如何激發(fā)初中物理“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的興趣

王妙春

摘要：在當代的教學(xué)情況中，每一個學(xué)生肯定是會有些差異的，有些同學(xué)在對物理課發(fā)現(xiàn)自己難以理解晦澀難懂的物理定義，從而對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至?xí)蟹艞墝W(xué)習(xí)的思想。老師若是不加管治，在這些學(xué)生畢業(yè)后會很難在社會上生存，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會積極主動的投入到學(xué)習(xí)當中，因此，老師要對學(xué)困生進行特殊的教育，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高物理成績。本文基于如何激發(fā)初中物理學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣展開論述。

關(guān)鍵詞：激發(fā);初中物理;學(xué)困生;學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)困生重新對物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣一直以來都是老師最為頭疼的問題，但是只有讓學(xué)困生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。興趣作為學(xué)習(xí)的首要動力，對學(xué)習(xí)有了興趣，自身的學(xué)習(xí)成績才會得到提升，對物理知識的理解也就會更加的透徹，而老師要做的就是將學(xué)困生對物理的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生可以積極的投入到學(xué)習(xí)當中，達到老師所預(yù)期的教學(xué)目標。

一、上好引言課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理課程開設(shè)在八年級，學(xué)生們會對物理課程產(chǎn)生極大的好奇心，同時也會有極大的學(xué)習(xí)興趣，老師要把握好這一教學(xué)時機，讓學(xué)生喜歡上物理課，在物理課開始的時候老師要做好充足的準備，課堂上老師要強調(diào)，這是一門新的課程，人人都是第一次接觸，所以每一個人都是一樣的，同時老師要例舉出一些其他學(xué)科成績不是很理想但是物理成績卻是數(shù)一數(shù)二的例子，來激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，因?qū)W困生往往是因為成績不高，自己對學(xué)習(xí)失去了信心，所以強調(diào)物理課是一門新的課程能夠在很大的程度上調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。

老師在引言課上可以做一些小型的物理實驗，因為物理是從生活中延伸處來的，所以很多的物理實驗和生活有極大的關(guān)系，老師讓學(xué)生們自己動手進行試驗，學(xué)生們對自己實踐這方面是十分的有興趣，那些學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣也就會被極大的調(diào)動，激發(fā)了學(xué)困生的好奇心，對知識的渴望和高漲的情緒，為以后的物理課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、用一次次的成功來激發(fā)學(xué)困的學(xué)習(xí)興趣

成功的體驗對每一位學(xué)生來說都是非常的喜歡，學(xué)生會在成功的體驗中形成一種良性的循環(huán)，學(xué)習(xí)才會積極主動，學(xué)習(xí)興趣的持久性和成功的體驗有著非常密切的聯(lián)系，學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理的初期會有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中若是受到了他人的好評和自己對物理的解答就會使學(xué)習(xí)興趣得到加強，如果屢屢失敗，則會逐漸的消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對學(xué)生的物理成績造成影響。所以老師在平時布置作業(yè)要對學(xué)困生特殊對待，選擇難度適中剛好符合他們的水平，讓學(xué)困生在對試題一次次的解答中提升自己對學(xué)習(xí)的興趣，同時，老師也要對學(xué)生多加鼓勵，對進步的學(xué)生進行表揚，對一些退步的學(xué)生多加鼓勵，而不是批評。學(xué)生在成功的體驗中可以享受到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而可以樹立起學(xué)好物理的信心。

三、用一些名人的經(jīng)歷來對學(xué)生進行教導(dǎo)

老師在平時要注意收集一些偉大的物理學(xué)家的學(xué)習(xí)歷程，讓學(xué)生們明白每一個成功人士的經(jīng)歷都不可能是一帆風(fēng)順，他們的才智也并非過于常人，例如，愛迪生從小被班主任說是最笨的學(xué)生，也是一個不聽話的孩子，甚至老師要求他中途退學(xué)，但是愛迪生經(jīng)過了自己的不斷努力，成為了一位著名的科學(xué)家，為人類和社會科技做出了極大的貢獻。學(xué)困生在聽到著名人士也是這樣但是人家可以成為著名的科學(xué)家，對自己就會有激勵的作用，為學(xué)習(xí)物理提供了動力。對于學(xué)困生老師要告訴學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，認真付出了就肯定會得到回報，將來一定可以成為有用之才

四、采用新型的教學(xué)方法對學(xué)生進行教學(xué)

物理作為一門以實驗為主的科目，需要進行大量的實驗來對理論進行推導(dǎo)，老師可以在課堂上讓學(xué)生們做一下小型的實驗，學(xué)生會因為實驗從而產(chǎn)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，因此老師在教學(xué)的過程中要多加入實際的實驗項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過有趣的實驗引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們會因為對物理現(xiàn)象的好奇心來驅(qū)使自己想要了解物理知識，即便是學(xué)困生也會在這樣的好奇心的驅(qū)使下努力的去了解物理知識，去投入到研究奧妙的過程中，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情緒高漲。

興趣并不和智力相關(guān)聯(lián)，學(xué)困生的智力或許有些差異，所以老師應(yīng)該從學(xué)生的興趣方面入手，使他們對物理知識產(chǎn)生強烈的求知欲，并且老師要讓學(xué)生的求知欲一直保持在一個峰值，這樣會促使學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)動力，好的實驗對學(xué)生的興趣培養(yǎng)有很重要的作用。

結(jié)束語：

總而言之，興趣作為學(xué)習(xí)的第一動力，學(xué)生對物理課有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性才會逐漸跟上，學(xué)生有了興趣作為學(xué)習(xí)的老師，就算是學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績和物理能力都會得到有效的提升，興趣和動力可以幫助學(xué)生克服大部分的困難，讓學(xué)困生能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中提升自己對學(xué)習(xí)的自信心，老師要運用新型的教學(xué)方法對學(xué)生進行教學(xué)，多讓學(xué)生動手實驗，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，學(xué)困生才會重拾學(xué)習(xí)興趣。

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