小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育

胡景全

創(chuàng)新教育就是指以培養(yǎng)創(chuàng)新人才目標(biāo)的教育，它要求在注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)高度重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，即不僅要授之以“魚”而且要授之以“漁”更加要導(dǎo)之以“創(chuàng)”。它是要在全面優(yōu)良素質(zhì)的基礎(chǔ)上通過實(shí)踐迸出智慧的火花。從這種意義上講，創(chuàng)新教育不是一種具體的教育模式而是一種意義深遠(yuǎn)的教育思想。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育呢？

一.是要給學(xué)生一個(gè)民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。創(chuàng)新欲望是一種發(fā)現(xiàn)和探求新知識(shí)的心理需求。心理學(xué)研究表明，人的創(chuàng)新能力，不僅以其知識(shí)和智慧作基礎(chǔ)，而且要與其積極情緒，特別是創(chuàng)新欲望密切相關(guān)。因此，我們必須優(yōu)化課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，誘發(fā)他們的創(chuàng)新欲望，使學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”。在課堂教學(xué)中，教師要放下老師的架子，作為學(xué)生的“大朋友”參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，真摯、坦率地與學(xué)生平等相處，互相交流思想，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題，與學(xué)生平等對(duì)話，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng)新的開放性教學(xué)情境。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種心靈愉悅和諧的氛圍，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持自己的見解，敢于與老師，同學(xué)討論，從而建立起自主學(xué)習(xí)的激勵(lì)氛圍。

二要加強(qiáng)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)提供良好的環(huán)境。信息技術(shù)可以把所要傳授的知識(shí)形象化、直觀化、具體化，使客觀事物的形、色，聲直接訴諸學(xué)生的感官，能眼見其形，耳聞其聲，感官性極強(qiáng)。它以其直觀的形象，美妙地圖畫，艷麗的色彩，動(dòng)聽的音樂，充分展現(xiàn)語文美的因素，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。它將知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過知識(shí)形成過程的充分展開，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，激發(fā)求知欲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

三是要精研教材，善于挖掘能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。我們要改變以往的教學(xué)理念，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)、訓(xùn)練思維能力、掌握學(xué)習(xí)方法的手段，在教學(xué)方法上應(yīng)樹立“授人以漁”的教學(xué)思想，在學(xué)習(xí)過程中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了掌握創(chuàng)造性解決問題的方法和形成探究精神。教學(xué)過程中所提出的問題要有一定的靈活性、多義性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中所面對(duì)的是不知道結(jié)果的問題情景，讓學(xué)生感觸創(chuàng)新，形成創(chuàng)新意識(shí)。如在教學(xué)《鳥的天堂》這一課時(shí)，在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生結(jié)合自己外出到山林間旅游時(shí)的情景來創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生說說所見到的森林有什么特點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)如果要讓學(xué)生自己來寫一篇描寫濃蔭覆蓋的森林，百鳥鳴唱于其間的情景文章的時(shí)候，應(yīng)如何動(dòng)筆來寫？這樣學(xué)生就會(huì)紛紛發(fā)表自己的想法，各抒己見，奇思妙想也會(huì)曾出不窮。

四是要積極開展語文活動(dòng)課教學(xué)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

國(guó)家教育部頒布的新課程計(jì)劃明確規(guī)定“課程包括學(xué)科、活動(dòng)兩部分”“活動(dòng)是課程的重要組成部分它在實(shí)施全面發(fā)展教育中同學(xué)科相輔相成”。因此為給學(xué)生以更大的自由度發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)特長(zhǎng)提供條件，我們應(yīng)該充分重視語文活動(dòng)課教學(xué)，把它作為激發(fā)興趣、愛好和特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性健康發(fā)展的重要途徑。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。通過語文活動(dòng)課到大自然中去觀察，在小實(shí)驗(yàn)、小制作中自己動(dòng)手，在現(xiàn)時(shí)社會(huì)中去思索發(fā)揮主動(dòng)性、勇于思考、大膽創(chuàng)新，有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)促進(jìn)了素質(zhì)教育的開展。例如在學(xué)了《狼和小羊》、《美麗的公雞》等這種類型的課文時(shí)可以讓學(xué)生在活動(dòng)課上以課本劇的形式表演出來的。他們根據(jù)課文的內(nèi)容自己的想像任意發(fā)揮自由表演對(duì)參加的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表演獨(dú)特、新穎的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。通過此項(xiàng)活動(dòng)把學(xué)生的思維充分調(diào)動(dòng)起來，使他們積極參與其中受到了各種鍛煉。提高了各種能力為以后的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育已成為了當(dāng)今教育的主旋律，小學(xué)語文作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)創(chuàng)新教育的主渠道、主陣地。所以我們必須從小學(xué)語文這門學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，抓住契機(jī)，深入小學(xué)語文教學(xué)改革，通過自身素質(zhì)，在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力。當(dāng)然創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)需要改革的因素還很多。上述僅是對(duì)語文課堂教學(xué)的一些膚淺認(rèn)識(shí)與見解。我相信通過實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)來轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，一定會(huì)促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，為新世紀(jì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

【1】丁麗娟主編。小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對(duì)策【M】。東北師范大學(xué)出版社，2007.

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