“互聯(lián)網(wǎng)+”下的智慧德育

官華

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，用好信息技術(shù)，可以更有效地激發(fā)學(xué)生主體的能動(dòng)性、自主性、選擇性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我完善的能力，使之感受到成長(zhǎng)的幸福?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)助力德育，能讓學(xué)生在積極的校園氛圍熏陶下，發(fā)現(xiàn)積極品質(zhì)，培養(yǎng)積極情緒。

信息平臺(tái)助力智慧德育。學(xué)生的生命安全教育是德育工作的重點(diǎn)。武漢市楚才中學(xué)創(chuàng)新運(yùn)用了VR技術(shù)進(jìn)行了防溺水、防火、防震、防毒、防校園暴力等安全教育。在學(xué)校VR禁毒教育基地里，學(xué)生們戴上體驗(yàn)設(shè)備，像觀看3D電影一樣，可以身臨其境地感受吸毒致幻帶來(lái)的危害性，從而讓學(xué)生們自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品。像這樣生動(dòng)的VR體驗(yàn)，還有學(xué)校安全逃生、社會(huì)危害、交通安全、消防隱患排查等等。這些身臨其境的教育提升了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生辨識(shí)能力。輔以校鴿系統(tǒng)巡視安全，做到安全教育常態(tài)化。

學(xué)校立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將幸福德育與智慧教學(xué)相融合，通過(guò)進(jìn)課堂、用平臺(tái)、近自然、親家人等多種方式，提升德育效果與教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)信息技術(shù)建設(shè)智慧學(xué)校，打造智慧校園下的智慧家庭和幸福教育下的幸福家庭。學(xué)校運(yùn)用武漢市教育云網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各種功能，讓家長(zhǎng)通過(guò)家校幫了解學(xué)生課前自學(xué)和課后自主鞏固情況，通過(guò)智學(xué)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，從而有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在現(xiàn)有的家?；ネㄖ校议L(zhǎng)不再是只能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而是參與到記錄與評(píng)價(jià)的過(guò)程中。

電子班牌記錄多彩生活。學(xué)校打造智慧校園，用電子班牌記錄多彩的校園生活。學(xué)校各班電子班牌都獨(dú)具特色，是學(xué)生傳達(dá)真善美的媒介。藝體特色、怡情啟智、科技實(shí)踐、歷史文化等社團(tuán)活動(dòng)也是電子班牌中的亮點(diǎn)。如學(xué)校目前開(kāi)發(fā)的社團(tuán)共有30個(gè)，藝體特色課程中的美術(shù)社、圍棋社、摔跤隊(duì)等，怡情啟智課程中的心晴社、舞蹈社、廣告創(chuàng)意與欣賞社等，科技實(shí)踐課程中的創(chuàng)客社、科技制作社、信息技術(shù)社、3D打印社等，歷史文化課程中的文學(xué)社、戲劇社、漢陽(yáng)歷史文化社等。到校參觀考察的省市區(qū)同仁，拿到我校學(xué)生用3D打印機(jī)打印出的個(gè)性作品，均贊不絕口。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了個(gè)性展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育，享受幸福教育。

學(xué)校智慧校園下的班級(jí)電子化管理，還記錄了學(xué)生每日表現(xiàn)。智慧家長(zhǎng)學(xué)校下的家校幫平臺(tái)、家長(zhǎng)端可查看學(xué)生每日點(diǎn)評(píng)，再結(jié)合《幸福雙導(dǎo)家校聯(lián)系本》對(duì)學(xué)生進(jìn)行周點(diǎn)評(píng)或者階段性評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，也使德育的時(shí)空不再受限。

智慧評(píng)價(jià)成就幸福學(xué)子。學(xué)校用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將單一的教師評(píng)價(jià)變?yōu)槎鄻拥募议L(zhǎng)評(píng)價(jià)+學(xué)生互評(píng)（小組評(píng)價(jià)）;由印象化評(píng)價(jià)變?yōu)閿?shù)據(jù)化評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為，如學(xué)生在校表現(xiàn)，如作業(yè)、清潔、出勤、好人好事等等;同時(shí)包括學(xué)生在家表現(xiàn)，設(shè)置具體項(xiàng)目如：做家務(wù)、感恩父母、體育鍛煉、主動(dòng)溝通等，以加分或減分的形式或勛章評(píng)比出每周表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期所有學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)，畢業(yè)年級(jí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)工作。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評(píng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

為實(shí)現(xiàn)幸福教育理想、促進(jìn)教育品質(zhì)發(fā)展，學(xué)校將繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)助力德育的有效方式，積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，以幸福的教育思想潤(rùn)澤師生，以美好的德行品質(zhì)豐富師生！