植根雷鋒精神“芯片” 打造立德樹人品牌

李靜

雷鋒中學(xué)始建于1960年，原名本溪路小學(xué)。1961年春，雷鋒成為我校的輔導(dǎo)員，在50多年的辦學(xué)歷程中，雷鋒精神已經(jīng)像空氣一樣存在于校園的每一個(gè)角落、植根于師生的靈魂深處，有效地促進(jìn)了師生的健康成長，多年來我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，我們用行動(dòng)落實(shí)著立德樹人的根本任務(wù)。

一、用雷鋒精神打造育人隊(duì)伍，夯實(shí)立德樹人之基

習(xí)總書記提出的“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)，始終激勵(lì)著我校教師立德修身、為人師表，多年來我們一直用雷鋒精神塑造我校教師，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

1.以雷鋒精神為鏡子，注重師德內(nèi)煉，牢固教書育人理念

我校始終把雷鋒精神當(dāng)做一面鏡子，以雷鋒精神引領(lǐng)師德建設(shè)，擔(dān)負(fù)起立德樹人的根本任務(wù);我校每名教師幫扶一名貧困學(xué)生，幾年來累計(jì)資助特困生近10萬元;每年評(píng)選的雷鋒式教師活動(dòng)，堅(jiān)定了教師甘為人梯的信念。目前已涌現(xiàn)出40名雷鋒式教師，有放棄副校長職務(wù)甘當(dāng)班主任的53歲的教師王躍武;有過度勞累暈倒講臺(tái)、帶著心臟監(jiān)視器卻不離校的雷鋒式教師李艷杰等，這是一群用生命做教育的人，他們一旦在立德樹人的路上踩下油門，就不會(huì)碰剎車！他們是雷鋒中學(xué)最大的財(cái)富，是他們提升了雷中的品牌。2017年我們這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)被評(píng)為遼寧省“三八”紅旗集體。

2.以雷鋒精神為尺子，注重素養(yǎng)積淀，提升教師專業(yè)技能

學(xué)校要求全體教師以雷鋒精神為標(biāo)尺，量一量自己的工作，努力提升自己的專業(yè)技能。我校通過課例研究、撰寫教育教學(xué)故事、積累教學(xué)反思等形式來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長;同時(shí)我們把青年教師吸收到管理崗位上歷練，這為他們今后的教育生涯奠定了良好的基礎(chǔ)，他們的視野就是雷鋒中學(xué)未來的高度。就是這樣一支德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，在2017年中考中，創(chuàng)造了一中以上進(jìn)線人數(shù)突破百人大關(guān)的奇跡。

二、用雷鋒精神培育學(xué)校文化，熔鑄立德樹人之魂

有人說：三流的學(xué)?？咳斯苋?，二流的學(xué)校靠制度約束人，一流的學(xué)校依靠的是文化引導(dǎo)人。為了強(qiáng)化雷鋒精神影響力，我們精心打造了學(xué)校雷鋒文化，用雷鋒文化熔鑄立德樹人之魂。

1.環(huán)境文化 外化于行

我校將雷鋒頭像聳立在操場上，將雷鋒日記印在圍墻上，將雷鋒文化展示在學(xué)校的大廳、走廊里，讓師生時(shí)刻感知雷鋒文化的魅力。

2.制度文化 固化于館

我校特色鮮明的校園雷鋒文化展館，作為每名到雷鋒中學(xué)的師生、人生新起點(diǎn)的第一課，讓雷鋒精神根植于每位師生血脈之中。

3.理念文化 內(nèi)化于心

我們整合了學(xué)校的雷鋒文化，提出了學(xué)校未來發(fā)展“雙核”戰(zhàn)略： “以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”，即構(gòu)建雷鋒中學(xué)“一、二、三、四、五” 的“雙核”育人體系。明確一個(gè)學(xué)做目標(biāo);培育兩個(gè)特色品牌;樹立三個(gè)正確觀念;實(shí)施四項(xiàng)育人工程;提升五種核心能力。

同時(shí)我們以雷鋒精神凝煉雷鋒中學(xué)的24個(gè)字的“學(xué)校精神”，分三個(gè)層面。領(lǐng)導(dǎo)班子層面：倡導(dǎo)督學(xué)、尚行、勵(lì)志、創(chuàng)新;教師層面：倡導(dǎo)博學(xué)、仁愛、敬業(yè)、奉獻(xiàn);學(xué)生層面：倡導(dǎo)勤學(xué)、自立、求知、求真;

我校的校訓(xùn)是：敢于有夢(mèng) 勇于追夢(mèng) 勤于圓夢(mèng)。這是習(xí)近平總書記鼓勵(lì)青年團(tuán)員的一句話。結(jié)合校訓(xùn)遼寧省雷鋒研究會(huì)秘書長張仲國為我校量身定做了三首校歌“夢(mèng)想三部曲”。

這些特色鮮明的學(xué)校文化讓師生對(duì)雷中校園有了一種歸屬感，對(duì)教育有一種敬畏的情懷，讓我們的老師滿懷愛心與責(zé)任心去落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

三、用雷鋒精神構(gòu)建學(xué)校課程，筑牢立德樹人之根

在培養(yǎng)什么樣的人的問題上，我們雷鋒中學(xué)有著清醒的認(rèn)識(shí)，教育應(yīng)該為學(xué)生的未來做好準(zhǔn)備。為此我校構(gòu)建了“青蘋果樂園”課程體系，把立德樹人落到實(shí)處。我們從“青蘋果”那里，看到了青蔥年華稚嫩的青澀，初中生正處在這個(gè)階段。 “青蘋果樂園”課程為每一個(gè)學(xué)生提供了健康成長的空間。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了四類課程：

1.育人樂園課程

體現(xiàn)雷鋒特色，目標(biāo)是鑄魂，讓“青蘋果”“紅”起來。

我校創(chuàng)新用雷鋒精神立德樹人的方式，在原有雷鋒特色校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，編寫了《雷鋒12月》校本教材。請(qǐng)輔導(dǎo)員來“雷鋒種子大講堂”授課，通過續(xù)寫雷鋒日記、走進(jìn)雷鋒團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)，用雷鋒品質(zhì)鑄牢學(xué)生的思想之魂，依托“夢(mèng)航”志愿者社團(tuán)的系列活動(dòng)讓“青蘋果”經(jīng)風(fēng)雨見世面。讓“青蘋果”“紅”起來。

2.探究樂園課程

體現(xiàn)科技特色，目標(biāo)是創(chuàng)新，讓“青蘋果”“新”起來。

我校結(jié)合“少年科技團(tuán)”特色，成立了由龍凡將軍領(lǐng)銜的科技導(dǎo)師大講堂，聘請(qǐng)了胡永康院士為“少年科技團(tuán)”名譽(yù)導(dǎo)師，組建了強(qiáng)大的“少年科技團(tuán)”導(dǎo)師的“夢(mèng)之隊(duì)”，我們依托科技課程特色，組建了創(chuàng)客空間、機(jī)器人等社團(tuán)，讓創(chuàng)新的種子在學(xué)生的心靈深處生根發(fā)芽、開花結(jié)果。連續(xù)三年的全國機(jī)器人大賽的冠軍是給予我們最好的回報(bào)，一系列的科技創(chuàng)新活動(dòng)不斷給予學(xué)生充足的養(yǎng)料和充沛的陽光，讓“青蘋果”“新”起來。

3.活力樂園課程

體現(xiàn)國防特色，目標(biāo)是強(qiáng)身，讓“青蘋果”“熟”起來。

少年雷鋒團(tuán)成立五年來，在名譽(yù)團(tuán)長孫承彥等6位團(tuán)長政委的關(guān)懷下，明確了培養(yǎng)目標(biāo)。通過與雷鋒團(tuán)等多家“雷字號(hào)”單位共建，利用軍訓(xùn)、參觀等形式，培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí);通過國防教育課、體育課及每天一分鐘的站軍姿等貼近學(xué)生的校本課程將國防情融入日常、堅(jiān)持經(jīng)常，以增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念和體魄，讓“青蘋果”“熟”起來。

4.求知樂園課程

體現(xiàn)多元特色，目標(biāo)是修身，讓“青蘋果”“動(dòng)”起來。

我校根據(jù)學(xué)生的需求開設(shè)30多種校本課程供學(xué)生選擇，我們還將學(xué)校的“六大節(jié)”活動(dòng)等納入到實(shí)踐課程體系中，這些課程在實(shí)現(xiàn)學(xué)生修身的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了學(xué)生身心的全面成長。讓“青蘋果”“動(dòng)”起來。

讓我們?cè)谟美卒h精神立德樹人的實(shí)踐中，“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”，讓“立德”之光照亮“樹人”之路。我堅(jiān)信：中國的未來在今天的校園里！