淺談美術(shù)室就是一面鏡子

葉燕祥

摘要：古人云：以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。我作為一名美術(shù)教師，美術(shù)室就是我的一面鏡子。在美術(shù)室里，同學(xué)們做事認(rèn)真，為人正直，有感恩之心，他們的言行舉止啟發(fā)了我也要做個(gè)這樣的人。

我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我教的學(xué)生也應(yīng)該要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;我是個(gè)與人為善的人，我教的學(xué)生也要有與人為善的一面;我是個(gè)會(huì)感恩的人，我教的學(xué)生也要會(huì)感恩。學(xué)生的一言一行，它就是我的一面鏡子，就應(yīng)該好好的照出自己的樣子。

關(guān)鍵詞：美術(shù)室 ?鏡子 ?啟發(fā)

古人云：以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。每個(gè)人都需要鏡子在身邊，時(shí)刻提醒自己。

生活之中我常常會(huì)想起同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)室的言行舉止。這些平時(shí)的一言一行給了我或多或少的啟發(fā)，讓我明白美術(shù)室就是我的一面鏡子。

我的爸爸，是我第一面鏡子。他把我養(yǎng)大，教會(huì)我做人做事。當(dāng)時(shí)心里想，爸爸真好！長(zhǎng)大了，我一定要跟他一樣。

我的初中化學(xué)老師——盧老師，她是我第二面鏡子。3月里的一個(gè)星期二的晚上，突然下大雨，我忘記了帶雨傘，結(jié)果老師從辦公室里走了出來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)帶傘，就把自己的傘先給我回家，自己繼續(xù)回辦公室評(píng)改作業(yè)，最后我也不知道她是怎么回得家，真是個(gè)讓我感動(dòng)的老師。心里暗暗的琢磨長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)感動(dòng)學(xué)生的老師。

從此以后，我遇到需要幫助的人，也會(huì)盡心盡力的去幫助，將這樣的正能量傳播更遠(yuǎn)，更深。

反過(guò)來(lái)，我教育孩子們，孩子們又給我以啟發(fā)，她們的言行舉止也時(shí)刻反照我的一言一行。

我們美術(shù)興趣班的組長(zhǎng)——李華盈。她聰明、有耐心，做事認(rèn)真。那一天，她和同學(xué)們上完第一節(jié)課，到操場(chǎng)上玩，大家像一群歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的嬉鬧著，突然一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)焦急的喊：“不得了啦！”美術(shù)室外面有人流鼻血了，她還沒(méi)等話音落下，轉(zhuǎn)身沖上四樓美術(shù)教室，快速將同學(xué)的頭抬高，并將自來(lái)水撒到額頭上，拍打幾下，接著來(lái)及不擦去自己額頭的汗水，把頸脖子也拍打了一通，頓時(shí)血不流了，同學(xué)感覺(jué)更舒服些了，臉上露出了笑容，嘴上露著滿口紅齒連忙說(shuō)聲謝謝，這時(shí)她也微笑的扯著自己打濕的衣服走下樓去了。

轉(zhuǎn)眼間，星期四又到了，下午要進(jìn)行速寫訓(xùn)練，同學(xué)們不大擅長(zhǎng)5分鐘的，10分鐘的，15分鐘的，而喜歡30分鐘的。當(dāng)他們訓(xùn)練30分鐘的長(zhǎng)速寫時(shí)，一位穿白體恤衫的女孩嘔吐了。當(dāng)時(shí)來(lái)不及走到衛(wèi)生間，所以美術(shù)室內(nèi)一片狼藉，同學(xué)們都用力地捂住嘴和鼻子，發(fā)出不愉快的聲音，此時(shí)大家大眼瞪小眼，互相張望，還是她立馬站起來(lái)，輕輕放下手中的4B鉛筆，攙扶著她到垃圾桶旁，等待下一次嘔，她蹲下來(lái)說(shuō)沒(méi)事，于是她回到美術(shù)室組織同學(xué)打開(kāi)窗戶，自己去找沙子并打掃干凈。氣味很快散去，一個(gè)男生主動(dòng)向大家道歉，承認(rèn)自己不該帶頭發(fā)出不愉快的聲音，美術(shù)室里又恢復(fù)了只有鉛筆在紙上滑動(dòng)的聲音。

她處事穩(wěn)重，有條理，以明鏡之心給我啟示，如今我也以和善互助之心去對(duì)待每一個(gè)人，以感恩之心回報(bào)每一位小小的美術(shù)愛(ài)好者。從此以后，每年我都會(huì)把這個(gè)事在美術(shù)室講一課，我也會(huì)盡心盡力的去幫助他們。將這份的正能量傳播更寬，更闊。

在美術(shù)室里，同學(xué)們做事認(rèn)真，為人正直，有感恩之心，他們的言行舉止不但啟發(fā)了我，而且也傳播給后來(lái)者。

我要建設(shè)一間有文化，高素質(zhì)的美術(shù)室，然后好好的照出自己的樣子。

首先，美術(shù)教室的布置應(yīng)講究藝術(shù)性，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，具備強(qiáng)烈的感染力和藝術(shù)沖擊力。學(xué)生進(jìn)入美術(shù)教室能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生欣賞美、創(chuàng)作美的沖動(dòng)。整潔、美觀、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境容易給人營(yíng)造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的慰藉和擁有個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，也使室內(nèi)環(huán)境成為一種隱性教育的手段。

我知道美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作計(jì)劃時(shí)都能強(qiáng)調(diào)美術(shù)教室的建設(shè)與管理要求。

俗話說(shuō)：“三分建，七分管”，美術(shù)教室的管理也需要嚴(yán)格規(guī)章制度，強(qiáng)化制度管理。這就要求管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

其次，我要建設(shè)美術(shù)教室安全制度。

1.美術(shù)教室必須認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)安全制度，適時(shí)對(duì)管理人員進(jìn)行安全教育，明確各室安全責(zé)任人。

2.按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)美術(shù)用品、道具，石膏像等物品的領(lǐng)用、保管、使用的管理。

3.室內(nèi)嚴(yán)禁擅自亂拉電線，嚴(yán)禁帶事故隱患運(yùn)行;要正確使用和維護(hù)設(shè)備和材料，非工作必要時(shí)不得使用其他電器等。

4.美術(shù)教室要保持安靜、整潔的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)秩序，美術(shù)室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)閑雜人員出入。

再次，我要充分發(fā)揮美術(shù)教室功能作用

1、開(kāi)辦美術(shù)特長(zhǎng)班。我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)藝術(shù)愛(ài)好者。并在有老師的指導(dǎo)下開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和課外美術(shù)活動(dòng)。積極使用多媒體上好每一節(jié)美術(shù)課。

2、加強(qiáng)課堂管理。要求學(xué)生課前必須帶好學(xué)具，按順序進(jìn)入美術(shù)教室，在指定座位上入座，不得隨便走動(dòng)和大聲喧嘩。上課前需檢查自己的美術(shù)用具是否齊全。

最后，美術(shù)室管理存在問(wèn)題及努力方向。

由于我校美術(shù)教室空間較小，且只有一間，不能滿足全班學(xué)生到美術(shù)教室上課;美術(shù)教室專業(yè)資料書(shū)籍甚少，不能滿足學(xué)生的求知欲望。不能打開(kāi)同學(xué)們的視野，了解更多優(yōu)秀的美術(shù)作品。

我的鏡子——美術(shù)室，不僅是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的一方寶地，也是鍛煉學(xué)生的一塊凈土;我的鏡子——美術(shù)班級(jí)，不僅是學(xué)生發(fā)展的空間，更是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園;我的鏡子——全體學(xué)生，不僅是聰明可愛(ài)的個(gè)體，也是善良勇敢、懂感恩的集體。

鏡子，是一種很奇妙的東西，它可以照出一個(gè)人的對(duì)錯(cuò);也可以照出一個(gè)人的善惡;更可以照出一個(gè)人本質(zhì)的好壞！以鏡明心，以鏡悟道，以鏡自省，在多向反觀中思考，在反復(fù)啟發(fā)中不斷完善。