鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育探討

王麗麗

摘 要：新時(shí)代發(fā)展背景下，給具有鮮明時(shí)代特征的新型職業(yè)農(nóng)民提出了新要求、新規(guī)范，要實(shí)施鄉(xiāng)村振興，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展。以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為基本，了解新型職業(yè)農(nóng)民的培育要求以及現(xiàn)狀，從各個(gè)方面入手探討新型職業(yè)農(nóng)民培育方向與發(fā)展路徑。而新型職業(yè)農(nóng)民作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的主要推動(dòng)力量，應(yīng)逐漸成為引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺的主力，踐行鄉(xiāng)村現(xiàn)代生活方式和鄉(xiāng)風(fēng)文明的推動(dòng)者?；诖饲闆r，強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求與個(gè)人需求相融合，同時(shí)在培育方式和培育管理方式上，要強(qiáng)化培育方法與措施的精準(zhǔn)性，以及建立健全相關(guān)制度引領(lǐng)與政策扶持相協(xié)調(diào)的管理措施。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;培育

引言

相關(guān)部門指出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是充分解決新時(shí)代我國城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、不充分的根本方法。在后續(xù)的中央農(nóng)村工作會(huì)議對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出了全面部署，進(jìn)一步完善了鄉(xiāng)村振興的基本要求以及原則，其相關(guān)政策明確提出，要堅(jiān)持將發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村放在第1位，堅(jiān)持將農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興的主要載體。這對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育提出新要求，要求培育方式跟上新時(shí)代發(fā)展步伐，在實(shí)踐探索中踏上新臺(tái)階。新型職業(yè)農(nóng)民，是新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系的主干力量，同時(shí)也是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)建設(shè)的主要推動(dòng)者。通過培育新型職業(yè)農(nóng)民的方式，落實(shí)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的大力振興，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

1 鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育存在的主要問題? 當(dāng)前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，農(nóng)戶群體的生計(jì)放實(shí)也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，兼業(yè)化逐漸普遍，而在培訓(xùn)過程中，對(duì)所有的農(nóng)民都實(shí)行同一水平的培育，忽視了農(nóng)民自身的經(jīng)營規(guī)模不同以及所接受的教育程度不同等因素，未能切實(shí)做到分層培育，大大降低了培育效率?，F(xiàn)階段的新型職業(yè)農(nóng)民培育內(nèi)容主要講述基礎(chǔ)性知識(shí)、缺乏一定的針對(duì)性，培訓(xùn)內(nèi)容也沒有按照農(nóng)民群體做出具體規(guī)劃，沒有清楚掌握目標(biāo)群體的實(shí)際需要，這樣的方式就很難達(dá)到預(yù)期的培育效果。

2 鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)策

2.1 落實(shí)新型職業(yè)農(nóng)民培育日?；?/p>

為加大對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培育力度，中央已多次在相關(guān)會(huì)議中明確強(qiáng)調(diào)，同時(shí)在文件中提出要求，要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，積極發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育，隨著時(shí)代的發(fā)展，又提出倡導(dǎo)政府成為主導(dǎo)力量、部門間良好協(xié)作的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)體制教育。將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落到實(shí)處，中央做出了相當(dāng)大的努力，要求各級(jí)按文件大力發(fā)展職業(yè)農(nóng)民教育，強(qiáng)調(diào)這一教育，將其當(dāng)作重點(diǎn)工程嚴(yán)格落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)職業(yè)農(nóng)民培育日常化，將每一項(xiàng)工作落實(shí)到細(xì)節(jié)當(dāng)中。新型職業(yè)農(nóng)民培育要求不能只做好表面功夫，也不能只按常規(guī)性、季節(jié)性的偶爾嚴(yán)抓，要把這項(xiàng)培育工作當(dāng)作一項(xiàng)巨大且復(fù)雜的系統(tǒng)工程和需要多年堅(jiān)持的任務(wù)來實(shí)施執(zhí)行，按照農(nóng)村職業(yè)教育義務(wù)制度來落實(shí)。同時(shí)讓未能考上高中或高等院校的農(nóng)村畢業(yè)生全部進(jìn)入職業(yè)院校，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，接受日常且正規(guī)的職業(yè)教育培訓(xùn)，將科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)落實(shí)到年輕人身上。要清楚分管領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，常年嚴(yán)抓不松懈，緊跟時(shí)代潮流和農(nóng)業(yè)農(nóng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展變化做出政策調(diào)整，建立健全新型職業(yè)農(nóng)民培育的高校管理體制以及正常運(yùn)行體制。同時(shí)將財(cái)政資金和地方配套經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定落實(shí)，整合出各種相關(guān)培訓(xùn)資源培育新型職業(yè)農(nóng)民，以大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的方式帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)民群體的農(nóng)業(yè)知識(shí)專業(yè)化、農(nóng)業(yè)科技高水平、市場(chǎng)經(jīng)營能力不斷提高以及管理能力發(fā)展，從而促使其適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所提出的新要求。

2.2 明確培育對(duì)象，創(chuàng)新培育內(nèi)容

農(nóng)民既是農(nóng)村振興的主要?jiǎng)恿碓矗彩寝r(nóng)村振興戰(zhàn)略的主要受益群體。借助好精準(zhǔn)扶貧工作先骨干政策的同時(shí)也要做好教育培訓(xùn)工作是培育新型職業(yè)農(nóng)業(yè)的首要前提，清晰培育對(duì)象進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)培育，將新型職業(yè)農(nóng)民培育模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新改革，將教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方式與農(nóng)民的實(shí)際需求進(jìn)行有機(jī)融合，做好農(nóng)民滿意的培訓(xùn)教育，做到切實(shí)提升農(nóng)民專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。故各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施培訓(xùn)之前，要深入到農(nóng)戶做好調(diào)查，掌握本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民在種植過程中所遇到的主要難題，做好深度調(diào)研，保障在培訓(xùn)過程中所講的培育內(nèi)容對(duì)農(nóng)民來說是真實(shí)有效的，在調(diào)研完成后，依據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分類匯總，深度了解本地區(qū)農(nóng)民的真實(shí)需求，幫助農(nóng)民解決共性問題和個(gè)性問題，同時(shí)按照農(nóng)民的各種需求做出詳細(xì)的培育計(jì)劃表，選擇適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自身情況的培訓(xùn)方法;要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容配備相應(yīng)的教學(xué)資源，選擇適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育的講授者以及專收專業(yè)領(lǐng)域。在進(jìn)行農(nóng)民培育教育可謂是五花八門，農(nóng)業(yè)所涉及范圍廣，種植作物繁多，若是逐一講解不僅浪費(fèi)時(shí)間也無法切實(shí)解決這一問題，因此在進(jìn)行培育時(shí)在師資選擇方面要考慮全面，即考慮到普遍性也要考慮到多樣性，開課之前與相關(guān)部門交流溝通，組建一支有理論教學(xué)能力和較強(qiáng)時(shí)間能力的農(nóng)民教育講師隊(duì)伍，滿足當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的一切種植需求和種植難題;要開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)教育，將培育課堂設(shè)置在農(nóng)民集中村落，優(yōu)先普及農(nóng)民養(yǎng)殖過程中所需要的先進(jìn)技術(shù)，不僅是普及理論知識(shí)，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間讓農(nóng)民在最近的地方參與互動(dòng)式教學(xué)，把惠農(nóng)政策與相關(guān)信息及時(shí)告知各位農(nóng)民，在授課過程中，科普專業(yè)的種植知識(shí)只是一方面，另一方面要培養(yǎng)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，能夠在以后的種植生產(chǎn)過程自主解決各種問題，保障農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)過程的順利進(jìn)行;并且教師團(tuán)體要學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的科技手段輔助教學(xué)，例如使用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等技術(shù)手段開展教學(xué)，這些培育方式能夠更好地將實(shí)際操作步驟交給農(nóng)民，把相關(guān)的影像交給農(nóng)民，可以根據(jù)自身需求隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)學(xué)習(xí)互不沖突，通過各種方式途徑滿足農(nóng)民的所需所求，健全農(nóng)民的相關(guān)種植知識(shí)體系。

2.3 精準(zhǔn)化培育各層次農(nóng)民

要做到分類施策，落實(shí)新型職業(yè)農(nóng)民的精準(zhǔn)化培育就是要將新型職業(yè)農(nóng)民細(xì)化分析，清楚培育對(duì)象才能有針對(duì)性的確定培育目標(biāo)，才能落實(shí)培育主要內(nèi)容以及選擇培育方法。農(nóng)民的基數(shù)大，在大數(shù)量的農(nóng)民主要分為3類：作為當(dāng)前生產(chǎn)主體的留地農(nóng)民培育;職業(yè)院校畢業(yè)生、農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)者，這類繼承農(nóng)業(yè)者;在農(nóng)業(yè)類院校拿到資格證的新型職業(yè)農(nóng)民再培訓(xùn)。按相關(guān)國家規(guī)定，結(jié)合受培育者的自身?xiàng)l件以及需求，根據(jù)培育對(duì)象和培育目標(biāo)的不同采用分類型、分產(chǎn)業(yè)的培育形式。通過對(duì)農(nóng)民不同層次的細(xì)致劃分，對(duì)不同條件和需求的職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行分類指導(dǎo)，由此形成良好的培育態(tài)勢(shì)，在分產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，要按照新型職業(yè)農(nóng)民的不同素質(zhì)要求，按照再實(shí)地調(diào)查中所得到的真實(shí)數(shù)據(jù)，圍繞耕種、養(yǎng)殖以及加工等各類產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來敲定教育培訓(xùn)內(nèi)容，提高教育培訓(xùn)效率。

2.4 鄉(xiāng)村振興視域下的新型職業(yè)農(nóng)民培育方向

當(dāng)前階段提出要培育出更多愛農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)業(yè)且經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)豐富的新型職業(yè)農(nóng)民，這一新型理念是結(jié)合十九大報(bào)告所提出的新概念，是關(guān)于鄉(xiāng)村振興的基本要求。在鄉(xiāng)村振興的整體視域下，新型職業(yè)農(nóng)民的主要培育方向應(yīng)向著愛農(nóng)、懂農(nóng)方向發(fā)展，培養(yǎng)擁有強(qiáng)農(nóng)素質(zhì)和民主法制精神的新型職業(yè)農(nóng)民。將職業(yè)價(jià)值觀當(dāng)作引領(lǐng)價(jià)值理念，培育其高度的“愛農(nóng)”精神。開始教學(xué)的第一件任務(wù)是傳授價(jià)值觀念，新型職業(yè)農(nóng)民的培育過程中，職業(yè)價(jià)值觀是這項(xiàng)工作的重點(diǎn)，在社會(huì)分工角度中來講是一種職業(yè)，同樣具有相應(yīng)的職業(yè)價(jià)值觀。這說明，新型職業(yè)農(nóng)民若想作為新時(shí)代農(nóng)業(yè)科技文化、精神文化以及農(nóng)耕文化主要承接人就必須培養(yǎng)其職業(yè)價(jià)值觀念。培育其高度的農(nóng)業(yè)榮譽(yù)感，將振興鄉(xiāng)村當(dāng)作己任。隨著戶籍制度改革和新型職業(yè)農(nóng)民的出現(xiàn)，農(nóng)民的身份已逐漸出現(xiàn)重大改變。這時(shí)培育農(nóng)民的核心問題便是培育其高度的農(nóng)業(yè)榮譽(yù)感，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位，從而產(chǎn)生自豪感。

3 結(jié)語

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開一批高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民，故提高我國農(nóng)民的整體素質(zhì)成為了首要任務(wù)，因此要明確農(nóng)村職業(yè)教育培育目標(biāo)，聚集資源，加大保障力度，同時(shí)相關(guān)政府部門做好頂層設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃，各個(gè)部門一級(jí)組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作，探索實(shí)踐中創(chuàng)新政策制度，對(duì)農(nóng)業(yè)增加扶持，明確培育對(duì)象，改革創(chuàng)新培育模式，合力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興背景下的新型職業(yè)農(nóng)民整體素質(zhì)提升。

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