對(duì)習(xí)近平青年教育思想的價(jià)值研究

摘 要：習(xí)近平深刻地掌握青年在國(guó)家發(fā)展道路上，在民族繁榮復(fù)興上都發(fā)揮著重中之重的作用。習(xí)近平在很多不同場(chǎng)合上都發(fā)表了關(guān)于青年教育思想方面的確講話，不遺余力地重視青年、關(guān)注青年的成長(zhǎng)成才道路，為今后青年的成長(zhǎng)指明了方向。本文從三個(gè)方面對(duì)習(xí)近平教育思想的價(jià)值進(jìn)行研究，對(duì)青年教育工作有著極大的理論及實(shí)踐價(jià)值。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平教育思想；青年教育；思想政治教育

2014 年 10 月 20 日，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了“五四”的重要講話，他高度重視青年的工作，對(duì)于青年群體的“修德”問(wèn)題非?？粗兀瑫r(shí)也是對(duì)中國(guó)的青年寄予了非常高的期望。根據(jù)講話內(nèi)容，習(xí)近平總書(shū)記使用了非常生動(dòng)的比喻來(lái)闡述這個(gè)道理：青年時(shí)期尚是在樹(shù)立人生價(jià)值觀的重要時(shí)期，更是樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要時(shí)期，就像給衣服扣上扣子一樣，從一開(kāi)始就要扣好，從青年本身出發(fā)，把“核心價(jià)值觀”進(jìn)而發(fā)展成“日常準(zhǔn)則”。

一、是對(duì)馬克思主義青年教育工作的發(fā)展和豐富

1. 豐富了馬克思主義青年教育理論

從講話的內(nèi)容可以得知，如今總書(shū)記對(duì)于青年一代的熱切期望以及對(duì)于“德”這一品質(zhì)的看重。中國(guó)正在邁向一個(gè)新時(shí)代，而新時(shí)代的青年人也要跟隨青年教育理論不斷的發(fā)展前進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于“五四”重要講話的重要理論所傳遞出的重要指示，第一點(diǎn)是看出他的政治理念中對(duì)青年價(jià)值觀、人生觀的發(fā)展確立時(shí)期對(duì)于形成正確良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位；第二點(diǎn)更重要的是他強(qiáng)調(diào)了當(dāng)今這個(gè)新時(shí)代的、不斷發(fā)展中的中國(guó)，對(duì)于“德”這個(gè)品質(zhì)的重要性，更是揭示了一個(gè)“德”的新含義，是我們現(xiàn)在大德社會(huì)新思想。這是一個(gè)新的思想，而對(duì)于從青年抓起，就是要從青年開(kāi)始，就將“德”這個(gè)重要思想根深蒂固的扎根在青年的心中，成為當(dāng)代青年的一個(gè)基本的價(jià)值來(lái)遵循，由此可以看出，這一理論是對(duì)中國(guó)特色的馬克思主義的青年教育理論進(jìn)行了發(fā)展，更是高度上的豐富。

2. 開(kāi)辟了中國(guó)思想政治教育新篇章

思想政治教育的工作開(kāi)展時(shí)不能離開(kāi)黨中央的指導(dǎo)，是對(duì)于黨中央的思想層層圍繞而展開(kāi)的，而對(duì)于思想政治工作的任務(wù)是隨著不同時(shí)期工作任務(wù)的不同及社會(huì)的主要矛盾而有所調(diào)整。

十八大以來(lái)，隨著國(guó)家內(nèi)部及國(guó)際背景的不斷變化，黨中央面臨著新環(huán)境與新問(wèn)題。對(duì)于思想政治工作中格外重要的一方面——青年的思想政治教育，也在近年來(lái)發(fā)現(xiàn)很多新生的問(wèn)題主要方面。但是不應(yīng)該僅僅當(dāng)做一種新的情況，更應(yīng)該對(duì)于這種新的境況及時(shí)、準(zhǔn)確的產(chǎn)生解決和應(yīng)對(duì)的方式和方法，這就需要思想政治的從業(yè)者們不斷的進(jìn)行思考和創(chuàng)新。習(xí)近平站在歷史的新高度，結(jié)合當(dāng)前多變的外部環(huán)境，提出適用于新時(shí)期青年思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則，注重積極正面的宣傳教育為主，通過(guò)每一階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出具有創(chuàng)新性的方法。

習(xí)近平關(guān)于青年思想政治的教育思想，成為了相關(guān)從業(yè)人員的研究基礎(chǔ)，同時(shí)也是青年思想教育工作的基石。

二、 為青年實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)指明了方向

1. 指引了青年成長(zhǎng)成才的道路

一個(gè)國(guó)家是否能繁榮富強(qiáng)、一個(gè)民族是否能發(fā)揚(yáng)光大，這都取決于這個(gè)國(guó)家的青年在社會(huì)中發(fā)揮的作用。所以，國(guó)家要引領(lǐng)青年樹(shù)立正確的人生目標(biāo)及方向。

廣大青年要具有勤勤懇懇、不屈不撓的精神。面對(duì)問(wèn)題、面對(duì)困難，不急躁、不退縮。竭盡所能解決問(wèn)題。同時(shí)具備團(tuán)結(jié)互助的精神，共同分析問(wèn)題的原因，共同提高解決問(wèn)題的能力。廣大青年還要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)是最基本的，而且青年不僅要學(xué)好課本上的知識(shí)，還要重視自身能力的提高，重視社會(huì)實(shí)踐性。基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是為了日后步入社會(huì)能夠更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，做到知行合一。習(xí)近平青年教育思想指引青年成長(zhǎng)成才的道路，強(qiáng)調(diào)了黨和國(guó)家對(duì)青年的殷切希望，總結(jié)了對(duì)青年成長(zhǎng)成才的具體要求。樹(shù)立一個(gè)有理想，有責(zé)任，有知識(shí)，明辨是非的青年標(biāo)準(zhǔn)。

2. 加強(qiáng)了青年的愛(ài)國(guó)主義精神和歷史使命感

當(dāng)代中國(guó)，我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐，是結(jié)合了愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義的，是二者的結(jié)合與統(tǒng)一，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義能夠極大的激起全國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)的動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。習(xí)近平指出，“我國(guó)愛(ài)國(guó)主義始終圍繞著實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)、人民幸福而發(fā)展，最終匯流于中國(guó)特色社會(huì)主義”。一個(gè)國(guó)家選擇什么樣的道路、走什么樣的道路是一件非常重要的事，它關(guān)乎到國(guó)家、民族、人民的未來(lái)及執(zhí)政黨的發(fā)展息息相關(guān)。選擇了一條正確的、適合的道路，那么未來(lái)就是光明美好的，反之，如果道路選錯(cuò)了，那么等待這的無(wú)疑就是災(zāi)難和深淵。國(guó)家鼓勵(lì)、推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育，其重要目的就是通過(guò)這些教育來(lái)培養(yǎng)中國(guó)公民對(duì)我們民族的認(rèn)同感、責(zé)任感，同時(shí)，也增強(qiáng)每個(gè)人對(duì)我們國(guó)家當(dāng)前制度及中國(guó)共產(chǎn)黨的政治的認(rèn)同感。習(xí)近平指出：“要充分利用我國(guó)改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國(guó)家公祭儀式等來(lái)增強(qiáng)人民的愛(ài)國(guó)主義情懷和意識(shí)，運(yùn)用藝術(shù)形式和新媒體，以理服人、以文化人、以情感人，生動(dòng)傳播愛(ài)國(guó)主義精神，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律，讓愛(ài)國(guó)主義成為每一個(gè)中國(guó)人的堅(jiān)定信念和精神依靠?！?/p>

3. 讓青年堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗

我們有著一個(gè)最大的國(guó)情那就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這是中華民族乃至我們中國(guó)人民最殷切的期盼，那也就是說(shuō)，這成為了當(dāng)代青年肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記指出，“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青以體會(huì)到，只有團(tuán)結(jié)廣大青年，培育青年的凝聚力，把分散的、多方面的智慧凝聚成一股力量。青年在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，不能忘記國(guó)家賦予青年的社會(huì)責(zé)任與使命，這兩點(diǎn)是相輔相成不可分割的。一方面，青年將“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史進(jìn)程中放飛青春夢(mèng)想”；另一方面，“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”

可以看出習(xí)近平對(duì)當(dāng)代的青年期望值很高，這就要求新時(shí)代的青年要擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的重要責(zé)任，“把自己的夢(mèng)想融入人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫(xiě)在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊(cè)之上?！?/p>

三、弘揚(yáng)國(guó)內(nèi)文化和傳播中國(guó)聲音

1. 傳承和升華中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平對(duì)現(xiàn)代青年的期望很高，由于青年時(shí)期正是接受新興事物的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期能很好的在國(guó)際中進(jìn)行對(duì)中國(guó)文化的傳播，同時(shí)也是對(duì)中華傳統(tǒng)的文化進(jìn)行傳承的主要載體。中國(guó)的各種優(yōu)良傳統(tǒng)文化就是需要當(dāng)代的青年來(lái)傳承的同時(shí)，也能傳播出去。在國(guó)際上，與國(guó)際青年交換思想，分享青春的時(shí)候，也是能將身上承載的優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透出來(lái)，從言行舉止，乃至對(duì)事物的看法與行為，都是能展現(xiàn)出來(lái)中國(guó)所賦予的中國(guó)青年的文化還有精神，希望能將這種精神展現(xiàn)出來(lái)，能夠發(fā)揚(yáng)出去。

2. 培育具有國(guó)際視野的中國(guó)青年

當(dāng)代青年在國(guó)家交往擔(dān)任的角色更是一種潤(rùn)滑、催化的角色。習(xí)近平曾指出，年輕的一代屬于未來(lái)。希望在各國(guó)青年相互溝通交流的過(guò)程中，增強(qiáng)國(guó)家之間的交往，提升國(guó)家之間人民互信的基礎(chǔ)性作用。這對(duì)于降低國(guó)家之間的摩擦及爭(zhēng)端起到了積極作用。目前全球一體化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，各國(guó)之間貿(mào)易往來(lái)越來(lái)越多，合作越來(lái)越緊密，對(duì)青年的培養(yǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)，成為國(guó)際化人才，在和國(guó)外交流合作的時(shí)候有一個(gè)相同的氛圍，獲得相互的理解和認(rèn)同。

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作者簡(jiǎn)介：

王穎（1987—）女，大慶人，碩士，主要從事思想政治教育教學(xué)研究。