預(yù)防和控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的方法及措施

黨京麗

（河南洛陽(yáng)嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，河南 洛陽(yáng) 471400）

義務(wù)教育階段,學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象較為普遍，尤其是農(nóng)村初中生的輟學(xué)，它的危害性非常大，我們通過(guò)對(duì)輟學(xué)現(xiàn)象的分析，總結(jié)出以下幾個(gè)方面：

1.不利于民族整體素質(zhì)的提高：一是勞動(dòng)力素質(zhì)低下，輟學(xué)的未成年人過(guò)早踏入社會(huì)，難以從事技術(shù)性勞動(dòng)；二是思想觀念陳舊，部分輟學(xué)未成年人在家務(wù)農(nóng)，與新知識(shí)、新技術(shù)相脫節(jié)，導(dǎo)致生活貧困；三是負(fù)面效應(yīng)深遠(yuǎn)，部分缺乏獨(dú)立生存能力的輟學(xué)未成年人過(guò)早成立家庭，易陷入后代再輟學(xué)的惡性循環(huán)，影響國(guó)民整體素質(zhì)的提升。

2.違犯了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，影響了黨和政府的施政形象。

3.帶來(lái)了新的就業(yè)壓力。

導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)。近年來(lái)，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的投入逐漸增加，投入是為了產(chǎn)出，在教育投入不變的前提下, 教育產(chǎn)出率下降, 即因?yàn)閷W(xué)生中途輟學(xué), 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出合格畢業(yè)生的數(shù)量減少, 這無(wú)疑是教育資源的一種浪費(fèi)。

4.引發(fā)了青少年犯罪：輟學(xué)——失業(yè)——犯罪，構(gòu)成了惡性循環(huán)，給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了極大隱患。

5.初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象影響之大，危害之深，這個(gè)問(wèn)題是急需社會(huì)關(guān)注和解決的重大問(wèn)題。

那么，怎樣才能有效地預(yù)防和控制初中生的輟學(xué)呢？

要預(yù)防和控制農(nóng)村初中生的輟學(xué)，鞏固和提高義務(wù)教育成果，必須從學(xué)校，家庭和社會(huì)三個(gè)方面共同努力，全方位、多層次的采取措施，做大量艱苦細(xì)致的工作，才能收到良好的效果.

一、教育部門和學(xué)校要引起高度重視

（一）學(xué)校要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能只重智育輕德育;不能只抓升學(xué)教育不抓就業(yè)教育;不能只抓尖子學(xué)生不抓后進(jìn)學(xué)生。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育、人生觀教育、國(guó)情教育及愛(ài)國(guó)主義教育，使初中學(xué)生明白棄學(xué)打工，棄學(xué)經(jīng)商這一行為的危害性。

（二）要建立健全科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，全面地、客觀地、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。廣大教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)時(shí)要面對(duì)全體學(xué)生；要平等對(duì)待學(xué)生；要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展；要使學(xué)生的特長(zhǎng)、能力得到充分發(fā)揮和發(fā)展。這樣學(xué)生在學(xué)校就不會(huì)感到單調(diào)乏味，成績(jī)不好的學(xué)生也不會(huì)感到自卑，逐漸從失敗的心態(tài)中走出來(lái)，重新激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，在教師的引導(dǎo)下，反而會(huì)使自己在某一方面的特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，這無(wú)形當(dāng)中就做到了有效控制學(xué)生的流失。

（三）教育部門和學(xué)校都要加強(qiáng)管理，建立健全控輟保學(xué)規(guī)章制度，將控輟保學(xué)工作納入學(xué)校常規(guī)管理范疇，加強(qiáng)督查力度，層層落實(shí)責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)抓出成效。加強(qiáng)學(xué)籍管理制度，完善輟學(xué)學(xué)生報(bào)告制度。建立控制班級(jí)學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理，納入班級(jí)年度工作目標(biāo)，分上學(xué)期末、下學(xué)期初及學(xué)年末進(jìn)行考核。

二、班主任做好教育引導(dǎo)工作，熱情關(guān)心和幫助他們。班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作，說(shuō)服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí)，對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作，直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤，向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。

三、各科教師要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)理念，在教學(xué)中要落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的有關(guān)要求，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要更有耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)，讓他們學(xué)有信心，學(xué)有進(jìn)步，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生，不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過(guò)大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔，努力減輕學(xué)困生的心理壓力。

四、大力打造溫馨校園和快樂(lè)校園，營(yíng)造人人都關(guān)心學(xué)困生的良好氛圍。

（一）多組織開展“讀書改變命運(yùn)，知識(shí)成就人生”等生動(dòng)活潑的主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，摒棄“讀書無(wú)用論”和“一切向錢看”的思想，激發(fā)他們?yōu)閯?chuàng)造自己的美好人生，為改變家鄉(xiāng)的落后面貌，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書的雄心壯志。

（二）加強(qiáng)對(duì)有輟學(xué)苗頭學(xué)生的教育引導(dǎo)，引導(dǎo)他們打消輟學(xué)念頭，把工作做到前面，讓他們充分感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

（三）打造快樂(lè)校園，讓美好的校園文化和寬松的校園氛圍吸引他們，讓他們對(duì)學(xué)校依依不舍，流連忘返，從而堅(jiān)持下來(lái)，完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校就有自豪感，對(duì)自己的學(xué)業(yè)充滿信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子的前途充滿希望。這就會(huì)給學(xué)?？刂茖W(xué)生流失創(chuàng)造了有利的內(nèi)部環(huán)境。

（四）打造溫馨校園。人人都關(guān)心，幫助學(xué)困生，用溫情、用關(guān)愛(ài)留住他們，感動(dòng)他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的決心和信心。

（五）開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、科技活動(dòng)和學(xué)科課外活動(dòng)，讓學(xué)困生能夠有機(jī)會(huì)施展自己在某些方面的特長(zhǎng)和才華，有機(jī)會(huì)嘗試成功，讓他們也能享受到成功的快樂(lè)，享受到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的快樂(lè)，從而樹立起戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取更多更大的成功的信心和決心。建立初三“分流制”，貫徹因材施教原則，可使學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好、興趣從不同途徑成才，從而可避免差生因升學(xué)無(wú)望而退學(xué)。如：分流到中職學(xué)校去學(xué)習(xí)。

五、重視并加強(qiáng)家訪工作，密切學(xué)校與家庭的關(guān)系，共同做好學(xué)生的工作。

（一）建立健全班主任上門家訪制度，與學(xué)生家長(zhǎng)或者他們的監(jiān)護(hù)人多接觸，多溝通。加大宣傳力度和執(zhí)法力度。采取多種形式，廣泛而深入地宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生家長(zhǎng)法律意識(shí)，促使他們認(rèn)識(shí)到要監(jiān)護(hù)好孩子，讓孩子完整地接受九年義務(wù)教育。同時(shí)，加大對(duì)農(nóng)村治安整治力度，特別是對(duì)網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行規(guī)范整治，凈化農(nóng)村中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）建立健全學(xué)生情況書面匯報(bào)，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況向?qū)W生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人匯報(bào);

（三）建立健全家長(zhǎng)制度，定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校的情況和學(xué)生的情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)教育輔導(dǎo)，同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，形式和方法，提高工作成效;

（四）針對(duì)留守少年，構(gòu)建班主任和任課教師與外出務(wù)工家長(zhǎng)新的聯(lián)系渠道，如通信、電子郵件、網(wǎng)上聊天，構(gòu)建學(xué)校親情熱線，讓學(xué)生與外出務(wù)工家長(zhǎng)說(shuō)心里話等等;

（五）有目的的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，例如講微課，通過(guò)手機(jī)軟件錄音傳給家長(zhǎng)等;

總之，青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題已成為影響社會(huì)和諧穩(wěn)定和教育可持續(xù)發(fā)展的大事。我們堅(jiān)信，只要各級(jí)政府和教育行政部門高度重視，社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管，一定會(huì)將農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象控制到最低限度。