淺析知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策之歷史影響

摘 要：知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策發(fā)端于上個(gè)世紀(jì)五十年代，在共和國(guó)的歷史上持續(xù)了近四分之一個(gè)世紀(jì)，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了巨大的影響。上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)雖已過(guò)去多年，但對(duì)于這段歷史的研究仍是學(xué)術(shù)界討論的熱點(diǎn)，在今天建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的大背景下，從政策的角度對(duì)其影響進(jìn)行分析，有一定的歷史意義。

關(guān)鍵詞：上山下鄉(xiāng)；政策；歷史；影響

知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策的制訂最初是為了解決城鎮(zhèn)巨大的人口和就業(yè)壓力，同時(shí)可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，后來(lái)在“文革”中，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)被當(dāng)成知識(shí)分子改造的途徑，廣大知識(shí)分子在“再教育”理論的指導(dǎo)下，在農(nóng)村的廣闊天地中經(jīng)受了無(wú)數(shù)的磨難，同時(shí)也將他們的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的農(nóng)村事業(yè)。知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的影響是巨大的，其中既包括有利的，也包括不利的，著名歷史學(xué)家錢(qián)穆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)制度，絕不會(huì)有利而無(wú)弊，也不會(huì)絕對(duì)有弊而無(wú)利，所謂得失，即根據(jù)實(shí)際利弊而判定?！盵1]所以說(shuō)，對(duì)上山下鄉(xiāng)政策的歷史影響應(yīng)該客觀的全面的來(lái)分析。

一、政策的積極影響

（一）緩解城鎮(zhèn)就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

上山下鄉(xiāng)政策作為特定歷史條件下的特殊產(chǎn)物，盡管決策者的指導(dǎo)思想在各個(gè)階段有所不同，但是，如何發(fā)揮城鎮(zhèn)知識(shí)青年在農(nóng)村社會(huì)主義革命和建設(shè)中的作用，一直是黨和政府所關(guān)注的問(wèn)題，知識(shí)青年在農(nóng)村中的作為和貢獻(xiàn)是不容忽視的，這項(xiàng)政策給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展也起著重要的作用。從當(dāng)時(shí)的國(guó)情看，大量的城鎮(zhèn)知識(shí)青年下放到農(nóng)村，緩解了城鎮(zhèn)巨大的人口、就業(yè)、住房、供應(yīng)等方面的壓力，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定。在當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)下特別是在“文革”的動(dòng)亂中，如果大批青年學(xué)生滯留在城市，而且整日無(wú)所事事，后果是不堪設(shè)想的。將這些城鎮(zhèn)閑散的勞動(dòng)力發(fā)送到廣闊的農(nóng)村當(dāng)中去，無(wú)疑有黨中央出于這方面的考慮，既可以分散青年學(xué)生的精力，維護(hù)社會(huì)和政治穩(wěn)定，又能減少城鎮(zhèn)的就業(yè)壓力，精簡(jiǎn)城鎮(zhèn)人口。所以說(shuō)，在當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的年代，上山下鄉(xiāng)政策的實(shí)施，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)的穩(wěn)定做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。

（二）促進(jìn)農(nóng)村建設(shè)，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展

知識(shí)青年為我國(guó)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)農(nóng)村處于一窮二白的狀態(tài)，農(nóng)業(yè)發(fā)展也相當(dāng)落后，農(nóng)民的文化水平較低，農(nóng)村與城市相比，具有明顯的封閉性和保守性。正如知青宋紅崗在《錫林郭勒歸去來(lái)》中所描述的：“告別了都城，跨過(guò)了大工業(yè)中心地區(qū)、農(nóng)耕地區(qū)、半農(nóng)半牧地區(qū)、定居牧區(qū)，最后到了逐水草而居的游牧區(qū)，那幾天，真像是逆行了幾千年來(lái)人類(lèi)社會(huì)形態(tài)演進(jìn)的軌跡。”[2]由此可以想象出中國(guó)當(dāng)時(shí)農(nóng)村的落后狀態(tài)。知青隊(duì)伍來(lái)到農(nóng)村后，就像一臺(tái)知識(shí)的播種機(jī)，將科學(xué)文化傳播給了農(nóng)村和邊疆，為落后的農(nóng)村文化注入了活力，廣大知青以普通農(nóng)民的姿態(tài)奮斗在農(nóng)村的各條戰(zhàn)線(xiàn)上，充斥在農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)角落，成為一支重要力量，為新中國(guó)農(nóng)村面貌的改變和農(nóng)業(yè)的發(fā)展、祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)傾注了他們的青春和汗水。[3]

（三）傳播先進(jìn)文化，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流

知識(shí)青年在傳播文化、加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流方面也起了重要作用。成千上萬(wàn)的城鎮(zhèn)知識(shí)青年，遍布于廣大的農(nóng)村農(nóng)場(chǎng)，成了溝通城鄉(xiāng)之間的一種特殊的紐帶和橋梁。在上山下鄉(xiāng)過(guò)程中，特別是大中城市結(jié)合知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，對(duì)農(nóng)村進(jìn)行了多方面的支援，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)知識(shí)青年的安置工作，作出了積極的貢獻(xiàn)。在落后的農(nóng)村，知青的到來(lái)，無(wú)疑給這些地區(qū)注入了一股清新的活力，既傳播了先進(jìn)的文化，又帶來(lái)了城市先進(jìn)的文明。[4]有相當(dāng)一部分知青擔(dān)任了人民教師的神圣職業(yè)，為孩子們以后的身心健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)，他們是推動(dòng)落后地區(qū)文明進(jìn)步發(fā)展的原動(dòng)力，傳播了先進(jìn)的文化，為農(nóng)民帶來(lái)了新的知識(shí)。

（四）鍛煉知青意志，增長(zhǎng)知青才干

上山下鄉(xiāng)政策對(duì)知識(shí)青年本人也有著一定的積極影響。知識(shí)青年經(jīng)受了多方面的考驗(yàn)，增長(zhǎng)了自己的才干，特別是經(jīng)受了政治風(fēng)雨的錘煉，知青們成了有較強(qiáng)辨別是非能力的一代。在農(nóng)村艱苦的環(huán)境下，知青們的品格和毅力得到了鍛煉，具有了吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神，能夠從容地面對(duì)以后生活中的苦難。習(xí)近平總書(shū)記曾在陜北延安插隊(duì)七年，他在回憶時(shí)說(shuō)：“上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷對(duì)我們影響是相當(dāng)深的，形成了一種情結(jié)——叫黃土地情結(jié)。在遇到困難時(shí)想到這些，就會(huì)感到?jīng)]有解決不了的問(wèn)題?！盵5] 如今在改革開(kāi)放的大潮中，很多知青仍在為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)而努力著，這個(gè)特殊的階層深深地融入了社會(huì)各行各業(yè)。他們中的相當(dāng)一部分人堅(jiān)忍不拔，吃苦耐勞，思想成熟，富有經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)取，這一切從艱辛的農(nóng)村生涯中磨練出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，在改革中充分體現(xiàn)出來(lái)，并得到了社會(huì)的認(rèn)可。

二、政策的消極影響

（一）耗費(fèi)巨大財(cái)物，造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

上山下鄉(xiāng)政策所帶來(lái)的不利的影響也是巨大的，無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是對(duì)知青個(gè)人，上山下鄉(xiāng)政策都讓他們付出了沉重的代價(jià)。國(guó)家為解決知青問(wèn)題耗費(fèi)了絕大的精力、物力、財(cái)力，收效卻不是很大，造成國(guó)家力量的浪費(fèi)。[6] 雖然各級(jí)政府作了很大努力，但相對(duì)于改變農(nóng)民貧困面貌的需要來(lái)說(shuō)，無(wú)疑于杯水車(chē)薪，絕大多數(shù)知青的生活、住房困難仍得不到根本保障。

（二）知青學(xué)業(yè)中斷，造成人才斷層

知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)使他們的學(xué)業(yè)就此中斷，造成了國(guó)家人才的斷層，把千百萬(wàn)學(xué)生送到農(nóng)村去鍛煉，致使他們大部分人都放棄自己的學(xué)業(yè)，使一代人的文化教育受到嚴(yán)重影響，對(duì)我國(guó)本來(lái)就不發(fā)達(dá)的國(guó)民基礎(chǔ)教育造成了巨大的沖擊。據(jù)估計(jì)，國(guó)家在“文革”期間就少培養(yǎng)了100多萬(wàn)大專(zhuān)畢業(yè)生和200多萬(wàn)中專(zhuān)畢業(yè)生。[7] 同時(shí)，由于“文革”對(duì)知識(shí)、對(duì)知識(shí)分子的踐踏，使“讀書(shū)無(wú)用”、“讀書(shū)吃虧”的思想一度泛濫，客觀上也使許多青年喪失了學(xué)習(xí)的積極性，人才質(zhì)量和數(shù)量嚴(yán)重不足，在一定程度上延緩了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，拉大了我國(guó)與正處于科學(xué)技術(shù)革命中的一些先進(jìn)國(guó)家的差距，這是難以彌補(bǔ)的歷史性的巨大缺陷。[8]

（三）改變知青命運(yùn)，釀成眾多悲劇

知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)政策改變了一代人的命運(yùn)，使廣大知青在農(nóng)村的天地中遭受了無(wú)數(shù)的磨難。盡管對(duì)很多人來(lái)說(shuō)在農(nóng)村的那段經(jīng)歷也許是他們?nèi)松囊还P財(cái)富，但在思想、文化、個(gè)人生活等方面仍然存在著很多的不幸。知青們撇開(kāi)學(xué)業(yè)，過(guò)早進(jìn)入社會(huì)并經(jīng)受磨難，成為文化學(xué)識(shí)上準(zhǔn)備不足的一代。在農(nóng)村艱苦的條件下，知青們還要忍受著生活上的種種困難，據(jù)統(tǒng)計(jì)，至1972年，很多地區(qū)尚有約30%的下鄉(xiāng)知青未建住房，生活難以為繼，有的地區(qū)傷亡事故不斷。 [9]很多知青還要遭受政治上的迫害，受到心靈和肉體的雙重折磨，使得他們對(duì)生活失去了希望，甚至好多知青自殺身亡，釀成悲劇。知青在農(nóng)村的生活經(jīng)歷也在一定程度上影響著他們回城后的生活，大部分知青回城后，一切都要重新開(kāi)始，而他們沒(méi)有年齡優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，由于各方面的限制，找不到一份合適的工作，只能生活在城市的邊緣，生活也是極度困苦，造成了他們一生的坎坷。

結(jié)束語(yǔ)：

歷史不能忘卻，特別是對(duì)我們這個(gè)在幾十年風(fēng)雨中經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折，走過(guò)不少?gòu)澛返拿褡鍋?lái)說(shuō)，時(shí)時(shí)聆聽(tīng)歷史的回響，從中汲取教訓(xùn)，具有著十分重要的意義。上山下鄉(xiāng)是一面鏡子，不僅影射著新中國(guó)青年蹉跎與奮進(jìn)的身影，還集中反映了共和國(guó)曲折發(fā)展的足跡，通過(guò)這面鏡子，讓我們?cè)谝院蟮臎Q策過(guò)程中少走彎路，多長(zhǎng)智慧。當(dāng)然，研究知青上山下鄉(xiāng)的歷史是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，本文只是在這方面的一個(gè)初步探索，希望能對(duì)將來(lái)更深入的研究起到拋磚引玉的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 楊朝社.論知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)[J].時(shí)代文學(xué)，2006（6）：141-142.

[4] 高廣景.“文革”時(shí)期知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)研究[D].蕪湖：安徽師范大學(xué)，2007.

[5] 習(xí)近平.我是如何跨入政界的[J].載《中華兒女》2000（7）：34-35.

[6] 劉小萌等.中國(guó)知青事典[M].成都：四川人民出版社，1995：40.

[7] 關(guān)海庭.“文化大革命”中知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)述論[J].《當(dāng)代中國(guó)史研究》，1995

（5）：74.

[8] 張曙.不對(duì)稱(chēng)的社會(huì)實(shí)踐-論“文革”中的知青上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)[D].北京：中央黨校，2001.

[9] 張樹(shù)軍.中國(guó)共產(chǎn)黨八十年重大事件紀(jì)實(shí)[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2001：749-773.

作者簡(jiǎn)介：

李灝，性別：男，出生年月：1978年9月，籍貫：河南省鄭州市，單位：河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。