中考名著閱讀之“作家作品”

賈厚明

“作家作品”屬于中考名著閱讀考查中最為基本、最為“表層”的考點(diǎn)，這一考點(diǎn)旨在考查相關(guān)名著（主要是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和統(tǒng)編語文教材推薦閱讀名著）所涉及的作家常識(shí)和作品常識(shí)。

從內(nèi)容角度看，“作家作品”考點(diǎn)主要包括相關(guān)作家的姓名、所屬國別、所處時(shí)期（朝代）、字號(hào)、代表作及評(píng)價(jià)，以及相關(guān)作品的體裁類屬、篇章結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特色和在文學(xué)史上的地位等。

從題型角度審視，“作家作品”考點(diǎn)主要有填空、選擇和填表三類，尤以填空類型居多，偶有簡答題出現(xiàn)。

例1 （2019·山東德州）名著填空。

1.“他看重的是勞動(dòng)者的尊嚴(yán)和自豪感。在這個(gè)世界上，只有人的勞動(dòng)和創(chuàng)造才是最值得驕傲的?！薄八笔锹愤b小說《》中的主人公孫少平。

2.俄國著名作家在其作品中塑造了諸多經(jīng)典文學(xué)形象，例如：奧楚蔑洛夫、別里科夫等。

[解析點(diǎn)撥]

這是一道較為典型的中考名著“作家作品”考查試題。命題者以“填空”的形式，給出有關(guān)信息，分別考查統(tǒng)編教材推薦閱讀的兩部名著的作品名和作家名。此類填空題主要考查考生的“識(shí)記”能力，平時(shí)只要對(duì)名著《平凡的世界》和《契訶夫短篇小說選》有所瀏覽和了解的考生，大多能夠填補(bǔ)起來。需要注意的是，作品名和作家名既不能填“混”（與其他名著混淆），更不能寫“錯(cuò)”（出現(xiàn)錯(cuò)別字）。應(yīng)對(duì)此類試題，我們平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及統(tǒng)編語文教材推薦閱讀名著書目的了解，不妨有針對(duì)性地將其涉及的作家作品常識(shí)羅列出來，進(jìn)行有意識(shí)記，并默寫過關(guān)。

參考答案：1.平凡的世界 2.契訶夫

例2 （2019·山東泰安）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生的《朝花夕拾》，又名《舊事重提》，以簡潔舒緩的文字描述往事。課文《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》均選自這個(gè)集子。

B.說，是古代一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體。

C.《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說的巔峰之作，作者是清代文學(xué)家曹雪芹。《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》《西游記》并稱為中國古典四大名著。

D.英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是《簡·愛》，作品講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

[解析點(diǎn)撥]

把名著書目涉及的“作家作品”考點(diǎn)與傳統(tǒng)的“文學(xué)常識(shí)”考點(diǎn)融合起來考查，是近幾年中考名著閱讀“作家作品”考點(diǎn)的習(xí)慣性做法，上述試題即為典型一例。命題者在A、C、D三個(gè)選項(xiàng)中分別考查了名著《朝花夕拾》《紅樓夢(mèng)》和《簡·愛》的作者、篇目、內(nèi)容以及體裁等常識(shí)，B選項(xiàng)則屬于“文學(xué)常識(shí)”考查范疇，考查了“說”這種文體。此類試題具有知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣、錯(cuò)誤選項(xiàng)迷惑性強(qiáng)等特點(diǎn)。解答時(shí)，我們必須逐項(xiàng)審視，比較辨析，尋找各項(xiàng)表述中存在的問題。不難發(fā)現(xiàn)：A項(xiàng)中，有關(guān)《朝花夕拾》涵蓋篇目的界定有誤——《故鄉(xiāng)》系小說，選自魯迅先生的小說集《吶喊》而非《朝花夕拾》。

參考答案：A

例3 （2019·安徽）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下題。

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……

“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬記住這一點(diǎn)?！?/p>

阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達(dá)出另外的情感。

以上文段選自《》，作者是 。

[解析點(diǎn)撥]

上述試題代表著中考名著閱讀“作家作品”考點(diǎn)的考查趨向。此類試題一般會(huì)先給出從相關(guān)名著中節(jié)選的語段文字，要求考生閱讀后完成后面附加的問題。與單純的填空類試題（參見例1）相比，多了閱讀理解、分析研判的環(huán)節(jié)，因此，較受命題者歡迎，近三年中考此類試題“出鏡率”也較高。解答此類試題，首先，我們必須認(rèn)真閱讀命題者所給語段文字，汲取其中主要信息，必要時(shí)可將關(guān)鍵詞圈點(diǎn)出來，比如上例中的“保爾”“黨”“戰(zhàn)斗行列”等;其次，調(diào)動(dòng)積累，將從語段中所獲取的信息與平時(shí)名著閱讀所得進(jìn)行比對(duì)，從而確定語段所屬“母體”——原著書名，就上例而言，我們無疑會(huì)得出《鋼鐵是怎樣煉成的》這一結(jié)論;最后，從“母體”出發(fā)，聯(lián)想相關(guān)書目常識(shí)，將該著作所屬作家信息寫出來即可。

參考答案：鋼鐵是怎樣煉成的? 奧斯特洛夫斯基

例4 （2018·四川巴中）閱讀下面的名著選段，按要求填空。

[文段 我們踩著明亮的沙層走動(dòng)，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的。像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的“諾第留斯號(hào)”船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了。 我走出了危險(xiǎn)地帶，略停了一會(huì)兒，拔出了手上、臉上的箭，擦上了些藥膏，這是初到時(shí)利立浦特人給我的。 作品 《（1）》 《（3）》 作者 （2） 喬納森·斯威夫特 主要藝

術(shù)特色 構(gòu)思巧妙，科學(xué)與幻想結(jié)合 （4），

諷刺辛辣 ]

[解析點(diǎn)撥]

由于表格具有直觀形象、高度集約的特點(diǎn)，能夠?qū)⒍嗖棵男畔饪s呈現(xiàn)于其中，因此，近幾年來，以填表的形式考查名著閱讀的考題在中考試卷中時(shí)有出現(xiàn)。解答此類試題，要求我們學(xué)會(huì)解讀表格，有效提取整合信息。如上例，縱向看，總共涉及四欄：文段、作品、作者和主要藝術(shù)特色，基本涵蓋了“作家作品”的全部組成內(nèi)容;橫向?qū)徱?，則涉及兩部外國名著。在此基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)會(huì)推斷——從四欄既有信息中，做出綜合與比對(duì)，進(jìn)而推出空缺內(nèi)容：第一部名著，第一欄“文段”中，有“諾第留斯號(hào)”這一名詞，第四欄“主要藝術(shù)特色”中有“科學(xué)與幻想”字樣，故此容易推斷出名著書名系“海底兩萬里”，作者名可根據(jù)平時(shí)識(shí)記得出;第二部名著，第一欄“文段”中有“利立浦特”這一名詞，第三欄有作者名斯威夫特，據(jù)此較易推斷出書名“格列佛游記”，在填寫其“主要藝術(shù)特色”時(shí)，注意不要跟已提供的“諷刺辛辣”重復(fù)。

參考答案：（1）“海底兩萬里”（2）凡爾納（3）“格列佛游記”（4）想象奇異（本空要求：意近即可）

[金題鏈接]

1.（2019·四川廣安）名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷?！陡道准視肥且徊繒偶?，凝聚著傅雷先生對(duì)祖國、對(duì)兒子（填人名）深厚的愛;《昆蟲記》在真實(shí)記錄和描寫昆蟲生活的同時(shí)，還滲透著（填作者）對(duì)人類的思考。

2.（2018·浙江杭州）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。

（1）《》，記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)親友和師長的懷念之情。

（2）《》，通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格，追求個(gè)性自由，不向命運(yùn)低頭的女性形象。

3.（2019·吉林）下列作者、作品搭配正確的一項(xiàng)是（）

A.施耐庵——《水滸傳》

B.司馬遷——《世說新語》

C.吳敬梓——《西游記》

D.蒲松齡——《資治通鑒》

4.（2019·江蘇徐州）下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.明代作家吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》，通過刻畫科舉制度下的眾多士人形象，對(duì)整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”做出了深刻的批判。

B.聯(lián)想和想象是詩歌創(chuàng)作的常見手法。郭沫若《天上的街市》，由街燈聯(lián)想到明星，并想象牛郎織女在天上過著自由自在的幸福生活，寄托了詩人追求美好生活的理想。

C.《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國策》，《三峽》選自《水經(jīng)注》，《北冥有魚》選自《莊子》。這些著作皆非專門的文學(xué)創(chuàng)作，但都有較高的文學(xué)價(jià)值。

D.“達(dá)于漢陰”中的“陰”指水的南岸;“千里共嬋娟”中的“嬋娟”指月亮;“寒舍”“貴姓”是謙辭，“惠顧”“高見”是敬辭。

5.（2017·湖南衡陽）閱讀下面的一段話，回答問題。

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。

這段文字節(jié)選自 （人名）創(chuàng)作的《》（作品）。

6.（2019·貴州安順）閱讀材料，回答問題。

她雖然貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，是現(xiàn)代女性美的象征。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人。雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。

①材料中的“她”是一部外國文學(xué)名著中的主人公，“她”的名字是：。

②這部外國文學(xué)名著的作者是：

。

7.（2018·四川涼山）名著閱讀。

有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì)，使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。

以上文字節(jié)選自（國籍） （人名）的《 》，該書被譽(yù)為“”。

8.（2018·廣東深圳）回到車廠，他懊睡了兩天。絕不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天，他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢？還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。

人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。

這篇文章的作者是。

9.（2019·湖北荊門）名著導(dǎo)讀。

但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

……

這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。

以上文段選自，該書作者是，A處的人物是。

10.（2017·浙江湖州）學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。

為下面三名同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書名（填寫字母）。

[標(biāo)題 ①因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹x

有感

②我也可以舊事重提——讀

有感

③見字如面，紙短情長——

讀有感 書名 A.《朝花夕拾》B.《簡·愛》

C.《培根隨筆》D.《傅雷家書》 ]

[新題演練]

1.填空。

（1）《水滸傳》的作者是，元末明初人。該小說是我國第一部

小說。

（2）保爾·柯察金是長篇小說《 》

中的主人公，這部作品是蘇聯(lián)作家

（作者名）在雙目失明、脊椎硬化的困難條件下寫成的。

（3）《駱駝祥子》的作者老舍，原名，滿族，北京人，有“”的稱號(hào)。

（4）《我是貓》是 （國別）作家 （姓名）的著名長篇小說。

2.填空。

“‘去拿你的書來，他慢慢地說。這所謂‘書，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲?！?/p>

以上文字出自《朝花夕拾》中的

《》（填篇名），作者是。

3.下列選項(xiàng)中，搭配不完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.美國——埃德加·斯諾——《紅星照耀中國》——報(bào)告文學(xué)

B.現(xiàn)代——沈從文——《湘行散記》——散文

C.清代——蒲松齡——《聊齋志異》——小說

D.當(dāng)代——錢鐘書——《圍城》——散文

4.“音樂會(huì)后，貝多芬因過于激動(dòng)而暈了過去;他被抬到辛德勒家;他昏昏沉沉地和衣躺著，不吃不喝，直到次日早晨。但勝利只是短暫一瞬，貝多芬分文未得，音樂會(huì)沒有給他帶回一個(gè)子兒。物質(zhì)生活的窘迫毫無改觀?！边@段話出自（）

A.《格列佛游記》

B.《駱駝祥子》

C.《名人傳》

D.《基地》

5.閱讀下面的文字，回答問題。

真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì)有虛心;有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。

文段選自《》（書名）。

6.閱讀下面的文字，回答問題。

“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德;——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期?！?/p>

……

“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”

……

“……而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

上面的文字選自 國著名女作家 的小說《 》。

7.閱讀下面的文字，回答問題。

有幾位朝廷大臣從人群中擠了過來，懇請(qǐng)我立刻趕到宮中去。原來是一位女侍官不小心，看傳奇小說時(shí)睡著了，以致王后的寢宮失火。我趕忙爬了起來，這時(shí)已有人命令眾人給我讓開道路，又因?yàn)檫@是一個(gè)月明之夜，所以我一路小心趕到宮中，一個(gè)人也沒有踏傷。我看到他們已在寢宮周圍把梯子和水桶之物都準(zhǔn)備好了，只是水源離這兒還有一段距離。這些木桶只有大針箍那么大小，可憐的人們雖然以最快的速度把一桶接一桶的水遞給我，但火勢(shì)太猛，無濟(jì)于事。本來我可以用我的上衣很容易就將火撲滅，不幸的是匆忙之中我只穿一件皮背心就跑出來了。事情很慘，看來已毫無希望。要不是忽然我想出了一條妙計(jì)……

（1）上面的文字選自（作者）的小說。

（2）這部小說最突出的特點(diǎn)是什么？

8.閱讀下面的文字，回答問題。

次日早堂，頭一起帶進(jìn)來的是一個(gè)偷雞的積賊。知縣怒道：“你這奴才！在我手里犯過幾次，總不改業(yè)，打也不怕，今日如何是好？”因取過朱筆，在他臉上寫了“偷雞賊”三個(gè)字，取一面枷枷了，把他偷的雞，頭向后，尾向前，捆在他頭上，枷了出去。才出得縣衙，那雞屁股里唰啦的一聲，屙出一泡稀屎來，從頭顱上淌到鼻子上，胡子沾成一片，兩邊看的人都笑。

（1）上面的文字選自（作者）的小說。

（2）這部小說被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的 小說。（限填寫兩個(gè)字）

9.閱讀下面的文字，回答問題。

那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門;牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟;急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”大圣聽得，心驚道：“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛;若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見。

上面的文字選自名著《 》，作者是 朝（人名）。該名著是一部長篇體神話小說。

10.初中三年你一定讀過不少中外文學(xué)名著，請(qǐng)根據(jù)下表所提供的有關(guān)內(nèi)容，在空格內(nèi)填入相應(yīng)的作者、作品。

[作者 作品 有關(guān)內(nèi)容 ① ② 他當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。 ③ ④ 他把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)。 ]