徐棟為什么長得那么好

◇特級教師 管建剛

（一）

幾年前，區(qū)教育局教科室約我去看論文，看了論文要跟作者交流。最后一篇論文看完了，最后一個作者也交流完了，我準(zhǔn)備收拾東西走人。

就在這時候，來了一個年輕人，一個敦厚的年輕人，想請我看一下他的論文。他的論文不在我負(fù)責(zé)的組。他那組結(jié)束得早一點，他專門來這里守著。小伙子說：“我寫了作文教學(xué)，想請管老師看看?！?/p>

那篇論文的內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，那天我談了什么修改建議，也想不起來了。我只記住了他的名字——徐棟。

第二年年初，我的名師工作室要招新成員，我想到了這個叫徐棟的年輕人。我相信一個人的態(tài)度遲早會轉(zhuǎn)換為這個人的能力，一個人的態(tài)度甚至決定了這個人的高度。我打電話給徐棟所在學(xué)校的校長，希望這個年輕人能加入我的工作室。有人愿意免費(fèi)培養(yǎng)年輕人，校長自然樂意。

要不是那天徐棟留下來請我看他的論文，我不會記住這個名字，也不會專門去找他的校長要人。那天徐棟只是抓住了一個不起眼的小機(jī)會，不就是請管建剛看一眼論文嘛。徐棟沒有想到，后面還會有這么一檔事兒。說實話，我也沒有想到之后會想起這個叫徐棟的小伙子。

一個小機(jī)會的背后往往隱藏著許多大機(jī)會?？吹叫C(jī)會的人時常不屑一顧：不就是這么點小事嗎？

（二）

徐棟到了工作室，我像逮住了一個好欺負(fù)的長工，什么事兒都有他的份兒。

工作室要出一本書，我讓徐棟先寫一個樣稿。樣稿寫出來了，我不滿意，請他修改，改到我滿意了，拿去給大家當(dāng)樣本。

工作室要開課了，我讓徐棟上。徐棟說沒上過作后指導(dǎo)課，我說上著上著就會了。區(qū)里的作后指導(dǎo)課上過了，去市里上；市里的作后指導(dǎo)課上過了，去省里上；省里的上過了，去省外上。省里省外都上過了，我說去大場合磨煉磨煉。

帶著徐棟去“全國教育名家論壇”上作后指導(dǎo)課，帶著徐棟去“名思教研”上作后指導(dǎo)課，看到臺下幾千名聽課老師，徐棟的后背都濕了。我問怕不怕，徐棟憨憨地笑了。徐棟的憨不是笨笨的憨，徐棟的憨是聰明人不耍小聰明的憨。我說，那下次去更大的會場上。

學(xué)生寫了作文，總要批改，總要再講一講、評一評、練一練，那就是作后指導(dǎo)課。一線教師在學(xué)校上作后指導(dǎo)課沒什么，用作后指導(dǎo)課上公開課卻十分辛苦，因為每一次上課，都要提前批閱所借班級學(xué)生的幾十篇作文，備了課，這個課還沒法試上。這個活動的作后指導(dǎo)課上完了，下次的活動上——哪怕是同一個內(nèi)容，都要再次批閱學(xué)生的幾十篇作文，再次備課。

作后指導(dǎo)課是一個累活兒，苦活兒，傻活兒。

好干的活兒都被聰明人干完了，我們這群不聰明的人只能干一點傻活兒。以前是我一個人干作后指導(dǎo)的傻活兒，現(xiàn)在徐棟站在我身旁，一起津津有味地干。

我問徐棟累不累。

累并快樂著。徐棟又說，累并成長著。

遠(yuǎn)道而來的老師們，聽了課還要聊，我說徐棟你講40 分鐘，我說徐棟你講一個小時。那時的徐棟還不太會講，講起來臉紅紅的，我不能不懷疑他緊張，也不能不替他捏一把汗——別講了20 分鐘，就沒話說了。徐棟好像從來沒有說過“管老師，我不行的，你還是讓別人上吧”。多吃的人長得快，多干的人成才快。這么簡單的道理，能憨著做的，不多。沒有一個人是沒有上砸過課的。徐棟砸過，還不止一次。上砸了的徐棟從不埋怨學(xué)生，從不說學(xué)生作文不好，從不說學(xué)生不配合，他只找自己不順眼的地方。我也很少跟徐棟說他的課哪里有問題。像他這么實誠的人，不需要我講，他自己回去會找上三天三夜。像他這么實誠的人，上砸了還跟他說哪里有什么問題，我就不能不懷疑自己有點缺德。一次我說，作后指導(dǎo)課重要的是夸，會夸學(xué)生，夸到學(xué)生心里去，夸得學(xué)生心花怒放了，學(xué)生活了，課也就活了。我說，夸可不是說一句“你棒你棒你真棒”，夸要有方法、有點子，你有了20 種不同的夸法，作后指導(dǎo)課就基本成了。這么說后的三個月，那天在成都，徐棟居然交流了十五六種夸學(xué)生的法子，什么巧用學(xué)生的名字來表揚(yáng)，巧用作家來表揚(yáng)，巧用課文來表揚(yáng)，巧用學(xué)生的身高來表揚(yáng)，巧用學(xué)生的家長來表揚(yáng)，巧用現(xiàn)場小道具來表揚(yáng)，師生拍照來表揚(yáng)，師生擊掌來表揚(yáng)，師生擁抱來表揚(yáng)……

（三）

我跟徐棟說，你有那么多戴“高帽子”的法子，不用愁了。

（四）

2018年1月，徐棟出了他的第一本書《管建剛：作文教學(xué)12 問》。確定“管建剛名師工作室叢書”時，徐棟還沒有找到自己的內(nèi)容。我說徐棟總要有一本吧。徐棟說，那我寫讀你的書吧。我覺得挺好，一來可以檢驗他對我的主張的認(rèn)識，二來還可以給我做點廣告啊。

我只是擔(dān)心他來不及，趕不上出版的時間。結(jié)果，三個月他就拿來了書稿。三個月徐棟除了吃飯、睡覺和工作，只剩下書稿書稿書稿了。

2018年，徐棟換了學(xué)校，到了新的崗位，還任教從來沒有教過的二年級。我很高興，低年級的作文教學(xué)少有人突破，徐棟教下去一定有戲。

就在這么忙亂的2018年年底，徐棟交來了第二本書稿。

徐棟對自己挺狠的。憨厚的人只是對別人憨厚，對自己一點也不憨厚。