赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞

閆會(huì)才

2019年高考共有9套語(yǔ)文試卷閃亮登場(chǎng)，這9套語(yǔ)文試卷分別是新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ、新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ、新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ、北京卷、天津卷、上海卷、江蘇卷、浙江卷、全國(guó)漢語(yǔ)卷。這9套試卷的作文題，猶如一道彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，處處都有炫人眼目的亮點(diǎn)，讓人不禁從內(nèi)容到形式都為之驚嘆。

掩卷沉思，知道這些作文題在內(nèi)容方面出彩，是因?yàn)椤?h3>赤：弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律

中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)乎每個(gè)人的切身利益。高考作文題自然也不能回避主旋律。正因?yàn)檫@樣，新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ的作文材料才涉及五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立等內(nèi)容：正因?yàn)檫@樣，天津卷才給了方志敏、陶行知、黃大年有關(guān)愛國(guó)的名言;正因?yàn)檫@樣，無論是北京卷，還是上海卷，材料中都出現(xiàn)了“中國(guó)”字眼。

這些弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律的作文題提醒我們，青年學(xué)生不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，要關(guān)注國(guó)家、關(guān)注民族、關(guān)注社會(huì)，要為將來置身于改革開放的大潮中做好準(zhǔn)備。就來年備考而言，我們每個(gè)考生都應(yīng)多看新聞，多關(guān)注時(shí)事，因?yàn)橹挥羞@樣，才能保持和時(shí)代同步，當(dāng)來年出現(xiàn)弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的作文的時(shí)候，我們才會(huì)有備無患，寫出感情充沛、充滿時(shí)代氣息的好文章。

橙：禮贊人間美好情愫

新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ的作文題是一幅漫畫，畫的是畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師說：“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們?！崩蠋煹脑?，意味深長(zhǎng)。老師和同學(xué)們朝夕相處三年，師生情誼深厚，現(xiàn)在要分別了，老師自然會(huì)依依不舍。畢竟，老師在同學(xué)們身上傾注了太多太多的心血;畢竟，老師是看著同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來的;畢竟，同學(xué)們就是老師三年來最心愛的“作品”。仔細(xì)閱讀這道作文題，我們會(huì)為之感動(dòng)。因?yàn)檫@幅漫畫能夠讓我們想到很多學(xué)校生活中關(guān)于老師的感人細(xì)節(jié)，也能夠讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)去愛。

2018年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ作文材料給的是深圳1981年的口號(hào)“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，浙江的時(shí)評(píng)標(biāo)題“綠水青山就是金山銀山”，雄安的標(biāo)語(yǔ)“走好我們這一代的長(zhǎng)征路”，顯然是屬于弘揚(yáng)主旋律類的作文題。到了2019年，作文來了一個(gè)轉(zhuǎn)身，出了一幅漫畫題，引導(dǎo)我們?nèi)タ?、去感受人間的美好情愫。這提醒我們，我們的生活中有主旋律，但也有高山、大海、參天大樹，還有小花、小草、小橋流水。前者我們需要，后者我們也需要。備考時(shí)切忌一葉障目，不見泰山。

黃：關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)

青年是國(guó)家的未來。正因?yàn)檫@樣，青年的健康成長(zhǎng)，才需要我們?nèi)鐣?huì)給予關(guān)注。高考作文命題有一個(gè)原則，就是要切合學(xué)生的思想實(shí)際。只有切合了學(xué)生的思想實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，言之有物。而切合學(xué)生的思想實(shí)際，其實(shí)就是通過擺出問題，讓學(xué)生深入思考，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ的作文題是關(guān)于勞動(dòng)的一些材料，其中的關(guān)鍵內(nèi)容是一些同學(xué)的言論，其中有“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”，有“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”還有“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”這些言論，我們耳熟能詳，因?yàn)檫@些言論，有的可能就出自我們身邊同學(xué)之口，甚至是出自我們自己之口。這都是一些錯(cuò)誤的言論，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)的不正確認(rèn)識(shí)?？磥恚F(xiàn)在有必要改正青年對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知了，否則就會(huì)影響一代青年的健康成長(zhǎng)。正因?yàn)檫@樣，命題人才命制了這道作文題。

新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ作文題提醒我們，有必要對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的思想實(shí)際給予全面梳理，看一看還有哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，還有哪些認(rèn)識(shí)不到位，還有哪些認(rèn)識(shí)呈模糊狀態(tài)，然后擬制成作文題，通過寫作文的方式給予關(guān)注，給予修正。只有這樣，來年再出這樣的作文題，我們才能高水平出手，寫出讓閱卷老師為之贊嘆的高水平作文。

綠：聚焦學(xué)生思辨能力

關(guān)于思辨能力，2017年版《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“發(fā)展思辨能力，提升思維品質(zhì)”“通過語(yǔ)言運(yùn)用，獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升”，并且專門設(shè)立了“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，指出“本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀和表達(dá)，發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水平”?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將思辨能力的培養(yǎng)，提到了相當(dāng)高的高度來看待。思辨能力是處在現(xiàn)代社會(huì)中的人們所必須具備的一種能力，這種能力直接決定了一個(gè)人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力，也影響了一個(gè)人對(duì)問題的正確處理能力。正因?yàn)檫@樣，高考作文題歷來都十分注重思辨性。2019年的高考作文題也不例外。江蘇卷作文題為：“物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣成，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然?！边@是一則富有思辨色彩的材料，如果沒有一定的思辨能力，怕是審題也困難。浙江卷的作文題則是相反的兩種觀點(diǎn)材料，一種觀點(diǎn)是“作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲”，一種觀點(diǎn)是“作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右”，要求則是：假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？寫好這道作文題，也需要具備一定的思辨能力。

提高思辨能力最好的辦法，就是進(jìn)行大題量的審題訓(xùn)練，并在審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

青：開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新

幾十年來的高考作文，開始是命題作文，后來是材料作文，再后來是話題作文、新材料作文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文?？梢哉f，高考作文題目的命制，幾十年一路走來，探索創(chuàng)新是其不變的靈魂。2019年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ，要求從所給的5個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)，“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作”。其中前三個(gè)依次是：①1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國(guó)大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。這實(shí)際上就是要我們穿越到100年前做一回參加五四運(yùn)動(dòng)的青年，要我們穿越到70年前做一回參加開國(guó)大典慶祝游行的青年，要我們穿越到40年前做一回新生開學(xué)典禮上的新生。玩穿越，這不是令人怦然心動(dòng)的創(chuàng)新嗎？

對(duì)2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ的創(chuàng)新，還可以從另一個(gè)角度切入做些分析。作文題要求“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作”，其實(shí)就是要將“我”異化。在一般人的心目中，“我”就是現(xiàn)實(shí)生活中的自己，其實(shí)，“我”還可以是現(xiàn)實(shí)生活中的他人，或是大洋彼岸的政治家，或是上千年前的古人，或是文學(xué)作品中的人物，還可以是一枚鵝卵石，或是一棵小草，或是一朵野花，甚至可以是女同學(xué)頭上的一枚發(fā)卡等。這么說來，新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ也只是在將“我”異化的道路上往前邁了一小步。說到這里，筆者提醒大家，在復(fù)習(xí)備考2020年高考作文的時(shí)候，完全可以在將“我”異化的道路上繼續(xù)往前走，就是說將“我”異化到底，或者說將創(chuàng)新進(jìn)行到底！

就創(chuàng)新而言，無論是縱向前進(jìn)，還是逆向行走，只要是引導(dǎo)他人到未曾踏入的土地，讓他人見識(shí)一番新天地，都可以說是創(chuàng)新。2019年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ及卷Ⅱ中的第一個(gè)任務(wù)，都是要求寫演講稿。演講稿，大家都不陌生，即演講所用的底稿?？v覽多年來的高考作文題，從來沒有考過演講稿。從這個(gè)角度來說，要求考生寫作演講稿，也是一種創(chuàng)新。

演講稿，是一種特殊議論文。所謂特殊，就是說，演講稿有一定的格式，就是開頭要有稱呼、問候，結(jié)尾要有“謝謝大家”之類的結(jié)束語(yǔ);要看對(duì)象，新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ明確規(guī)定對(duì)象是復(fù)興中學(xué)的同學(xué);要具有鼓動(dòng)性，即讓每個(gè)聽眾聽我們的演講不僅信服我們的觀點(diǎn)，而且還要產(chǎn)生去實(shí)踐我們的觀點(diǎn)的激情;要出奇制勝，用什么材料，怎么講，都大有學(xué)問。只有這樣，才能抓住聽眾，讓其入神傾聽，并付諸行動(dòng)。

平日作文訓(xùn)練時(shí)很多學(xué)校對(duì)演講稿這種體裁有所忽視，以至于多數(shù)學(xué)生都沒有寫過演講稿?？梢哉f，這是一種教訓(xùn)，我們對(duì)傳統(tǒng)作文體裁還應(yīng)進(jìn)行梳理，看一看哪些高考還未曾涉及，比如辯論稿、倡議書等，然后講明白其特點(diǎn)和寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。

藍(lán)：不忘初心，堅(jiān)守傳統(tǒng)

新材料作文，是考查學(xué)生寫作能力行之有效的命題形式。2019年高考，天津卷、上海卷、江蘇卷、浙江卷作文題，都屬于這類作文。其中天津卷是名人名言組合型，其他三套試卷都是哲理材料型。新材料作文的類型很多，除2019年出現(xiàn)的這兩種外，還有故事材料型、詩(shī)歌材料型、對(duì)聯(lián)材料型、論辯型等，我們都該給予重視。

除了新材料作文，還需要指出的是，2019年出現(xiàn)了漫畫作文。這是一種特殊的新材料作文。因?yàn)樘厥?，我們單列，再給予說明。漫畫作文作為一種作文題型，高考新課標(biāo)全國(guó)卷從不回避，只是它像獨(dú)行俠一樣，在我們幾乎已經(jīng)將其忘卻的時(shí)候，它又突然從某個(gè)角落里冒了出來。2016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ考的就是漫畫作文，題目是：

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

過了兩年，新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ沒有出現(xiàn)漫畫作文，倒是新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ出現(xiàn)了。我們也將題目附在這里：

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。

漫畫作文，2016年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ出現(xiàn)了，2019年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ又出現(xiàn)了。這說明什么呢？這說明漫畫作文作為一種傳統(tǒng)的作文命題形式，命題人一直沒有忘記，只不過在高考試卷中亮相的時(shí)機(jī)需要選擇;這說明不同考區(qū)的作文題形式，并不像惰性元素那樣穩(wěn)定，也是變化的，且是受其他考區(qū)作文題的影響或者啟發(fā)而變化。這么說來，備考2020年高考作文，漫畫作文我們還該有所注意。

紫：以人為本，助力發(fā)揮

十年寒窗苦，一點(diǎn)不假。關(guān)愛考生，不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)校老師的事情，也是命題人的事情。作為命題人，從助力考生正常發(fā)揮出發(fā)命題，就是以人為本，就是關(guān)愛考生。2019年高考，新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ的作文題給了5個(gè)任務(wù)，讓考生選擇一個(gè)來寫。怎么選擇？每個(gè)考生都可以從自身實(shí)際出發(fā)，看哪個(gè)最能觸發(fā)自己的靈感，哪個(gè)最能讓自己產(chǎn)生聯(lián)想和想象，哪個(gè)最能讓自己激情澎湃，就選擇哪個(gè)來寫。這樣寫出的作文，才能在眾多文章中令人眼前一亮。北京卷則是給了兩道作文題，一道要求以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文;一道要求以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。擅長(zhǎng)寫議論文的，可以寫前一道;擅長(zhǎng)寫記敘文的，可以寫后一道。作為一名考生，方方面面都擅長(zhǎng)的不多，所以命題人要給考生盡可能多的選擇余地，讓考生進(jìn)行選擇。