新媒體視域下大學生思想政治教育載體有效性的研究

樊 鑫，張 欣，孫景芬

（中國醫(yī)科大學，遼寧 沈陽 110122）

1 研究意義

新媒體以其形式豐富、互動性強、渠道廣泛、覆蓋率高、精準到達、性價比高、推廣方便等特點在現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)中占據(jù)越來越重要的地位，正從物質(zhì)和精神層面影響著人與社會。新媒體對信息傳播的范圍呈無限擴大趨勢，信息影響力呈幾何級數(shù)上升趨勢，從而影響和改變著人的思想觀念。根據(jù)《第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)民仍以10～39歲群體為主，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高。在職業(yè)結(jié)構(gòu)分析中顯示中國網(wǎng)民中學生群體占比仍然最高，為24.8%。由此可見，大學生作為思想活躍的青年更容易接受新事物，也容易受到新事物的影響，是新媒體的主要使用者。

《2014年新媒體藍皮書》指出微信公眾賬號作為新媒體的代表，用戶自誕生起的短短2年內(nèi)已接近600萬，且現(xiàn)在每天還在以1.5萬個的速度遞增著?！?017年新媒體藍皮書》中提到，騰訊公布的2016年年度業(yè)績報告顯示，微信和WeChat合并后，月活躍賬戶數(shù)達到8.89億，比2015年同期增長28%。微信公眾平臺作為新的媒體形式得到大學生群體的注意，也受到教育者的關注，各教育機構(gòu)紛紛建立微信公眾平臺，但是內(nèi)容多為信息發(fā)布、已有文件的查詢、活動的宣傳，而涉及大學生思想政治教育的不多，并且吸引力不高。因此如何科學合理地運用以微信公眾平臺為代表的新媒體作為載體有效地幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，堅定理想信念極其重要，也是當前思想政治教育有效性研究的重點問題。

2 研究目標

中共中央國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設，加強學生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學術網(wǎng)站和“兩微一端”建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出，要推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合。本研究探討以微信公眾平臺為代表的新媒體作為大學生思想政治教育的載體如何發(fā)揮其有效性，達到立德樹人的教育目標。

3 研究內(nèi)容

本研究主要以微信公眾平臺為代表研究其作為大學生思想政治教育載體的有效性。理論與實踐相結(jié)合，通過增加思想政治教育內(nèi)容，將微信公眾平臺作為大學生思想政治教育的新陣地；通過閱讀量統(tǒng)計，研究微信公眾平臺作為大學生思想政治教育新載體的有效性。

3.1 研究對象

已建立微信公眾平臺，保證了研究的順利開展，因每年有新生加入，因此微信平臺的關注量逐年增加。

3.2 研究方法

通過對微信公眾平臺推送內(nèi)容的統(tǒng)計，研究運用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的可行性；通過閱讀量的統(tǒng)計，研究微信公眾平臺作為大學生思想政治教育載體的有效性。

3.3 研究結(jié)果

所研究的微信公眾平臺建于2014年，在2014—2015學年為初始運行階段，人員配備、操作運行、發(fā)布內(nèi)容和頻率皆在探索期。一學年后微信公眾平臺運行平穩(wěn)，條件成熟。通過指導逐步在微信公眾平臺上開展大學生思想政治教育，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，調(diào)查分析，調(diào)整措施，研究微信公眾平臺作為大學生思想政治教育載體的可行性和有效性。

3.3.1 微信公眾平臺推送內(nèi)容統(tǒng)計 面向?qū)W生群體的微信公眾平臺推送的內(nèi)容主要包括活動通知、紀實采訪、思想引領、分享貼士以及其他的新聞轉(zhuǎn)載和節(jié)日介紹等（見表1）。將微信公眾平臺作為大學生思想政治教育的新陣地，就要牢固把握微信公眾平臺推送內(nèi)容，明確定位，增加思想政治教育引領內(nèi)容，開發(fā)微信公眾平臺的育人功能。

表1 2015—2016學年和2016—2017學年微信公眾平臺推送內(nèi)容統(tǒng)計（條）

3.3.2 微信公眾平臺內(nèi)容的關注度分析 微信公眾平臺推送的內(nèi)容中，原創(chuàng)作品閱讀量高于轉(zhuǎn)載作品（見表2），因此在實際推送中增加原創(chuàng)作品。學生閱讀量最高、參與度好的是微信公眾平臺推送的投票、現(xiàn)場搖獎和結(jié)果公示（見表3）。學生的關注度是發(fā)揮微信公眾平臺思想政治教育引領作用的基本保障，利用學生的興趣所在，吸引學生的目光，保證微信公眾平臺內(nèi)容的較高閱讀量，從而發(fā)揮微信公眾平臺的思想教育作用。

3.3.3 運用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的有效性通過研究微信公眾平臺推送內(nèi)容的閱讀量和引起學生共鳴的情況（見表4），積極改進推送形式和內(nèi)容，將思想政治教育隱含在學生喜歡的推送內(nèi)容中，積極發(fā)揮思想政治教育的隱育性，通過潛移默化的教育影響，達到微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的有效性。

4 討論

表2 原創(chuàng)與轉(zhuǎn)載閱讀量統(tǒng)計

表3 閱讀量排名統(tǒng)計表

表4 2016—2017學年和2017—2018學年閱讀量排名前十的內(nèi)容

大學生是新思想和新技術的追隨者，新技術的發(fā)展帶來信息的爆炸性增加，各種思想的廣泛傳播，給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來不可估量的沖擊，只有跟上時代步伐，貼近學生，才能適應新時代大學生思想政治教育的要求，因此發(fā)揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的作用十分重要。思想政治教育的主要任務是立德樹人，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。微信公眾平臺的產(chǎn)生給大學生思想政治教育帶來新的機會和挑戰(zhàn)。而如何發(fā)揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的有效性，是值得研究的課題。

通過研究可以看出要發(fā)揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的作用，必須增加其關注度。為增加學生關注度，首先要大力推廣，要求新生通過關注微信公眾平臺完成入學相關信息的獲得。其次通過學生喜歡的環(huán)節(jié)引起學生關注，如投票、現(xiàn)場搖獎等。再次將其作為與學生緊密聯(lián)系的信息的公布渠道。最后開發(fā)功能，加強推送內(nèi)容的內(nèi)涵和質(zhì)量建設。

將微信公眾平臺作為思想政治教育的新陣地，就要明確定位，加強引導，增加思想引領內(nèi)容推送的數(shù)量和頻率，保證微信公眾平臺的活力。積極調(diào)整思想政治教育的內(nèi)容和形式，使其更加貼近學生，得到學生的認可，引起學生的共鳴。首先增加原創(chuàng)內(nèi)容。為保證微信公眾平臺的正常運行，學生的參與極為必要。因此增加原創(chuàng)作品，不僅可以發(fā)揮學生的主觀能動性，在創(chuàng)作過程中得到教育和培養(yǎng)，還能夠使其作品贏得學生的喜愛，從而更加接近學生的想法，達到教育目的。其次積極發(fā)揮教育的隱育性作用。通過對比較火的微信公眾平臺的研究發(fā)現(xiàn)，講好故事，會講故事很重要。微信公眾平臺推送較多的內(nèi)容是活動通知，在活動中體現(xiàn)教育的意義，在推送活動中將思想政治教育隱含其中，讓學生閱讀時不僅了解活動的開展，更能夠體會到活動所隱含的深層次的意義。最后與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，將思想政治教育與專業(yè)學習、職業(yè)道德、專業(yè)前景相融合，引導學生將個人的成長、職業(yè)規(guī)劃與國家的發(fā)展、社會的進步相結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。

5 結(jié)論

微信公眾平臺等新媒體的產(chǎn)生為大學生思想政治教育帶來機會和挑戰(zhàn)，只有運用好微信公眾平臺等新媒體才能適應新時代對大學生思想政治教育的要求。保證以微信公眾平臺為載體的大學生思想政治教育的有效性，首先要得到學生的關注，增加關注度和閱讀量。其次要明確定位，保證活力，增強思想政治引領內(nèi)容。最后思想政治引領內(nèi)容要貼近學生，引起學生共鳴，充分發(fā)揮教育的隱育性作用，做到寓教于樂，將教育引領隱含在學生喜歡的推送內(nèi)容里，引發(fā)學生思考，在潛移默化中感染學生。