特色檔案文化在校園文化品牌建設(shè)中的作用

于明霞

摘?要：特色檔案文化對(duì)打造校園文化品牌，提高學(xué)校知名度、擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力，具有不可取代的促進(jìn)作用。本文立足于校園檔案文化應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)困境，探討依靠特色檔案文化資源打造校園文化品牌的幾種有效途徑。

關(guān)鍵詞：特色檔案;檔案文化;校園文化品牌

校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中整合和積淀出來的，為人們所廣泛認(rèn)同的一種價(jià)值理念和精神特質(zhì)。校園文化品牌是校園文化建設(shè)的一面旗幟，是校園建設(shè)的核心和靈魂所在，是推進(jìn)校園文化可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。目前，我國(guó)教育投資主體多元化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生報(bào)考選擇學(xué)校的空間更大，面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，建設(shè)一個(gè)“喊的響”、“站的穩(wěn)”和“立的久”校園文化品牌是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。

學(xué)校檔案機(jī)構(gòu)是學(xué)校史料的存放中心，存放著建校以來重要的紙質(zhì)文件、圖片、音頻、視頻和有紀(jì)念意義的實(shí)物。檔案材料中記載了學(xué)校的創(chuàng)建背景、歷史沿革、辦學(xué)方針和教育理念，記載了學(xué)校和師生歷年來獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，服務(wù)于教學(xué)、行政和科研，是打造優(yōu)秀校園文化品牌的基礎(chǔ)和依據(jù)來源。

一、校園檔案文化應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)中的困境

學(xué)校檔案文化普遍重“存儲(chǔ)”，輕“編研”，缺“服務(wù)”。長(zhǎng)期以來，由于過分強(qiáng)調(diào)檔案資料的保密性和原始憑證性，學(xué)校檔案部門工作的主基調(diào)容易被定性為“存儲(chǔ)”，偏重紙質(zhì)文件材料的存放，忽視檔案的“編研”和“文化媒介服務(wù)”功能。大量珍貴的校史、教學(xué)管理和科研信息被“束之高閣”，缺乏生動(dòng)形象的系統(tǒng)展示平臺(tái)，僅在出具相關(guān)證明材料時(shí)才“一睹真容”。

陳舊的檔案管理理念，一方面使檔案工作者缺乏對(duì)校園檔案文化應(yīng)用價(jià)值和服務(wù)功能的系統(tǒng)認(rèn)識(shí);另一方面使教職工把檔案部門視做“機(jī)密重地”，敬而遠(yuǎn)之。面對(duì)上述困境，迫切需要檔案工作者從學(xué)校文化資源管理者和文化資源服務(wù)提供者的角度，積極探索校園檔案應(yīng)用文化建設(shè)，把“束之高閣”僅用作“證明”依據(jù)的檔案材料利用起來，充分發(fā)揮其文化媒介功能，服務(wù)于學(xué)校文化建設(shè)，服務(wù)于廣大師生，服務(wù)于社會(huì)，這是我們檔案工作者的責(zé)任與義務(wù)。

二、特色檔案文化在校園文化品牌建設(shè)中的價(jià)值探究

我們要意識(shí)到打造校園文化品牌，不是比外在的校園面積、高樓大廈，也不是比風(fēng)景畫廊、歡歌熱舞，比的是長(zhǎng)期傳承下來的特有的辦學(xué)方針、教學(xué)理念、專業(yè)特色等精神內(nèi)涵。

檔案文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)，特色檔案文化則是展現(xiàn)校園文化品牌，提升校園知名度和社會(huì)影響力的靚麗窗口?，F(xiàn)就如何利用特色檔案文化打造校園文化品牌提以下拙見：

（一）依靠學(xué)校特色檔案文化，建設(shè)特色校史博物館，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

為總結(jié)辦學(xué)歷程，傳承學(xué)校精神，近年來，許多高校以校慶、評(píng)估等重大事件為契機(jī)，建設(shè)高水平的校史展覽館。校史展覽是學(xué)校檔案工作的展示平臺(tái)，是檔案業(yè)務(wù)拓展的一部分。通過校史展覽，將原本孤寂、沉悶的檔案以豐富多彩、靈活生動(dòng)的形象展現(xiàn)給大家。

現(xiàn)校史館已成為學(xué)校的思想教育基地，是校園文化品牌的重要組成部分。校史館不但參與課堂教學(xué)活動(dòng)，而且定期對(duì)師生和外界開放。通過校史展覽，讓在校師生了解到學(xué)校的過去和現(xiàn)在，展望未來，以校為榮，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化主人翁意識(shí);通過校史展覽，讓社會(huì)各界人士走進(jìn)學(xué)校、了解學(xué)校，提高了學(xué)校的社會(huì)影響力。

各學(xué)校的檔案工作者可以以校史館建設(shè)為契機(jī)，擴(kuò)大校史檔案的收集和征集渠道，注重特色聲像和實(shí)物等載體檔案的收集和征集工作。以校史館建設(shè)為契機(jī)，宣傳檔案管理方面的知識(shí)，使教職工和學(xué)生明確哪些材料需要存放在檔案館，從檔案館又可以查詢到哪些內(nèi)容，使大家充分意識(shí)到重要的材料存放在檔案館比自我保管更安全、更有意義，夯實(shí)高校檔案資源建設(shè)基礎(chǔ)。

（二）依靠特色地域檔案文化，打造特色專業(yè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍

曲阜師范大學(xué)重視孔子故里獨(dú)特歷史文化資源優(yōu)勢(shì)，以傳統(tǒng)特色歷史檔案文化為依托，堅(jiān)持傳承和創(chuàng)新相結(jié)合，投入大量的人力、物力和財(cái)力收集和征集相關(guān)史志材料和實(shí)物，先后成立國(guó)學(xué)院、孔子文化研究院、孔子與山東文化強(qiáng)省戰(zhàn)略協(xié)同創(chuàng)新中心，成為孔子、儒學(xué)專門史學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，建有博士后流動(dòng)站，承擔(dān)歷代孔府檔案文獻(xiàn)集成與研究及全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)任務(wù)。一系列極具地域文化特色研究院所、專業(yè)的建成和設(shè)立，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)了教學(xué)，提升了師生的文化修養(yǎng)，在打造特色校園文化品牌中，寫下了濃墨重彩的一筆。

（三）設(shè)立“學(xué)生榮譽(yù)檔案墻”，發(fā)揮特色檔案文化的引領(lǐng)和激勵(lì)作用

筆者認(rèn)為，學(xué)生榮譽(yù)檔案是高校教學(xué)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的直接體現(xiàn)，是文化價(jià)值的落腳點(diǎn)，充分體現(xiàn)了一所高校的教學(xué)水平和社會(huì)價(jià)值影響力。設(shè)立學(xué)生榮譽(yù)檔案墻，對(duì)獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生是認(rèn)可和鼓勵(lì)，對(duì)未獲獎(jiǎng)的學(xué)生是引領(lǐng)和導(dǎo)向，對(duì)未來的師弟師妹是激勵(lì)和榜樣。

（四）擅用網(wǎng)絡(luò)媒體，多渠道傳播特色檔案資源，提高校園文化品牌的知名度

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，校園網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生和教職工學(xué)習(xí)知識(shí)、查看新聞、情感表達(dá)、思想碰撞的輿論渠道，是學(xué)校傳播治校理政思想、營(yíng)銷校園文化品牌的靚麗窗口，同時(shí)也成為社會(huì)各界了解校園文化的便捷平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)，傳播特色校園文化，擴(kuò)大受眾范圍，是增加校園文化品牌知名度和吸引力的必然要求。

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