當代大學生管理工作中法治思維所具有的作用

左一平

【摘要】高校管理者要將法治思維融入到大學生管理工作中，保證大學生管理工作的有法可依有據(jù)可循，同時還可以提升管理工作效率，提高管理質量與水平。基于此本文就當代大學生管理工作中法治思維所具有的作用進行研究與討論，并提出幾點改進措施，以期能促進大學生管理工作法治化發(fā)展加快，切實提升學生管理的能力與水平。

【關鍵詞】當代大學生 ?管理工作 ?法治思維 ?措施

隨著我國法律體系逐步的完善以及法治社會建設初步取得成效，高校大學生的法律維權意識也在逐步提高，這也對我國高校學生的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)與要求，高校管理者要注重法治思維在高校管理工作中的運用研究，提升高校法制化管理建設進程，有效的解決大學生在日常生活與學習中遇到的問題，推動我國高校管理中依法治校、依法管理的建設與完善。

一、法治思維在當代大學生管理工作中的作用

隨著我國社會法制化建設工作的不斷推進，逐步形成了一套完整的法律體系，而高校作為社會管理中重要的組成部分之一，加強高校大學生法治管理，依法治校、依法管理已經(jīng)成為了目前高校教育工作者的重點工作之一，高校在大學生管理工作中要加強法治思維的融入，成為了我國社會法制化建設以及依法治校的重要工作舉措。

（一）依法治校是推進大學生管理工作發(fā)展的重要前提

法治思維是依法治校重要的核心思維，可見依法治校與傳統(tǒng)的大學生管理模式與思維有著較大的區(qū)別。傳統(tǒng)的大學生管理工作，在學生管理方式與方法中存在較多的弊端與局限性，在實踐管理工作中，無法有效的落實到實處。如，傳統(tǒng)的行政命令式管理，通過學校管理工作的校領導發(fā)布管理命令，在由學生管理處以及學生委員會層層傳達管理命令，經(jīng)過多層的傳達，難免會造成信息的漏傳以及出現(xiàn)信息的偏差，這樣的管理模式與形式會在長期的管理過程中形成上下級隸屬關系，大學生管理部門往往通過這樣的行政關系去指導教師與學生的工作與學習，這樣的管理模式更多的體現(xiàn)為人治思維，在實際管理工作很容易受管理者個人思維以及工作態(tài)度影響，在實際管理工作中容易出現(xiàn)較大的失誤與偏差，導致在大學生管理工作中對大學生造成重大損失。由此可見，依法治校是推進大學生管理工作發(fā)展的重要前提，是有效的避免人為因素干擾而導致大學生管理工作出現(xiàn)失誤的重要的舉措。

（二）是提升管理工作質量與效率的重要保障

大學生管理工作是高校工作管理中的重點工作，是保障高校正常教學的重要基礎。目前，我國高校在校大學生大部分從小就開始接觸網(wǎng)絡世界，他們對于現(xiàn)代科學網(wǎng)絡技術有著重度的依賴性，且個性張揚，不愿意受學校的管理與約束。因此，將法治思維有效的應用于學生管理工作中，實現(xiàn)依法治校，依法制定科學合理的校規(guī)校紀，來規(guī)范學生與教師的一言一行，尊重高校師生在學校的合法權益，保護學生與教師的利益不受到侵害，從而提升大學生管理工作的質量與效果，減少學生管理工作中誤解的發(fā)生，降低學生與學校管理之間的矛盾，形成和諧校園文化與氛圍，促進大學生健康穩(wěn)定發(fā)展。

（三）為大學生管理工作的創(chuàng)新提供支持

大學生管理工作不僅涉及到了大學生的日常管理工作，還包含了整個教學體系中所有參與者，是維持高校正常運行的重要的工作。在管理工作實施過程中，會遇到形式多樣化的問題以及沖突，學校領導以及學生管理處在管理工作中由于方式方法的不同，會在實踐工作中形成一定的工作張麗。而法治思維有效的融入到高校學生管理工作中，可以為大學生管理工作的創(chuàng)新提供有效科學的支持，促使所用管理者能在實踐管理工作中形成一致，減少工作中由于方式方法的運用不恰當而造成矛盾的計劃，有利于學生的管理以及工作的創(chuàng)新，同時為法制化建設提供重要的依據(jù)與支持。

二、法治思維下高校學生管理工作的改進創(chuàng)新措施

（一）堅持依法治校

面對新時期的發(fā)展與挑戰(zhàn)，高校管理者要積極創(chuàng)新管理工作模式，堅持依法治校，在日常管理工作中既要注重法治思維的融入，也要注重德育教育，以情感人，以理服人，培養(yǎng)學生的良好道德思維的同時提升學生的法治思維，幫助學生正確的認識到法治思維對于其成長與學習的重要性。

（二）以法治思維為基礎，建立健全大學生管理體系

現(xiàn)代在校大學生不僅具有時代賦予其的特征還擁有獨立個性的特點，所以，高校在開展學生管理工作前，要不斷加強學生管理體系的完善與健全，為大學生營造健康良好的成長環(huán)境，保障大學生健康成長與學習。在日常學生管理工作中涉及到了多個職能部門，從學生的入學到畢業(yè)，都與學校各個部門有較多的業(yè)務接觸，因此，大學生的管理工作涉及面較廣，只有以法治思維為基礎，建立健全大學生管理體系，才能為大學生提供完善的服務，滿足大學生學習與成長需求，切實提升高校學生管理工作質量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

（三）構建學校、家庭、學生全方位的管理格局

高校學生的管理工作不僅僅局限于日常管理工作，它還涉及到了培養(yǎng)大學生的健康心理、情感因素、價值觀、人生觀及道德觀等多方面教學管理工作，其中各種權利與義務交織在一起，很容易產(chǎn)生矛盾與問題。因此，高校在落實法治思維下大學生管理工作時，要將學校、家庭、學生三方面科學的聯(lián)系在一起，構建全方位完善的管理格局，協(xié)調三方關系，構建良好的學習管理氛圍，有效的提高工作效率與質量，促進學生全面發(fā)展。

三、結語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，依法治校對于高校學生管理工作有著重要的影響與作用，高校管理者要深刻的認識到在學生管理工作中有效的滲透法治思維的積極作用，從而以法治思維為基礎，積極創(chuàng)新大學生管理工作，從而實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標。

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