守住高校畢業(yè)論文質量底線

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臨近畢業(yè)季，部分高校通過設定嚴格的論文內容重復率指標、二次抽檢、嚴厲的處罰等措施，加強畢業(yè)論文的把關工作，引發(fā)了教育領域和媒體的廣泛關注。在高等教育內涵發(fā)展的階段，嚴把畢業(yè)論文關，就是要守住學位質量的底線，保證畢業(yè)生的“出口”質量。

畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對于學生而言，更是直接關系到能否順利畢業(yè)、拿到學位證，為畢業(yè)后的工作增添砝碼，其重要性不言而喻。2018年8月，教育部印發(fā)《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求嚴把畢業(yè)出口關，旨在提升高等教育質量，這其中就包括了對畢業(yè)論文的嚴格管理，如要求強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理，實施嚴格的論文查重和抽檢制度，嚴肅處理抄襲、偽造、代寫、買賣畢業(yè)論文等行為。然而，還是有部分畢業(yè)生違反了各自學校關于畢業(yè)論文管理的規(guī)章制度，導致不得不吞下勒令退學的苦果。對此，高校應切實加強人才培養(yǎng)質量的全過程管理，尤其要嚴把畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性和有效性，守住高等教育質量的“出口關”。

首先，學校要形成一系列規(guī)范畢業(yè)論文的制度。高校要嚴格規(guī)范畢業(yè)論文的查重、審核、預答辯、正式答辯等環(huán)節(jié)，對存在學術失范行為的畢業(yè)生，要有嚴格的懲罰機制，如不予發(fā)放學位證等;對畢業(yè)論文的指導教師要有責任追溯制度，層層強調學術的規(guī)范性，以消除可能存在的各種學術不端隱患，保障畢業(yè)論文的質量。另外，在教學的進度安排上，要理順大四畢業(yè)生畢業(yè)論文撰寫與實習培養(yǎng)環(huán)節(jié)的關系，加強教學過程管理，理順畢業(yè)論文與就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)等畢業(yè)生未來發(fā)展規(guī)劃之間的關系，力求能夠讓畢業(yè)生可以高效率地投入到畢業(yè)論文的撰寫中，而不是為了敷衍而做出違反學校規(guī)章的學術不端行為。

其次，教師要以高度的責任心投入學生畢業(yè)論文的指導和管理。教師是畢業(yè)生畢業(yè)論文質量的第一把關人，教師應高度重視和認真對待畢業(yè)生的畢業(yè)論文撰寫工作，包括論文選題、開題報告、核心內容撰寫，都要層層把關，確保研究質量達到標準，在各個階段的審核以及預答辯、最終答辯等環(huán)節(jié)嚴格要求，決不能掉以輕心。教師還要將對學生的畢業(yè)論文指導與學術規(guī)范、倫理、道德結合起來，提升學生學術寫作能力的同時培養(yǎng)他們正確探求學術真理的品質。另外，學校也應激勵廣大教師全身心投入畢業(yè)論文指導和管理工作，如提高此項工作與教學或科研工作量之間的換算比例，設立院系、學校級別的優(yōu)秀論文指導獎勵等。

再次，在論文查重方面嚴格要求。論文查重是確保學術誠信的基本保障，高校對畢業(yè)論文進行查重，旨在遏制學術論文寫作過程中可能出現(xiàn)的抄襲剽竊，杜絕學術不端，高校應以高標準、嚴要求全面提升對畢業(yè)論文的審查力度，敦促學生完成學業(yè)的最后一關。2019年，部分高校將畢業(yè)論文的查重率“紅線”從原來的30%降到15%，更嚴格的甚至降至8%，這有利于防范部分畢業(yè)生在論文寫作過程中簡單復制他人學術成果的投機取巧行為。

最后，在培養(yǎng)學生的全過程中嚴格要求遵守學術規(guī)范。論文查重畢竟只是一種技術手段，存在一定的缺陷，要想從根本上杜絕學術不端，還是要從學生的學術道德抓起。指導教師要在教學的過程中，讓學生明白畢業(yè)生只有達到相應的學術水平，才能獲得學位證書，學校對學術不端和論文作假采取“零容忍”的態(tài)度，讓學生在日常學習的過程中將學術的嚴肅性和規(guī)范性內化于心。指導教師要幫助畢業(yè)生樹立對畢業(yè)論文的榮譽感，讓他們充分認識到不遵守學術道德規(guī)范可能帶來的嚴重后果，學會敬畏學術。

總之，在高等教育內涵發(fā)展的過程中，高校要嚴把畢業(yè)論文關，全過程監(jiān)控畢業(yè)論文的質量，引導學生遵守學術規(guī)范，從而提高人才培養(yǎng)的質量，促進高等教育質量的提升。