探究高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作架構(gòu)

馬俐鑫

摘 要 在深化改革的形勢下，各高校應(yīng)該貫徹落實黨的十九大和全國宣傳思想工作會議精神，加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管理的責任。加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，做大做強網(wǎng)上正面思想輿論，提高網(wǎng)上議題設(shè)置能力和輿論引導(dǎo)水平，提升校園網(wǎng)絡(luò)平臺的吸引力和黏著力。此外，高校還需要將思想政治教育落到實處，建立高校院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作架構(gòu)，加強對班主任、輔導(dǎo)員等群體的管理，從而加強針對學(xué)生的思想政治工作水平。

關(guān)鍵詞 思想政治工作 高校教育 有效性探索

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1高校學(xué)生思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀

在高等教育階段，大學(xué)新生們經(jīng)歷了高中的刻苦學(xué)習，進入學(xué)校之后難免會出現(xiàn)松懈和倦怠的現(xiàn)象，如果沒有對其進行合理的思想管理，那么很有可能就會在自由寬松的學(xué)校環(huán)境中迷失自我，最后學(xué)無所成，泯然眾人。在以往的思想教育工作中，講座和面對面授課成為了主要的形式，而在這些形式下，學(xué)生的個體差異得不到尊重，往往難以對課程產(chǎn)生興趣，會使得教育成果大打折扣。此外，教育內(nèi)容需結(jié)合學(xué)生興趣與當下熱點。要想加強學(xué)生的思想教育，就要在內(nèi)容上做出調(diào)整。此外，有許多學(xué)校對學(xué)生的思想政治工作不夠重視，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員、班主任在對學(xué)生進行思想政治教育時出現(xiàn)敷衍、不認真的態(tài)度，并且在輔導(dǎo)過程中參與度不高，有的甚至只是“走個過場”。其次，是方式方法的不恰當。許多輔導(dǎo)員在進行思想政治教育時往往因循守舊，墨守成規(guī)，還按照以前的一套風格來辦事，往往不顧學(xué)生的個人需求和實際感受。再次，是認知程度的有限。時代在不斷更新變化，各種新生信息層出不窮，許多傳統(tǒng)認知也產(chǎn)生了新的變化。部分高校的輔導(dǎo)員沒有及時更新自己的知識儲備，導(dǎo)致思想政治工作不能很好開展。

2培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中的能力與素質(zhì)

2.1提高參與度

提高輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中的參與度，就是要提高學(xué)校與相關(guān)教師對思政工作的重視度，還要建立相關(guān)的工作機制來進行約束。具體來說，就要定期開展有關(guān)思想政治教育工作重要性的研討會，深入傳達會議主旨，讓輔導(dǎo)員在學(xué)生平時的學(xué)習過程中就要注重思想政治教育工作，讓指導(dǎo)工作貫穿整個大學(xué)四年。只有這樣，才能夠讓先進的思想和理念在無形中深入到學(xué)生的內(nèi)心。

2.2工作方式合理化，重視學(xué)生個體化差異

高校輔導(dǎo)員需要及時更新自身理念，在給出相關(guān)的教育意見時，要避免傳統(tǒng)方式下的“依葫蘆畫瓢”，而是要重視學(xué)生的個體化差異，根據(jù)學(xué)生個人的興趣偏好和能力大小來進行思想政治教育工作，切勿囫圇吞棗，“一鍋端”。不同學(xué)生對于政治的理解有時會存在很大的偏差……種種差異化的需求都是高校輔導(dǎo)員在進行思想政治教育工作時必須要考慮的問題，所有的指導(dǎo)意見都要基于這些訴求才能給出。

2.3教育內(nèi)容依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具

在新媒體時代背景下，要想加強學(xué)生的思想政治教育，讓學(xué)生不被外界的落后、腐朽思想所侵擾，就要在內(nèi)容上作出調(diào)整。新媒體工具為學(xué)生提供了更豐富的信息接收平臺，也就讓他們接觸到了許多以往未曾接觸、未曾了解的信息。由于學(xué)生還未進入社會，在一些問題的認識上可能稍顯稚嫩，也缺乏相應(yīng)的辨識能力。而思想政治教育的任務(wù)就在于讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，堅定自己的理想目標，矢志不移地為它奮斗。為了掃除網(wǎng)絡(luò)上不良信息對學(xué)生的侵害，學(xué)校就需要采取相應(yīng)舉措，從學(xué)生感興趣的話題入手，加入當下的熱點話題，引發(fā)學(xué)生討論，從而樹立學(xué)生對某些問題的正確認識，不斷修正其價值觀念。在討論過程中，教師要積極進行引導(dǎo)，遇到意見不一的情況也不是一味的打壓，而是要進一步分析事件的實質(zhì)，得到一個大部分學(xué)生都認可的結(jié)論。

2.4建立網(wǎng)絡(luò)信息反饋機制

任何工作的順利完成都離不開有效的反饋機制。在高校建立有關(guān)思想政治教育工作的反饋機制，不僅由高校開展評定，還可以把學(xué)生也納入反饋機制，這樣能夠讓學(xué)生的意見第一時間反饋給輔導(dǎo)員，在監(jiān)督了輔導(dǎo)員工作的同時，還可以參考學(xué)生的訴求來進行及時的改進。由于思想政治教育工作是直接面向?qū)W生的，因此學(xué)生的意見具有重要的參考價值，建立學(xué)生參與的反饋機制，能夠促使輔導(dǎo)員不斷完善工作理念，端正工作態(tài)度，提升工作能力和有關(guān)素養(yǎng)。

2.5提升信息管理人員的專業(yè)水準

網(wǎng)絡(luò)信息管理人員的素質(zhì)也是影響校園網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作的一大因素，具體來說又可以將這一素質(zhì)劃分為專業(yè)管理素質(zhì)和安全防范素質(zhì)。在專業(yè)素質(zhì)上，某些檔案管理人員對本身工作缺乏熱情，對學(xué)生信息的安全性缺乏重視，對自身職業(yè)缺乏認可度，從而導(dǎo)致了其專業(yè)素質(zhì)的日漸流失。隨著時代的發(fā)展，信息安全管理工作必然也要與時俱進，不斷更新，只有這樣才能適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。正因為某些工作人員因循守舊、不思進取，才導(dǎo)致了其專業(yè)素質(zhì)的低下，嚴重阻礙了校園網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作水平的提升，嚴重妨礙了學(xué)生合理權(quán)益的獲得。因此，有關(guān)工作人員應(yīng)注重自身專業(yè)能力的培養(yǎng)，定期參與有關(guān)培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素質(zhì)。除此之外，在安全防范方面的素質(zhì)也有待提升。有關(guān)工作人員不僅要做好自己的本職工作，還需要對校園網(wǎng)絡(luò)信息安全保持一個靈敏的觸感，對任何可能會誘發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的隱患都要特別注意，要有全局意識和長遠目光，只有這樣，才能把發(fā)生在校園中的惡性事件扼殺在搖籃里。

3結(jié)語

學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，也是社會主義意識形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的重要實踐內(nèi)容。加強學(xué)生思想管理工作，就能夠在幫助學(xué)生們學(xué)習各項技能，圓滿完成學(xué)業(yè)的同時，讓這些學(xué)生認清社會現(xiàn)實，能夠作出更加理智、明確的判斷。如何在新媒體環(huán)境下推動學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，我們?nèi)孕枰粩嘌芯俊?/p>

參考文獻

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