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      陽光體育運(yùn)動背景下醫(yī)學(xué)院校學(xué)生群體活動開展研究

      2019-11-04 05:54:52王洋李俊驊佟鈞谷崢霖杜輝昆明醫(yī)科大學(xué)云南昆明650500云南師范大學(xué)云南昆明650500
      文體用品與科技 2019年21期
      關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)院校云南省動機(jī)

      □ 王洋李俊驊佟鈞谷崢霖杜輝(.昆明醫(yī)科大學(xué) 云南 昆明 650500;.云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500)

      高校大學(xué)生體質(zhì)健康是我國社會發(fā)展需要人才的重要保障。群體活動擴(kuò)展了體育課程的時間和空間,從組織上、制度上為更多學(xué)生提供自主選擇,是體育教學(xué)的外延。為學(xué)生營造了一個和諧愉快的體育鍛煉環(huán)境,不僅培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識,而且為適應(yīng)未來的社會對自身綜合素質(zhì)的要求打下良好的基礎(chǔ)。目前高校群體活動大部分都是以比賽形式進(jìn)行組織,一般以院系為單位對學(xué)生個人競技能力有一定的要求,導(dǎo)致大部分學(xué)生都成了看客,無法體現(xiàn)群體活動的價值。因此增加學(xué)生的參與數(shù)量和參與頻率,對群體活動的形式進(jìn)行創(chuàng)新,才是組織群體活動真正本意。所以有必要對高校群體活動進(jìn)行研究。

      通過對云南省醫(yī)學(xué)院校群體活動開展?fàn)顩r及學(xué)生參與情況進(jìn)行調(diào)查分析,了解學(xué)生參與群體活動中存在的問題,對學(xué)生參與群體活動開展提出對策。

      1、研究對象

      1.1、研究對象

      以云南省4所醫(yī)學(xué)類高校(昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院、海源學(xué)院)學(xué)生群體活動為研究對象。

      1.2、研究方法

      (1)文獻(xiàn)資料法。

      根據(jù)研究目標(biāo)、研究內(nèi)容,通過廣泛查閱、搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料、政策文件,進(jìn)行匯總、整理、分類及篩選,從中獲得研究所需的資料和數(shù)據(jù)。

      (2)問卷調(diào)查法。

      為了了解學(xué)生對體育課的態(tài)度、群體活動的認(rèn)識以及參與現(xiàn)狀,用隨機(jī)抽樣法對云南省4所醫(yī)學(xué)院校的1000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

      (3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

      對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

      2、結(jié)果

      2.1、云南省醫(yī)學(xué)院校陽光體育活動開展概況

      云南省四所醫(yī)學(xué)類高校包括昆明醫(yī)科大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院、海源學(xué)院。全年共有2萬多學(xué)生參加“陽光體育”群體活動。

      (1)群體活動級別以及類型分析。

      一級:以院系為單位參加的全校性體育群體活動;

      二級:院、系開展的,以年級或班級為單位的體育群體活動;三級:參加體育類社團(tuán)組織的體育群體活動。

      云南省醫(yī)學(xué)院校每年共開展的體育群體活動總共包括28項(xiàng)(并不是所有的學(xué)校都開展了全部項(xiàng)目),分別為田徑、球類、武術(shù)類、舞蹈類、體操類、戶外類。

      表1 云南省醫(yī)學(xué)院校每年開展體育群體活動級別及分類

      根據(jù)表1的數(shù)據(jù)顯示,云南省醫(yī)學(xué)院校每年開展和參加的體育群體活動類型涉及面窄,較為單一;體育群體活動包含項(xiàng)目較少,內(nèi)容不夠豐富,無法照顧到所有人的興趣愛好和特長,不利于學(xué)生積極參與。

      (2)群體活動項(xiàng)目以及頻率分析

      從表2中可以看出,云南省四所醫(yī)學(xué)院校全部都開展了學(xué)校田徑運(yùn)動會,田徑運(yùn)動歷史悠久是所有運(yùn)動的基礎(chǔ),被譽(yù)為“運(yùn)動之母”,但是由于田徑比賽一年舉辦一次,并且對參賽運(yùn)動員的競技運(yùn)動能力要求較高,使得大部分學(xué)生都只能觀看不能參與其中。開展頻率較高的晨跑和長跑社團(tuán)分別只有兩所和一所學(xué)校開展,跑步是最基礎(chǔ)的運(yùn)動方式,簡單易行,不受場地限制,并且對提高學(xué)生體質(zhì)有較大作用。

      球類運(yùn)動的各個項(xiàng)目四所學(xué)校全部都開展了,但是只僅僅開展了籃球、足球、排球三大球的群體活動,并沒有開展小球類群體活動,如羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等,開展項(xiàng)目不夠豐富。

      云南省醫(yī)學(xué)類院校對于武術(shù)類群體活動的開展還不夠,校武術(shù)比賽只有兩所學(xué)校開展,而跆拳道近年來普及廣泛,具有一定的表演和觀賞性,在社團(tuán)中開展較好。四所高校每年都有三次大型的表演活動,與此同時開展了相應(yīng)的社團(tuán)。

      云南省醫(yī)學(xué)院校基本都開展了比賽,但是開展頻率較高的社團(tuán)群體活動項(xiàng)目只有一個,不能滿足廣大學(xué)生的參與需求。

      由表2可以看出,云南省醫(yī)學(xué)院校開展的定向越野比賽也只有一個,無法滿足學(xué)生參賽的需求。

      表2 各類類群體活動

      (3)群體比賽活動組織者及時間分布。

      表3 比賽活動時間分布

      由表3可以看出,云南省醫(yī)學(xué)院校的群體活動的比賽時間主要分布在夏季和秋季,春季和冬季較少。根據(jù)群體活動的級別來看,一級多于二級,比賽主要都由學(xué)校和院、系來舉辦,并且每年只舉辦一次。

      2.2、云南省醫(yī)學(xué)院校學(xué)生參與群體活動現(xiàn)狀分析

      (1)學(xué)生參與群體活動的動機(jī)分析。

      表4 學(xué)生參與群體活動的動機(jī)分析

      從表4中可以看出,學(xué)生參加群體活動的動機(jī)不是單一的,而是多種動機(jī)共同促成的。82%的學(xué)生參加群體活動出于健美瘦身的動機(jī),說明大部分學(xué)生很注重自身形體的外在表現(xiàn)。75.5%的學(xué)生參加群體活動的動機(jī)是為了強(qiáng)身健體,說明學(xué)生在注重身體形態(tài)的同時也注重運(yùn)動鍛煉的實(shí)質(zhì),保持身體健康,增強(qiáng)體質(zhì)。但是有45.8%的學(xué)生參加群體活動是為了應(yīng)付考試,說明還是存在部分學(xué)生對開展和參加群體活動認(rèn)識了解不夠清楚深刻。

      (2)學(xué)生參加群體活動項(xiàng)目分析。

      表5 學(xué)生參與群體活動的動機(jī)分析

      從表5中可以看出,學(xué)生參加群體活動最多的項(xiàng)目是羽毛球,其次是跑步。其中羽毛球、跑步、網(wǎng)球、籃球、乒乓球項(xiàng)目參加的人數(shù)較多,超過了50%。從學(xué)生參加較多的項(xiàng)目當(dāng)中可以看出,大多數(shù)項(xiàng)目是非身體對抗性項(xiàng)目。除了瑜伽、啦啦操項(xiàng)目外,其他項(xiàng)目男生參加的比率都大于女生。

      (3)學(xué)生參加群體活動次數(shù)以及時長分析。

      學(xué)生參加群體活動的應(yīng)保持在每周至少三次,每次持續(xù)30min以上較好,體育鍛煉需要持之以恒,才能對身體生理產(chǎn)生作用,逐漸提高身體機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì),持續(xù)運(yùn)動時間太長不利于身體健康,太短則不能起到鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的作用。

      3、討論

      云南省醫(yī)學(xué)院校群體活動開展項(xiàng)目較少,不夠全面。學(xué)生參加群體活動的性別差異較大,女生積極性低于男生。學(xué)生參與群體活動的組織形式主要以社團(tuán)、班級、俱樂部為主,管理松散。學(xué)生對體育鍛煉的意義和作用認(rèn)識不深刻,沒有樹立正確的體育觀念。

      學(xué)校應(yīng)增加開展群體活動的項(xiàng)目,豐富項(xiàng)目內(nèi)容。多開展一些適合女生參與的群體活動,如小球類和舞蹈類。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對社團(tuán)、俱樂部等的管理和支持,統(tǒng)一規(guī)范,為學(xué)生積極參加群體活動創(chuàng)造有利條件。加強(qiáng)對學(xué)生對體育的認(rèn)識,樹立正確的體育觀,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。

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