新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑研究

駱雪嬌

（中共黔西南州委黨校，貴州興義562400）

黨的十八大以來，國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)繁重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不斷，可以說是對(duì)黨治國(guó)理政考驗(yàn)最大的時(shí)代。習(xí)近平總書記秉持著對(duì)歷史、對(duì)人民負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，在難題、高壓和重任面前沒有退縮，挑起了大國(guó)領(lǐng)袖的重?fù)?dān)，其超強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神產(chǎn)生了超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和扛鼎巨擘，也正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)大的使命擔(dān)當(dāng)成就了一代又一代卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。因此，作為新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，需要不斷提升自身的能力素質(zhì)，才能做到不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

一、新時(shí)代背景下領(lǐng)導(dǎo)干部需具備的能力素質(zhì)

管理學(xué)大師明茨伯格認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中充當(dāng)著三種不同的角色，即人際角色、決策角色和信息角色。其中，人際角色主要指領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中的領(lǐng)頭人、領(lǐng)導(dǎo)者和聯(lián)絡(luò)者的角色；決策角色是指領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中需做好問題控制、資源分配和談判的角色；信息角色是指領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中扮演著監(jiān)察者、信息傳播者以及發(fā)言人的角色?；趯?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的角色分析，不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部需具備的能力素質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）戰(zhàn)略思維能力

領(lǐng)導(dǎo)干部作為領(lǐng)頭人，必須具備戰(zhàn)略思維的能力。戰(zhàn)略思維能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部能夠站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，把握好全局的能力。諸葛亮在《將苑·將善》中對(duì)將帥應(yīng)具備的才能提出了明確的要求，他指出：“將有五善四欲”，我們可以從兩個(gè)方面來理解：一方面，要求將帥要具有從敵情、進(jìn)退攻守規(guī)律、國(guó)力強(qiáng)弱、天時(shí)人心、地形等角度把握全局的能力。另一方面，強(qiáng)調(diào)將帥作戰(zhàn)要出奇制勝（即出色的判斷能力），計(jì)劃縝密（周密的思考能力），處變不驚，實(shí)施方案時(shí)要堅(jiān)定不移（堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志力）。只有領(lǐng)導(dǎo)干部具備戰(zhàn)略思維能力，才能從時(shí)代發(fā)展的角度出發(fā)，在復(fù)雜多變的新形勢(shì)下做出正確的選擇與決策。

（二）科學(xué)決策能力

領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中，要想控制好問題發(fā)展的態(tài)勢(shì)，把握整體局勢(shì)，就必須對(duì)資源進(jìn)行科學(xué)合理的分配，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要具備科學(xué)的決策能力。而科學(xué)決策可以說是領(lǐng)導(dǎo)干部所需具備的基本能力之一，也是領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)管理職能的重要任務(wù)之一。因此，科學(xué)合理的決策不僅直接影響各項(xiàng)活動(dòng)開展的有效性，還影響著黨的對(duì)外形象。在新時(shí)代新任務(wù)新形勢(shì)下，社會(huì)發(fā)展復(fù)雜多變，不確定性因素明顯增加，使領(lǐng)導(dǎo)干部的決策工作難度增大，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、堅(jiān)定立場(chǎng)，綜合分析各項(xiàng)指標(biāo)，從而做出科學(xué)有效的決策。

（三）知人善任能力

領(lǐng)導(dǎo)干部想要扮演好信息角色，就必須具備知人善任的能力，從而達(dá)到準(zhǔn)確分配工作任務(wù)，準(zhǔn)確傳播信息的目的。一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部要合理使用好人才，注重用一流人才成就一流事業(yè)，將合適的人才用在合適的崗位上，盡量做到人盡其才，才盡其用；另一方面，注重教育和引導(dǎo)。人非圣賢孰能無過。任何人才自身都有缺點(diǎn)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在合理使用人才的同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)人才的教育和引導(dǎo)。好的領(lǐng)導(dǎo)是下屬的引路燈，只有加強(qiáng)對(duì)下屬的培訓(xùn)和教育才能讓其不斷成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的用人環(huán)境。

（四）高尚人格魅力

領(lǐng)導(dǎo)者身上散發(fā)出的個(gè)人魅力就是影響力，影響力可以說是領(lǐng)導(dǎo)力的核心，是可以讓下屬心甘情愿追隨領(lǐng)導(dǎo)者的法寶。而人格魅力又是領(lǐng)導(dǎo)魅力中的重中之重。因此，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正。那么，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從的。可見，領(lǐng)導(dǎo)者自身形象和人格魅力對(duì)組織成員產(chǎn)生的影響之大。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備這樣的人格魅力，因?yàn)樽吭降念I(lǐng)導(dǎo)力可以說是領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)提煉的過程，也是人品不斷完善的過程。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑

新時(shí)代背景下領(lǐng)導(dǎo)干部只有具備戰(zhàn)略思維能力、科學(xué)決策能力、知人善任能力、優(yōu)良人格魅力，才能發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的作用。只有讓領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)思結(jié)合、個(gè)人品格魅力的提升以及正確的用人觀的樹立等途徑，才能極大地提升領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力。那么在具體的工作中，就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法。

（一）注重學(xué)思結(jié)合

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求也越來越高。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考。領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)水平很大程度上決定著領(lǐng)導(dǎo)水平，只有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力才能產(chǎn)生卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。習(xí)近平總書記在梁家河插隊(duì)時(shí)，帶的兩箱行李里面全是書，并且他曾在《習(xí)近平談治國(guó)理政》一書中寫道：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！边@些都足以證明其超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力同樣源于其重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)和善于思考的能力。因此，想要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，可以通過學(xué)思結(jié)合來提升領(lǐng)導(dǎo)力。

（二）掌握任務(wù)要點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)干部下達(dá)任務(wù)要講究技巧，并且要掌控整個(gè)任務(wù)完成的全過程。具體而言，領(lǐng)導(dǎo)干部下達(dá)任務(wù)要遵循5W2H 的原則（見表1-1），看似簡(jiǎn)單的原則，實(shí)則包含了豐富的內(nèi)容。

表1-1 5W2H 的原則

（三）善于激勵(lì)下屬

激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)干部激發(fā)、鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)下屬工作熱情和動(dòng)機(jī)的一種手段，可以使人們潛在的工作激情盡可能充分發(fā)揮出來，從而更好地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。人民日?qǐng)?bào)《物質(zhì)幸福時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，新時(shí)代來臨》的報(bào)道中寫道：達(dá)成自由生活“新幸?！钡氖畟€(gè)條件，其中第一個(gè)條件寫的是享受工作，并且明確指出，享受工作和工資高低沒有關(guān)系，而在于人們?cè)诠ぷ髦懈傻檬欠耖_心，是否覺得該工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中是否能夠獲得成就感，以及是否能夠讓你通過工作學(xué)到東西，從而不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，并能為之感到滿足，從表1-2可以看出，人們?cè)覆辉敢夤ぷ鞯膭?dòng)機(jī)并非因?yàn)榻疱X。從馬斯洛需求層次理論中的五個(gè)層次來看，金錢只是滿足人們生理和安全的需要，但人們往往最希望得到的是更高層次的需要，即尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部需研究制定出一套合理的激勵(lì)制度，通過低成本得到高回報(bào)（表1-3 常見的即時(shí)激勵(lì)方式）。領(lǐng)導(dǎo)干部不是自己干，而是帶領(lǐng)眾人、激勵(lì)眾人一起干。俗話說：“激勵(lì)是一種對(duì)行為產(chǎn)生的結(jié)果的反饋。”

表1-2 人們?cè)覆辉腹ぷ鞯膭?dòng)機(jī)排位

表1-3 常見即時(shí)激勵(lì)方式

（四）學(xué)會(huì)合理授權(quán)

授權(quán)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，能夠節(jié)省出更多的有效時(shí)間和精力，去思考組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從而提高團(tuán)隊(duì)效能和領(lǐng)導(dǎo)力。對(duì)于下屬而言，合理的授權(quán)能夠幫助他們提高解決問題和決策思維能力，從而謀求更多的職業(yè)發(fā)展空間。對(duì)組織而言，人力資源得到充分合理的利用，能夠最大限度地提高組織的績(jī)效。卓越的領(lǐng)導(dǎo)干部必定是一個(gè)善于管理懂得授權(quán)的人。領(lǐng)導(dǎo)干部又該如何進(jìn)行授權(quán)？首先，要確定對(duì)什么事進(jìn)行授權(quán)、對(duì)什么人進(jìn)行授權(quán)；其次，解釋授權(quán)項(xiàng)目、確定授權(quán)的程度以及被授權(quán)人列計(jì)劃；再次，確定控制的方法；最后，授權(quán)之后的控制（見表1-4）。但是，授權(quán)不是授責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者無論在什么場(chǎng)合都要意識(shí)到由自己負(fù)最終的責(zé)任。當(dāng)工作授權(quán)以后，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持實(shí)時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)。當(dāng)被授權(quán)人的工作有問題時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)他如何做，如果被授權(quán)人工作沒有出現(xiàn)預(yù)期的偏差，則不應(yīng)干預(yù)。

表1-4 授權(quán)法則

（五）增強(qiáng)落實(shí)能力

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力包括決策力與落實(shí)力兩個(gè)方面。落實(shí)力是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)的能力，嚴(yán)格地說，“落實(shí)”與“執(zhí)行”是有區(qū)別的。“落實(shí)”是能動(dòng)的，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，越有創(chuàng)造性越有落實(shí)力；“執(zhí)行”則是被動(dòng)的，帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性越高，執(zhí)行力越強(qiáng)。作為新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)，必須擁有不打折扣的落實(shí)力。如果落實(shí)工作抓得不好，再好的方針、政策、措施也會(huì)落空，再偉大的目標(biāo)任務(wù)也實(shí)現(xiàn)不了”。

總之，要提升領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力，一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不但要勤于學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)；二是要提升自身的人格魅力。注重嚴(yán)于律己，以身作則，在群眾中樹立良好形象，以領(lǐng)導(dǎo)魅力帶動(dòng)組織成員改進(jìn)工作。三是要善于知人善任。既要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用權(quán)力因素與非權(quán)力因素，也要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好軟權(quán)力與硬權(quán)力，同時(shí)還要善于運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、合理授權(quán)并擁有不折不扣的執(zhí)行力。