如何正確引導(dǎo)處于叛逆期的孩子

降麗萍

“叛逆期”是指人們?yōu)榱司S護(hù)自己所謂的自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。也是心理學(xué)家們的一個(gè)說法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展，對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。其實(shí)，"孩子人生中有三個(gè)叛逆期 "1、2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。2、6-8歲時(shí)，則來到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。3、12-18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。對(duì)于前兩個(gè)，我們成人可以很好地把控，但隨著社會(huì)進(jìn)步，營(yíng)養(yǎng)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子青春叛逆期也提前，也是與時(shí)俱進(jìn)的。

有位專家這樣評(píng)論道：“對(duì)于‘叛逆期孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會(huì)影響孩子的心理發(fā)育和成長(zhǎng)行為?！笨梢?，當(dāng)孩子產(chǎn)生叛逆行為時(shí)，作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該采用怎樣的疏導(dǎo)方式，運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手段來化解孩子的叛逆情緒，在我參加工作這19年，明顯的感受到現(xiàn)在小學(xué)生到了五、六年級(jí)，就開始進(jìn)入青春發(fā)育期 因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，本文結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐就“家長(zhǎng)和老師如何正確對(duì)待處于叛逆期的孩子”這一主題談一下我的看法和做法：

一、家長(zhǎng)要努力處理好親子關(guān)系

首先要有一個(gè)有效的交流。父母要放下自己長(zhǎng)輩的架子和孩子耐心地談?wù)?，因?yàn)椴坏貌徽f父母和孩子之間多多少少都會(huì)有些代溝，父母不懂孩子的想法，孩子不理解大人的做法，這樣很容易出狀況。所以坐下來耐心地交談，讓彼此都清楚彼此的想法，這樣也就會(huì)更理解對(duì)方的做法，避免一些不必要的沖突。

其次：對(duì)待孩子的叛逆，不要一味的去堵，要像大禹治水那樣，一邊堵，另一邊疏通。如果父母一味的去打壓孩子的一切活動(dòng)，那孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，造成逆反心理后無論父母說的對(duì)不對(duì)孩子只會(huì)一味地去反抗，這樣的話對(duì)親子之間的感情會(huì)很不利。所以正確的做法是，你不光要告訴他這樣做不對(duì)，你還要告訴他哪樣做更好，在雙方都滿意的基礎(chǔ)上，提出合理的解決辦法。

《老子》說“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，居眾人之所惡，故幾于道?！彼邆渲辽浦隆？梢赃@樣說沒有水就沒有生命，人不吃飯可以活七天，但不喝水只能堅(jiān)持不到三天。水不但為我們直接日常飲用，而且滋養(yǎng)萬(wàn)物、灌溉良田，有了水植物可以生長(zhǎng)、有了水動(dòng)物得以繁衍、有了水世界才變得生機(jī)勃勃、氣象萬(wàn)千。同時(shí)，水還是謙卑的。水雖然有至善之功，卻默默無聞的流向低處，甘愿處在一個(gè)謙卑的地位，除了至善之外，至謙之德也是水的美德。第三是水有至大之量，所謂“江海所以為百谷王者，以其善下之，故為百谷王”，就是說“江海所以能夠成為百川河流所匯往的地方，乃是由于它善于處在低下的地方，所以能夠成為百川之王。”最后是水德中的至柔之剛，老子說“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行?！北砻婵磥磉@是一個(gè)奇怪的悖論，水是天下最柔軟的東西，但同時(shí)又是天下最能攻堅(jiān)克強(qiáng)的，一滴水不斷的堅(jiān)持就可以鑿穿金石，即使是最鋒利的寶劍，不管怎么砍也砍不斷水流，所謂“抽刀斷水水更流”就是這個(gè)道理，這根源就在于水的堅(jiān)持和匯集，一滴水，只要堅(jiān)持就能洞穿石頭，一滴水，只要堅(jiān)持就能銹蝕寶劍，一滴水，只要不斷匯集就能集聚強(qiáng)大的力量無堅(jiān)不摧。如果我們今天能對(duì)水字有深刻的認(rèn)識(shí)，也可以幫助家長(zhǎng)反思，我們給予孩子的愛能像水一樣至善至謙至大至柔嗎？

再次，試著融入孩子的生活，有時(shí)候代溝的出現(xiàn)是因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同造成人的世界觀不同。試著去融入他們的生活，看看他們平時(shí)喜歡干嘛，想想為什么他們喜歡，你也可以試著去喜歡，這樣他會(huì)覺得你更像他的朋友，他有什么心里話也就會(huì)和你傾訴，你就可以給他正確的指導(dǎo)，而不是一味的猜測(cè)他發(fā)生了什么

最后：學(xué)會(huì)傾聽。耐心的傾聽，他有可能會(huì)說一些抱怨你的話，你要解釋并告訴他你的一些做法的原因，你還要告訴他你愛他，其實(shí)青春期的小孩叛逆大多是因?yàn)樗惺懿坏綈邸?/p>

二、老師應(yīng)該如何與叛逆孩子相處呢？

1.心平氣和跟孩子溝通，少用命令式的口吻

到了青春期，學(xué)生的生理、心理都逐漸成熟了，再用對(duì)待小孩子的方式來對(duì)待他們，會(huì)使他們感到自尊心的受挫，因此老師需要改變這種方式。教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通，避免用命令式的口吻，了解學(xué)生的情緒特征，發(fā)現(xiàn)他們有問題時(shí)，要以朋友的身份幫忙，理解他們的感受。教師要給孩子發(fā)泄情緒時(shí)間，有些事情事后處理會(huì)比事發(fā)當(dāng)時(shí)效果好，很多問題就會(huì)迎刃而解了。

2.少批評(píng)，多鼓勵(lì)叛逆的孩子

老師要用欣賞的眼光對(duì)待叛逆的孩子，哪怕他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，老師也要看在眼里，并要夸大地來欣賞，堅(jiān)持鼓勵(lì)，避免諷刺和斥責(zé)，因?yàn)榕涯娴暮⒆涌隙ㄊ艿竭^很多斥責(zé)，他們對(duì)斥責(zé)早已學(xué)會(huì)了反擊，哪怕你再有道理。因此，無論你多生氣，都要控制好情緒，別想用你的氣勢(shì)壓倒學(xué)生，那會(huì)使學(xué)生口服心不服，還可能在學(xué)生心里埋下了一座“火山”。

3.用師愛去感動(dòng)叛逆的孩子

叛逆的學(xué)生很少因?yàn)槔蠋熝赞o激烈而愧疚落淚，而老師肺腑之言，在生活上真誠(chéng)關(guān)心叛逆的孩子，讓他感受到你的愛，他就會(huì)因感動(dòng)而改變。

4.多信任、多寬容叛逆的孩子

要知道叛逆的孩子缺點(diǎn)多，毛病多，他們自尊心又強(qiáng)，經(jīng)常不被老師信任，使他們更叛逆。所以教師要試著相信叛逆孩子的話，哪怕你發(fā)現(xiàn)他撒謊，作弊，甚至欺騙了你，你也不必急于揭穿。而要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，點(diǎn)到為止，并不斷地創(chuàng)造條件，讓他再去嘗試做同樣的事，他會(huì)對(duì)你的信任而感到愧疚，從而慢慢改正。寬容地對(duì)待叛逆孩子犯下的錯(cuò)，給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，一次不行兩次，三次甚至多次?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”大人一個(gè)錯(cuò)誤有時(shí)還會(huì)犯多次，為什么我們就不能接受并寬容孩子犯錯(cuò)呢？

總之，面對(duì)處于叛逆期的孩子，無論是家長(zhǎng)還是老師，都要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)方式和藝術(shù)手段去化解他們的叛逆情緒和行為，幫助他們順利地過渡“叛逆期”，幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)，成才！