微課程在法學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

鄧相花

摘 要 微課程具有內(nèi)容短小精煉、主題明確、支持多種學(xué)習(xí)方式等優(yōu)點(diǎn)，將其應(yīng)用于法學(xué)專業(yè)的教學(xué)中，可以促進(jìn)學(xué)生利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行移動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度，取得較好的教學(xué)效果，為法學(xué)專業(yè)教學(xué)提供新的思路和方法。因此，基于微課程的特點(diǎn)探討如何在法學(xué)教學(xué)中更好地運(yùn)用微課程提高教學(xué)效果具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

關(guān)鍵詞 微課程 法學(xué)專業(yè) 微課程應(yīng)用

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1微課程概述

微課程是指以法學(xué)教學(xué)中某一特定的知識(shí)點(diǎn)或某一情景為核心所設(shè)計(jì)開發(fā)的，以短視頻課程為載體（一般視頻長度為幾分鐘）、具有明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容完整、并支持多種媒介的課程資源。微課程每次課程時(shí)間短而緊湊是相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程的最突出特征。一般在十分鐘以內(nèi)即可結(jié)束一次課程。這個(gè)優(yōu)勢有利于學(xué)生更高效地利用空余時(shí)間進(jìn)行碎片化式的學(xué)習(xí)，對知識(shí)進(jìn)行零存整取，從而在不斷的積累中建構(gòu)自己的知識(shí)體系。微課程的“微”不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間上的簡短，還體現(xiàn)為在課程主題上的單一性。每個(gè)微課程的內(nèi)容只體現(xiàn)學(xué)科中的某一具體知識(shí)點(diǎn)或某一特定的情景的內(nèi)容，主題明確且單一，不體現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)展與體系串聯(lián)，因此能微課程更能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、手機(jī)等智能產(chǎn)品的廣泛普及帶動(dòng)了微課程的快速發(fā)展。學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行無固定場所的在線學(xué)習(xí)。微課程的授課方式更加靈活自由，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2微課程運(yùn)用于法學(xué)教學(xué)的意義

法學(xué)的生命力在于將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，法學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。事實(shí)情況是，許多學(xué)生對微課程都非常感興趣，參與度很高，并且通過學(xué)習(xí)微課程很好地掌握了相關(guān)的法學(xué)知識(shí)。因此可見，將微課程運(yùn)用于法學(xué)教育，能更好地推動(dòng)教育發(fā)展，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與運(yùn)用能力的提升，從而更有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用微課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，自身能力也能夠得到較好地鍛煉和提高，從而以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，真正做到教學(xué)相長。

3微課程運(yùn)用于法學(xué)教學(xué)的必要性

微課程的發(fā)展符合“微時(shí)代”學(xué)習(xí)的需求。微課程的學(xué)習(xí)方式符合法學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，借助微課程，學(xué)生可以隨時(shí)隨地完成聽課。同時(shí)專業(yè)老師也可以結(jié)合授課內(nèi)容與自己專業(yè)科目指導(dǎo)學(xué)生分析案件，以此提高學(xué)生的理論水平，完成知識(shí)體系建構(gòu)。

4高校法學(xué)專業(yè)微課程構(gòu)建的建議

4.1樹立法學(xué)專業(yè)微課程教學(xué)理念

想要構(gòu)建科學(xué)有效、切實(shí)可行的法學(xué)微課程，就需要大學(xué)法學(xué)教師要樹立現(xiàn)代化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想。在開展微課程教學(xué)時(shí)，需要教師全面了解微課程的內(nèi)涵及重要意義，掌握微課程的基本模式。要深刻意識(shí)到，這種依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的全新教學(xué)模式是對過去課堂教學(xué)模式的顛覆，其注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而非老師的講解。因此微課程的傳授方式就要求教師在日常教學(xué)中，必須要更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能以教師講授為中心，機(jī)械化地將知識(shí)傳授給學(xué)生，而是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性調(diào)動(dòng)起來，突出他們的主體性。讓學(xué)生自主自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.2內(nèi)容適度分解原則

法學(xué)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性較強(qiáng)，并不是所有知識(shí)都可以分解，也不是所有內(nèi)容都可以開發(fā)成微課程，不能像課堂教學(xué)那樣系統(tǒng)講解。要合理運(yùn)用內(nèi)容分解原則，以實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，保證知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容獨(dú)立，結(jié)構(gòu)相對完整。

4.3以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生情況選擇微課程內(nèi)容

法學(xué)教師在微課程教學(xué)中必須要根據(jù)實(shí)際教學(xué)綱要的規(guī)定及學(xué)生的真實(shí)能力，在全面了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，精細(xì)挑選核心知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化與完善教學(xué)視頻制作，保障各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有著詳細(xì)透徹的解析，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)合理性。與此同時(shí)，微課程教學(xué)視頻的互動(dòng)性也十分重要，通過設(shè)置有探索價(jià)值的問題、增強(qiáng)視頻中表達(dá)的清晰度和趣味性等感染力較強(qiáng)的方式，更好地吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)效率。

4.4確保微課程質(zhì)量提高學(xué)生興趣

教師所制作的微課程視頻整體質(zhì)量將會(huì)直接影響最終的教學(xué)效果，微視頻教學(xué)質(zhì)量決定著法學(xué)專業(yè)信息化教學(xué)的成敗，制作高質(zhì)量的微課程教學(xué)視頻是高校法學(xué)專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。為學(xué)生提供高質(zhì)量的精品教學(xué)視頻，才能更好地激發(fā)廣大學(xué)生對大學(xué)法學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而才能確保法學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)效性的不斷提高。除了法學(xué)專業(yè)教師應(yīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)外，學(xué)生也要努力提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用水平，這是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要前提與保障。

4.5重視加強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生能很好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是達(dá)到理想的教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。因此就需要高校法學(xué)專業(yè)教師在構(gòu)建微課程的過程中重視并加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)及能力的培養(yǎng)。因此，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)向?qū)W生傳授正確高效的學(xué)習(xí)方法、講解有關(guān)自主學(xué)習(xí)的各種經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解并掌握如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施科學(xué)有效的學(xué)習(xí)。法學(xué)專業(yè)是一個(gè)特別解決有解決實(shí)際問題能力的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)將直接影響整體的學(xué)習(xí)能效，對提高他們的個(gè)人成績至關(guān)重要。學(xué)生具備了相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，才能確保他們學(xué)習(xí)效率的提升，繼而體現(xiàn)出法學(xué)專業(yè)微課程的積極作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教學(xué)的共同進(jìn)步。

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