(jù)等技術的快速發(fā)展，高校圖書館亟須構建資源共享平臺解決各館間的資源共享問題。高校圖書館聯(lián)盟應設立資源共享平臺搭建小組，設計和規(guī)劃資源共享平臺功能，積極收集、整理、優(yōu)化各成員館的各類資源，同時為各成員館設置相應的權限，保障各成員館都能公平、公正地獲取資源共享平臺的資源。

2.4 P2P共享模式

P2P（Peer-to-Peer），意即個人對個人（伙伴對伙伴），其概念最早起源于計算機行業(yè)，指用戶計算機通過網(wǎng)絡可直接交換信息，相互共享計算機資源和服務，使用戶計算機既有客戶終端的功能，又能發(fā)揮網(wǎng)絡服務器的功能[5]。P2P模式不需要搭建資源共享平臺即可進行資源共享，可通過Web網(wǎng)頁、微信、QQ、微博等移動新媒體提供資源服務，資源共享成本低，獲取速度快，一對一的服務方式既快捷有效又精準豐富，同時不會產(chǎn)生冗余信息，接收方在獲取信息后還可及時反饋信息，便于發(fā)送方及時調整檢索策略。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館構建資源共享模式存在的問題

3.1 發(fā)展不均衡

高校圖書館并非是一個獨立的個體，而是依附于高校生存的。由于各地各級政府對高校的資金投入不同，致使高校發(fā)展不均衡，因而各高校圖書館的發(fā)展也隨之不均衡，館藏資源量不對等會對高校圖書館間開展資源共享產(chǎn)生一定的影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，原本發(fā)展就好的高校圖書館更加具有資源、技術及人員優(yōu)勢，而那些經(jīng)費不足、人員技術力量薄弱的高校圖書館的資源則更加匱乏，這將嚴重影響高校圖書館資源共享模式的建設和發(fā)展。

3.2 資源建設重復率高

目前，我國高校圖書館的資源建設重復率較高。筆者檢索了鄭州大學圖書館、河南大學圖書館、鄭州航空工業(yè)管理學院圖書館、鄭州科技學院圖書館的中文電子資源后發(fā)現(xiàn)，上述四所高校圖書館的CNKI數(shù)據(jù)庫的購買率為100%，萬方數(shù)據(jù)庫的購買率為75%。相關統(tǒng)計顯示，我國“211工程”院校購買CNKI的重復率在97%以上[6]，這不僅造成資金浪費，還使高校圖書館間可共享的有效資源大幅減少，長此以往，我國高校圖書館構建資源共享平臺的意義將大打折扣。

3.3 利益不平衡

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館不斷引進新技術、新設備及人才，購買國內外資源數(shù)據(jù)庫，并改造館舍空間，館藏資源日趨豐富，閱讀環(huán)境也越來越好。高校圖書館的館藏資源一般包括外購資源和自有資源，外購資源具有市場化定價，能夠進行投資收益分析;而自有資源沒有準確的市場價值，投資收益不好判定。同時，不同高校圖書館對資源的需求和供給不同，因此承擔的責任也不同，這就會產(chǎn)生利益不平衡問題。此外，高校圖書館構建資源共享平臺進行資源共享，也會影響數(shù)據(jù)庫供應商等的利益，造成利益不平衡。

3.4 資源共享平臺建設經(jīng)費不足

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館資源共享平臺建設從規(guī)劃、建設到后期運行維護都需投入大量經(jīng)費，但高校圖書館經(jīng)費大多都較緊張，單純依靠財政撥款構建資源共享平臺不太現(xiàn)實，因此亟須尋求社會其他資金共建資源共享平臺。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館構建資源共享模式的保障措施

4.1 加大經(jīng)費投入，拓寬資金來源渠道

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館構建資源共享平臺需加大經(jīng)費投入，拓寬資金來源渠道。一方面，高校圖書館應申請專項預算用于資源共享平臺建設，同時申請一定數(shù)目的運行維護經(jīng)費，以保障資源共享平臺建成后的正常運行。另一方面，高校圖書館還應積極尋求其他資金來源。如：高校圖書館可與相關企業(yè)合作，為其提供宣傳平臺，吸引企業(yè)投資建設資源共享平臺;還可根據(jù)資源共享平臺中資源的使用量收取一定的費用，用于資源共享平臺的運行和維護。

4.2 組建共享評估委員會

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館應重視資源共享中的利益不平衡問題，最大限度地平衡各方利益。高校圖書館聯(lián)盟可組建共享評估委員會，對各高校圖書館的資源供給和需求進行合理評估，計算各高校圖書館的貢獻值和獲取值，貢獻值和獲取值相等的高校圖書館可直接使用共享資源，貢獻值小于獲取值的高校圖書館可支出部分經(jīng)費作為補償，對于貢獻值大于獲取值的高校圖書館可給予政策傾斜或經(jīng)濟補償。

4.3 引入專業(yè)技術人員

在資源共享過程中，高校圖書館從資源共享平臺的建設到后期資源的獲取，以及平臺的運營和維護都需要專業(yè)技術人員。因此，高校圖書館亟須培養(yǎng)、引入一批復合型專業(yè)技術人才，包括圖書情報專業(yè)人才、計算機技術專業(yè)人才，以及特色學科帶頭人和高層次管理人才等，從而更好地整合、利用高校圖書館資源，構建資源共享平臺。

4.4 平衡各方利益，統(tǒng)籌發(fā)展

健康發(fā)展的高校圖書館資源共享模式不僅需要大量的經(jīng)費投入，還需要各高校圖書館豐富的資源供給，高校圖書館不管是長期奉獻還是長期索取都將導致資源共享模式不穩(wěn)定。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館應重視各館間的平衡發(fā)展，使每所高校圖書館都具有自身特色和不可替代的優(yōu)勢資源，只有這樣高校圖書館的資源共享模式才會得到健康持續(xù)的發(fā)展。

5 結語

高校圖書館作為高校的重要組成部分，應順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展要求，進一步探索、研究和實踐資源共享模式，平衡各方利益關系，更好地為高校師生提供更全面的文獻資源。

參考文獻：

[1] 李迎迎.國內“互聯(lián)網(wǎng)+”領域研究熱點及內容分析[J].情報雜志，2016（8）：128-132.

[2] 韓翠峰.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的圖書館服務轉型與發(fā)展[J].圖書與情報，2015（5）：29-32.

[3] 丁子其.當代書吧的設計定位研究[D].長沙：中南林業(yè)科技大學，2016.

[4] 何建新.大數(shù)據(jù)時代高校圖書館的數(shù)字資源共享策略探討[J].現(xiàn)代情報，2014（9）：101-104，110.

[5] 宗青，劉香蘭，徐春曉.P2P平臺下高校圖書資源利用模式研究[J].農業(yè)圖書情報學刊，2015（4）：40-42.

[6] 趙麗梅.高校圖書館聯(lián)盟背景下的信息資源共享現(xiàn)狀與對策研究：以吉林省高校圖書館聯(lián)盟為例[J].吉林工程技術師范學院學報，2013（12）：36-38.

（編校：徐黎娟）