院士的緊張

侯美玲

寧津生是中國工程院院士、武漢大學教授、博士生導師，雖然已至耄耋之年，但他一直沒有停止教學工作，堅持為測繪專業(yè)大一新生講授《測繪學概論》。

一天，老友來訪，寧津生正在伏案整理次日的講義，桌上放著一些國內(nèi)外測繪行業(yè)最新研究成果，以及他本人的最新研究發(fā)現(xiàn)。朋友好奇地問：“這堂課你教了8年，要講的知識可謂爛熟于心，至于這樣備課嗎？”寧津生回答道：“有道是‘臺上一分鐘，臺下十年功，要想讓自己在講臺上受歡迎，讓同學們聽得懂，臺下的準備工作一點兒也不能少。不瞞你說，即使這樣備課，每次上講臺前我還有點兒緊張呢?！迸笥洋@呼道：“緊張？你是大教授、院士，為新生講課怎么會緊張呢？”

寧津生回答：“測繪學是一門理論性很強的學科，新生不同于博士生，他們欠缺專業(yè)知識，要想將復雜的知識傳授給他們，就得主動了解他們的思維方式，熟悉他們的語言習慣，把專業(yè)知識用最通俗的語言講出來，這對我一個八十多歲的人來說不是一件容易的事。這些年，測繪研究發(fā)展迅猛，國內(nèi)外不斷出現(xiàn)一些最新研究成果，大到一個證明步驟的更新，小到一個公式推導的簡化，如何用最簡單的方法將這些知識融入課堂，對我來說也是一種挑戰(zhàn)。所以，每次上課前，我還是會像第一次上課時一樣緊張?！?/p>

選自《做人與處事》

素材解讀

一位六十多年沒有離開講臺的老教授，一位成果斐然的中國科學院院士，居然在為大一新生上課前感到緊張，足見他對這門學科的敬畏之心，以及對學生的尊重之意。

適用話題

敬畏、尊重、負責