《品格教育之誰的力量大》說課稿

唐道竹

【說設(shè)計(jì)理念】

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”成為21世紀(jì)德育活動(dòng)教育主題。在小學(xué)階段，團(tuán)結(jié)合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好人際關(guān)系交往所必備的品格。然而如今大多數(shù)的孩子都以自我為中心，在合作中，幾乎不考慮別人的感受，耍小性子。

培智孩子由于個(gè)人能力的局限性，更要求他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。然而我?guī)状慰吹桨嗌系膸讉€(gè)孩子常常寧愿一個(gè)人花費(fèi)很長的時(shí)間去做一件對(duì)于他的能力來說根本達(dá)不到的事情，他也不會(huì)主動(dòng)去尋求幫助，在他們的心里，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。因此，培養(yǎng)他們合作團(tuán)結(jié)的精神非常必要。

【說教學(xué)對(duì)象】

這堂課的教學(xué)對(duì)象是培智六年級(jí)10名孩子，他們的能力發(fā)展不均衡。其中有七個(gè)孩子曾經(jīng)在普校就讀，在普校的學(xué)習(xí)生活中，他們一度被老師遺忘，被伙伴嘲笑。在他們小小的心靈里懷著對(duì)集體的不信任和對(duì)伙伴的冷漠，針對(duì)他們的情況我設(shè)計(jì)了這堂課，讓他們親身去體驗(yàn)，當(dāng)自己的的身體被伙伴緊緊地拉近的時(shí)候，感受來自伙伴和集體的溫暖。

【說教學(xué)目標(biāo)】

針對(duì)這個(gè)班孩子們的能力結(jié)構(gòu)，我把他們分為兩個(gè)教學(xué)層次。

其中A層次6人，教學(xué)目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)到集體的力量不僅靠人多，更要相互團(tuán)結(jié)協(xié)作;

2、感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理;

3、感受與人團(tuán)結(jié)合作的快樂;

B層次4人，目標(biāo)定為能參與集體活動(dòng)，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

在目標(biāo)設(shè)計(jì)上，我遵循小學(xué)心理健康課的教學(xué)原則：重心理體驗(yàn)，不重認(rèn)識(shí)升華。因此，教學(xué)的目標(biāo)側(cè)重于孩子們的感受和體會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中去感悟團(tuán)隊(duì)力量，感知團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理，并在活動(dòng)中享受與人合作的快樂！

【說教學(xué)過程】

一、暖身活動(dòng)

設(shè)計(jì)暖身活動(dòng)，主要目的在于活躍氣氛，使孩子們放下心理防御，增加對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，便于后面更積極主動(dòng)地分享。

班上有一個(gè)孩子，性格非常孤僻，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要特別關(guān)注她的動(dòng)態(tài)，她很有可能不會(huì)主動(dòng)與人擁抱，當(dāng)她落單的時(shí)候，我會(huì)邀請(qǐng)她，跟老師抱抱，讓她感受來自別人的、來自團(tuán)隊(duì)的溫暖。

二、主體活動(dòng)。

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)具有層次，第一個(gè)層次通過活動(dòng)提煉理論，第二個(gè)層次用所提煉的理論幫助解決實(shí)際問題。

第一個(gè)活動(dòng)：折小棒

游戲規(guī)則：老師拿出若干小棒，孩子們來挑戰(zhàn)能同時(shí)折斷幾根小棒。

折一根小棒

師：結(jié)果怎么樣？有什么感覺？

折兩根小棒

師：結(jié)果怎么樣？感覺有什么不同？

折一捆小棒

師：結(jié)果怎么樣？為什么折不斷？

教師小結(jié)。 板書：人多力量大

該活動(dòng)讓孩子們挑戰(zhàn)看看誰是大力士，請(qǐng)孩子拿一根小棒出來折一下，小棒很容易被折斷，而一捆小棒費(fèi)很大的力都沒有折斷。得出結(jié)果，一捆小棒才是大力士。接著提出疑問，為什么一捆小棒力量大？從其中體會(huì)到，一個(gè)孩子就像一根小棒那樣弱小，而全班的孩子和在一起就像這一捆小棒一樣強(qiáng)壯有力。一捆小棒折不斷，我們?nèi)嗟暮⒆泳屯撇豢?。感受到人多力量大的道理?/p>

第二個(gè)活動(dòng)：齊心上輪胎

活動(dòng)道具：汽車備用輪胎。

游戲規(guī)則：將一個(gè)汽車備用輪胎放在空地的中央，往汽車輪胎上站人，人數(shù)越多持續(xù)時(shí)間越長越好。

注意事項(xiàng)：游戲過程要注意安全，防止孩子從輪胎上滑落。

分享交流：你的手放在哪里的？你的手握住了誰的手？你把你身邊的伙伴是往身邊拉還是往外推？這樣做他掉下去了嗎？

老師總結(jié)。 ?板書：團(tuán)結(jié)力量大。

一個(gè)人很容易站上去，三個(gè)、四個(gè)人的時(shí)候會(huì)比較困難，人越多越困難。這個(gè)時(shí)候，人多并不是好事，可是，當(dāng)大家緊緊地抱在一起，相互攙扶著還是能站很多人上去。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到，力量大并不緊緊靠人多，從而推出團(tuán)結(jié)力量大的道理。這個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地讓動(dòng)作比較不協(xié)調(diào)的孩子站上去，這中必有其他孩子緊緊用力才能把他扶住，在這樣的經(jīng)歷中，讓他們相互感受幫助與被幫的快樂，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量能讓每一個(gè)人獲得成功。

三、拓展活動(dòng)

1、看圖片，說說這些成果是怎樣獲得的？

干凈的教室

校園的農(nóng)場里豐收的果實(shí)

美麗的校園

2、聯(lián)系生活，說說生活中哪些活動(dòng)需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作？

總結(jié)：每完成一項(xiàng)工作不僅僅需要人多，更需要眾人團(tuán)結(jié)合作，小到做一次掃除，大到建設(shè)一所學(xué)校。只有大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更大的成功！

這是自我升華的環(huán)節(jié)，讓孩子們通過今天活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)生活中遇到的團(tuán)結(jié)協(xié)作的事例，并把團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神帶到生活中去。

【說教學(xué)反思 】

本節(jié)課順利地完成了設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量大。隨著教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生也更愿意分享自己的想法和感受。在教學(xué)過程中，教師對(duì)教學(xué)節(jié)奏的掌控比較好，整個(gè)活動(dòng)的安排也比較自然流暢，在學(xué)生分享過程中，注意到了只是重復(fù)學(xué)生的分享內(nèi)容而不對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。這一點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中做到還是比較好。不足的是限于時(shí)間問題，在引導(dǎo)上老師有些“急于求成”，沒有給夠孩子足夠的自我分享時(shí)間，導(dǎo)致孩子們對(duì)協(xié)作重要性的認(rèn)識(shí)不夠深入。

總的來說，教學(xué)目標(biāo)已順利完成。這堂課，孩子們是快樂的，老師是滿意的！