如何創(chuàng)設(shè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文的高效課堂

李月英

內(nèi)容摘要：小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的重要地位，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)，務(wù)實(shí)是課堂教學(xué)的手段。如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂，是亟待研究和解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 ?小學(xué)語(yǔ)文 ?課堂教學(xué) ?高效

高效的課堂就是要盡量做到在短短一堂課里，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，更多的方法，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和興趣得到進(jìn)一步的豐富和加強(qiáng)。如何提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去著手：

一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，要想提高教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到說(shuō)到做到。例如預(yù)習(xí)課文，應(yīng)該及時(shí)在授完上一課前，預(yù)習(xí)下一課，切勿三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。要形成一個(gè)不成文的規(guī)矩。其次是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面，教師一定要狠抓，要持之以恒去抓，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生在答題時(shí)減少不少錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)好了，成績(jī)自然也會(huì)跟上去。在平時(shí)的作業(yè)、檢測(cè)，要求學(xué)生寫(xiě)楷書(shū)，不能潦草，更不能亂涂亂畫(huà)。如沒(méi)按要求做，用改正本重做。班中的每個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)改正本，錯(cuò)題、錯(cuò)別字，統(tǒng)一在改正本上重做。久而久之，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤率就會(huì)減少，書(shū)寫(xiě)也會(huì)變工整。再次是學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，如在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不掌握的地方或錯(cuò)得較多的地方，要及時(shí)訂正或在課堂上再次講解到學(xué)生明白為止，如果不及時(shí)處理或不處理，教學(xué)效果就得不到保證。

二、注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)的養(yǎng)成

預(yù)習(xí)是提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的方法和手段。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生對(duì)新課教學(xué)有更充足的準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)習(xí)能起到事半功倍的作用，教會(huì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，提出不同的預(yù)習(xí)要求

如六年級(jí)則要求學(xué)生深入預(yù)習(xí)，對(duì)字、詞、句、段、主要內(nèi)容、中心全面領(lǐng)會(huì)，側(cè)重提疑難問(wèn)題。

2.教給學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法

小學(xué)生年齡小，自主調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法的能力相對(duì)較差，因此，教給學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，要求盡量細(xì)化，要求可操作性要強(qiáng)。如低年級(jí)要求：朗讀-標(biāo)記生字詞-嘗試認(rèn)識(shí)生字詞;高年級(jí)要求：默讀-查問(wèn)-朗讀-摘抄-思考。

3.對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行檢查

在新授課前，教師要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行檢查，杜絕個(gè)別學(xué)生不預(yù)習(xí)的現(xiàn)象。檢查的工作可交由小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)檢查、記錄、匯報(bào)。

三、注重運(yùn)用靈活的方法和手段

要想提高課堂教學(xué)效率，就必須充分利用課堂40分鐘，達(dá)到課堂教學(xué)的高效。

1.引人入勝的課堂導(dǎo)入，是一節(jié)好課的開(kāi)始

通常情況下，應(yīng)該根據(jù)每組課文的不同主題，采用不同的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入的方式要靈活，如在教學(xué)《一夜的工作》，先出示周總理生前工作的照片，深入了解周總理，引起學(xué)生的興趣。

2.教師教學(xué)語(yǔ)言的幽默、生動(dòng)及肢體語(yǔ)言，能激起學(xué)生的注意力、興趣

在教學(xué)過(guò)程中，課堂語(yǔ)言要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如果過(guò)于嚴(yán)肅、生硬，只會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，從而不認(rèn)真聽(tīng)課。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊

在講授新課時(shí)，課堂結(jié)構(gòu)必須要環(huán)環(huán)相扣。要結(jié)合講授內(nèi)容合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)要有精心的構(gòu)思，做到環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)有序，引領(lǐng)學(xué)生的注意力跟著教師的上課思路走，提高教學(xué)效果。

4.問(wèn)題設(shè)置要合理

問(wèn)題的設(shè)置不能過(guò)于籠統(tǒng)或深?yuàn)W，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量運(yùn)用顯淺的語(yǔ)言，去設(shè)置合適的問(wèn)題，便于學(xué)生容易接受，理解問(wèn)題。

5.課堂要有一定量的“檢測(cè)”

課堂檢測(cè)對(duì)于提高課堂效率來(lái)說(shuō)，起著重要的作用。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，很多時(shí)候?qū)W(xué)生的掌握知識(shí)的情況不能做到深入的了解，而課堂的檢測(cè)，不但可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而且能根據(jù)相應(yīng)的掌握情況采取一定的幫助措施，因此，每節(jié)課最少要用5至8分鐘左右的時(shí)間利用練習(xí)來(lái)檢測(cè)學(xué)生這節(jié)課的掌握情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查漏補(bǔ)缺。

四、注重技能的培養(yǎng)

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)的積累運(yùn)用是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑之一。基礎(chǔ)知識(shí)包括：拼音、文字、詞匯、句子、語(yǔ)法、修辭、邏輯等等。要全面提高學(xué)生的成績(jī)，生字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)不能失分，那就要要求學(xué)生對(duì)課本里要背誦、積累的好詞佳句、日積月累熟讀、背誦出來(lái)。句子、語(yǔ)法、修辭、邏輯等，就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧。多進(jìn)行技能的練習(xí)。如教師教給學(xué)生朗讀的技巧。在小學(xué)階段的閱讀教學(xué)，主要是以讀為主，讀中感悟。老師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)段，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧。

五、注重回味無(wú)窮結(jié)尾的落實(shí)

一節(jié)高效的課堂，令人回味無(wú)窮的課堂結(jié)尾，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到提煉升華、延伸拓展的作用，取得“課雖盡而趣無(wú)窮，思未盡”的效果。如在教學(xué)《凡卡》一文中，在課堂的結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力，想象凡卡寄信后，生活發(fā)生了什么變化。從而激起學(xué)生續(xù)寫(xiě)《凡卡》的欲望，提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣。

總之，課堂是教學(xué)的主陣地，只有重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)、抓緊，把自己作為一個(gè)學(xué)習(xí)者和學(xué)生一起融入課堂中，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。才能提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，從而達(dá)到高效的目的。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。

參考文獻(xiàn)

【1】義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）

【2】《對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有效課前預(yù)習(xí)的思考》朱小容 - 《教育現(xiàn)代化（電子版）》- 2015