展現(xiàn)自己的價(jià)值，讓農(nóng)村小學(xué)教師搭上幸?？旄?/h1>
2019-10-21 18:19:52羅意才
學(xué)校教育研究 2019年13期
羅意才
大學(xué)畢業(yè)后，一直在我們豐順縣當(dāng)一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，農(nóng)村的教學(xué)條件沒有城市的好，學(xué)生的素質(zhì)也比不上城市學(xué)生，再加上教師的待遇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上城市教師的待遇，但這都是不重要的，重要的是你既然做了一名農(nóng)村教師，本人就覺得你就應(yīng)該在農(nóng)村教學(xué)崗位上展現(xiàn)出自己的價(jià)值，讓自己在教育教學(xué)中快樂，擁有幸福的感覺，讓自己覺得自己是一名教師而光榮，讓自己覺得自己更使農(nóng)村教師而自豪！以下就本人13年教學(xué)工作以來(lái)，就如何在農(nóng)村教學(xué)崗位上展現(xiàn)價(jià)值，從而幸?？鞓饭ぷ靼l(fā)表一下幾點(diǎn)見解。
一、小學(xué)教師要明白自己工作的價(jià)值，從而獲得幸福感
我們教師從事自己的教育教學(xué)活動(dòng)，首先是在為學(xué)生的成長(zhǎng)付出自己的汗水，但在這個(gè)過(guò)程中也是我們每一個(gè)農(nóng)村教師展現(xiàn)自己價(jià)值和自身不斷提高發(fā)展的過(guò)程。所以我們教師要認(rèn)識(shí)到自己是為祖國(guó)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”等全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人的辛勤園丁這個(gè)價(jià)值，明白我們優(yōu)秀的人格魅力，處事情的風(fēng)格，還有我們淵博的知識(shí)涵養(yǎng)等，都會(huì)在我們的教育教學(xué)中，深深感染學(xué)生，并成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，從而銘記在學(xué)生心理，我們就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，也就會(huì)在教育教學(xué)中感到幸福。
二、小學(xué)教師不僅要把教師做為職業(yè)，更要做為我們的事業(yè)，在追求中獲得價(jià)值和幸福
我們從事一個(gè)職業(yè)，不能只做為自己謀生的工具，應(yīng)該把它當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，一個(gè)人只有把自己從事的職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，才能在職業(yè)上去探索，去追求成功。我曾經(jīng)和很多同事探討過(guò)自己為什么做教師，很多人都說(shuō)：“沒有辦法，做其它事又很難，就選了教師了，但是可憐呀！工資這么低，我們就是把教師做為生活的工具，領(lǐng)工資的那天是最開心的，但在工作時(shí)，卻是厭倦的。”我想說(shuō)這樣的老師呀，你們有沒有感覺自己在工作的時(shí)候是不是很壓抑，很沒有動(dòng)力，不知道自己為什么工作，沒有追求，也就導(dǎo)致你們的教育教學(xué)能力沒有進(jìn)步，反而倒退。你們應(yīng)該明白，教育教學(xué)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，不是在犧牲自己的什么，而是我們?cè)谙硎芙逃虒W(xué)帶給我們的收獲，我們的教育教學(xué)不是在重復(fù)，而是我們?cè)谔剿餮芯?，我們是在?chuàng)造價(jià)值，所以教師教育不能是謀生的手段和工具，在我們的教育教學(xué)中，雖然干的不是什么偉大的職業(yè)，但我們卻能創(chuàng)造偉大和不平凡，我們教師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)如風(fēng)中的一朵百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。也就是“蠟燭成灰淚始干呀！”所以我們教師要在我們的教育教學(xué)中追求價(jià)值和獲得幸福。
三、我們農(nóng)村教師要有責(zé)任感，在責(zé)任中獲得價(jià)值和幸福
責(zé)任能約束一個(gè)人，對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，只有真真認(rèn)清自己的責(zé)任，才能激發(fā)我們教師潛在的教育教學(xué)能力，也才能讓自己?jiǎn)拘炎约旱慕虝说牧贾詈蟛拍茏屪约喝硇耐度氲浇逃虒W(xué)中。我在13年的教學(xué)生涯里，在學(xué)生耳朵里聽到很多學(xué)生罵老師，也在議論老師，說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師怎么教我們這么多錯(cuò)誤的，說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師的作業(yè)不批改，考試的試卷也不批改等?！蔽以?jīng)和學(xué)生開玩笑說(shuō)：“叫你們的語(yǔ)文老師來(lái)教你們的英語(yǔ)好嗎？”學(xué)生當(dāng)場(chǎng)說(shuō)：“不要呀！我們的語(yǔ)文老師連語(yǔ)文都教我們很多錯(cuò)的，還有他說(shuō)的26個(gè)英文字母讀都讀錯(cuò)呀！”聽到這些，我的心涼了，怎么可能是這樣呢？后來(lái)我留心我的搭檔，也就是學(xué)生的語(yǔ)文老師，才明白真的是這樣，他對(duì)于學(xué)生根本都不負(fù)責(zé)任，上課把課文讀一遍就教完了，而且作業(yè)和試卷也不批改，學(xué)生課堂也很亂，他自己本人也整天抱怨自己工資低，學(xué)校對(duì)他多么不公平，還有就是整天迷戀現(xiàn)在的“六合彩”踩碼。這樣的老師呀，你在教育工作中，你有什么價(jià)值呢？你又怎么在自己的工作中獲得幸福呢？
四、農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該要積極樂觀對(duì)待繁殖的工作，否則很難得到自己的價(jià)值和獲得工作的幸福感
我們豐順縣的農(nóng)村小學(xué)，教師數(shù)量比較匱乏，教學(xué)設(shè)備落后，很多老師一天的六節(jié)課幾乎都要站在三尺講臺(tái)上，幾乎沒有休息的時(shí)間，一個(gè)星期接近上30節(jié)的課。再加上我們沒有先進(jìn)的多媒體教室，也沒有先進(jìn)的語(yǔ)音室等，很多的教學(xué)任務(wù)都有老師的一支粉筆很一塊黑板完成。也就難免很多老師在教育教學(xué)中滋生埋怨和不滿的情緒，也就導(dǎo)致消極對(duì)待繁重的工作，整天怨氣沖天，從而很難在自己的工作崗位上獲得價(jià)值和幸福。但是如果你積極對(duì)待你繁重的工作，化壓力為動(dòng)力，想想自己工作的價(jià)值，想想學(xué)生被你教后的成就，你就會(huì)開心和幸福。還有只有你內(nèi)心是安定的，平和的，你的自身修養(yǎng)才會(huì)提高，自覺約束不斷行為，才能努力工作，在工作中獲得幸福和價(jià)值。有這么一句話“以心靈感召心靈、以基情喚起基情、以智慧啟迪智慧、以靈魂豐富靈魂?！苯逃裏o(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲
以上是我13年來(lái)做農(nóng)村小學(xué)教師以來(lái)，該如何體現(xiàn)自己農(nóng)村教師價(jià)值的一些看法和見解，僅僅作為參考，但希望我們農(nóng)村小學(xué)教師繼續(xù)努力探索體現(xiàn)自己價(jià)值的道路和方法，好讓我們農(nóng)村教師的教育教學(xué)工作更加具有價(jià)值，更加能讓我們幸?？鞓返墓ぷ?。
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羅意才
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一、小學(xué)教師要明白自己工作的價(jià)值，從而獲得幸福感
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四、農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該要積極樂觀對(duì)待繁殖的工作，否則很難得到自己的價(jià)值和獲得工作的幸福感
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