英語(yǔ)動(dòng)名詞教學(xué)法初探

摘要：動(dòng)名詞是動(dòng)詞的一種非謂語(yǔ)形式。多年來(lái)一直被列為英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，許多在中職階段學(xué)習(xí)的學(xué)生還總是搞不清它的基本功能及其與現(xiàn)在分詞、不定式的區(qū)別。因而在一定程度上影響了學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ);動(dòng)名詞;教學(xué)法

許多中職學(xué)生總是搞不清動(dòng)名詞的基本功能及其與現(xiàn)在分詞、不定式的區(qū)別。因而在一定程度上影響了學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。如何解決這一教學(xué)難題，使學(xué)生正確掌握并能靈活運(yùn)用呢？我經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為分三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，效果較好?，F(xiàn)歸納如下：

1 初步了解，增加感性認(rèn)識(shí)：

首先，要給學(xué)生講清，動(dòng)名詞是由動(dòng)詞原型加-ing構(gòu)成，與現(xiàn)在分詞同形。然后把課本中出現(xiàn)的同學(xué)們已比較熟悉的句子寫在黑板上。例如：

A. He started working at eight O'clock yesterdey.

B. The car was a good hiding place.

請(qǐng)同學(xué)們找出上述句子中的動(dòng)名詞，使學(xué)生初次認(rèn)識(shí)了動(dòng)名詞。

2 講清功能，反復(fù)操練。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了動(dòng)名詞的基礎(chǔ)上，舉例說(shuō)明動(dòng)名詞，兼有動(dòng)詞和名詞的功能，在句子中可單獨(dú)或引起短語(yǔ)作主語(yǔ)（a）.表語(yǔ)（b），賓語(yǔ)（c）或介詞賓語(yǔ)（d）。例：

A. Making friend with the students is no easy job.

B. What she likes is watchingTV.

有時(shí)還可以用作賓語(yǔ)或構(gòu)成合成名詞。作為動(dòng)詞的一種形式，動(dòng)名詞也具有動(dòng)詞的某些特點(diǎn)，它可以有自己的賓語(yǔ)（a）或狀語(yǔ)（b）：

Singing competition sight seeing

She is fond of collelcting stamps.

然后把事先準(zhǔn)備好的練習(xí)題拿出來(lái)，讓他們動(dòng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合教師的講解，找出所給句子中的動(dòng)名詞各充當(dāng)什么成分，再補(bǔ)充一些漢譯英練習(xí)，以熟練掌握。

3 深化概念，全面掌握

在學(xué)生熟悉了動(dòng)名詞的基本概念，進(jìn)行了大量的筆頭練習(xí)后重點(diǎn)講解動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的情況。

（1）名詞和不定式都可以作主語(yǔ)或表語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)，在表示比較抽象的一般的行為時(shí)多用動(dòng)名詞;在表示具體某次動(dòng)作，特別是將來(lái)的動(dòng)作時(shí)，多用不定式。例：

Smoking is prohibited here.

It ism't good for you to smoke so much.

有時(shí)兩者都可以用，意思上沒有多大的差別：

What she likes is watching the children play.

What the likes is watch the children play.

（2）某些動(dòng)詞，動(dòng)詞詞組和固定結(jié)構(gòu)如：

suggest. fininsh. stop. mind. can't help. put. off.prevent.from .insiston.等后都能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)（不能用不定式）例：

A.I suggested going to the park after school.

B. Would you mind turning on the radio？

（3）辨別在動(dòng)詞remember.regret.want.try.forget.等詞后使用動(dòng)名詞和不定式作賓語(yǔ)的不同含義：

A.I remember seeting her dance somewhere.（看見在先）

I must remember to take my notebooks with me.（要帶著）

B.I forgot telling him about it.（已經(jīng)告訴，但記了）

I forgot tell him about it.（沒有告訴）

（4）在like.hate.prefer.等詞后，如果表示一般傾向，多用動(dòng)名詞作賓主（a）如指特定或具體某次行動(dòng)，用不定式時(shí)更多一些（b）：

I like swimming.（一貫愛好）

I like to swim with you this aftemoon.（特指某一次）

（5）動(dòng)名詞（短語(yǔ)）作介詞賓語(yǔ)時(shí)最多常用在某些成語(yǔ)后，insist on.think of.keep from.spend in.beused to.be goodat.take part in.beinterested in.be proud of.

A.I'm thinking of going to the industrial ehibitionthis aftemoon.

B. We must be good at consulting the masses in ourwork.

在be afraid后面可以跟of+動(dòng)名詞，表示害怕發(fā)生某種后果（a），也可以跟不定式，表示不敢做某事（b）：

A. She is afraid of falling behind the others.

B. The enemy was afraid to enter the liberated area.

動(dòng)名詞也可以和about.at.before.after.by.besides.for.from.iI1.on .upon.等介詞構(gòu)成短語(yǔ)，作狀語(yǔ)用：

A. We must unite closely in fighting the imperialists.

B. They were surpised at your doing that.

（6）動(dòng)名詞和動(dòng)詞一樣，可以有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。

如果要表示動(dòng)名詞代表的動(dòng)作在謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，我們通常用動(dòng)名詞的完成形式：

A. He didnt mention having met me.

B.I don't remember having ever promised you that.

在某些動(dòng)詞后（或成語(yǔ)中）我們常用（或可以用）動(dòng)名詞的一般形式。盡管動(dòng)作是在謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的。如：

A. Excuse me for coming late.

B.I don't remember ever seeing him anywhere.

當(dāng)一個(gè)動(dòng)名詞邏輯上的主語(yǔ)所表示的是這動(dòng)作的對(duì)象時(shí)，這動(dòng)名詞一般要用被動(dòng)形式：

A. He didnt mind being left at home.

B. He did it without being asked.

但要注意，在want.need.deserve.require.等動(dòng)詞后盡管表示是被動(dòng)的意思，我們卻用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式。

A. My shose want mending.

B. This house needs repairing.

在worth這形容詞后情形也是這樣：Her method is worthtrying.

在學(xué)生初步掌握了動(dòng)名詞的一般用法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出動(dòng)名詞還需要有否定形式和復(fù)合結(jié)構(gòu)。例：

A.I apologize for not having kept my promise.

B. She will be astonished at your coming home insuch amanner.

至此，學(xué)生已基本掌握了動(dòng)名詞的用法，我們?cè)俪脽岽蜩F，給學(xué)生大量動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式，綜合練習(xí)題，運(yùn)用不定分詞和動(dòng)名詞的知識(shí)，反復(fù)操練，認(rèn)真進(jìn)行比較分析，以達(dá)到全面掌握正確使用動(dòng)名詞的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]崔美子，高職英語(yǔ)[M].黑龍江哈爾濱：黑龍江教育出版社201 0.

[2]南潮，英語(yǔ)專業(yè)師范生語(yǔ)法課教學(xué)的新模式[j].航空教育，2005

作者簡(jiǎn)介：譚明霞（1971. 10-），女，漢族，吉林榆樹人，本科，教授，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。