關(guān)于高等院校實(shí)驗(yàn)室利用的相關(guān)問題討論

摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐訓(xùn)練重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力和教師的科學(xué)研究等多重任務(wù)，本文以開放實(shí)驗(yàn)室為例探討如何提高實(shí)驗(yàn)室利用率問題。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；開放實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室利用率

0引言

高校實(shí)驗(yàn)室不僅僅具有實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的功能，同時(shí)也具有對(duì)外開放、對(duì)外服務(wù)的能力，是學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力培養(yǎng)的重要環(huán)境場(chǎng)所。目前，大多數(shù)高校院校存在實(shí)驗(yàn)室開放程度不夠、學(xué)生實(shí)操時(shí)間嚴(yán)重不足、專業(yè)技能提升困難等問題。

1 實(shí)驗(yàn)室開放的作用和意義

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)人才

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容跟隨理論課程的任務(wù)書設(shè)計(jì)，課程單一，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占多數(shù)，設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新型等綜合性實(shí)驗(yàn)較少，限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。

（二）加強(qiáng)科研交流與合作

通過開放實(shí)驗(yàn)室，搭建學(xué)校、學(xué)科、科研人員、學(xué)生以及社會(huì)之間的交流與合作的平臺(tái)，不僅能夠活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高科研人員的研究高度，還能夠共同探討解決科研難題，擴(kuò)大開放性實(shí)驗(yàn)室在學(xué)術(shù)界的影響，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

2 目前實(shí)驗(yàn)室利用狀況

高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的建立，大多僅設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，在對(duì)該類型實(shí)驗(yàn)室功能定位不準(zhǔn)確，開放項(xiàng)目較少，實(shí)驗(yàn)室利用率低，導(dǎo)致空間設(shè)備閑置率高，用途單一，開放程度較低。尤其是實(shí)驗(yàn)課程跟隨理論課程進(jìn)行，按照人才培養(yǎng)方案，并不是每個(gè)學(xué)期都開設(shè)，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)期實(shí)驗(yàn)課大都集中在學(xué)期末，并不能均布在整個(gè)學(xué)期中，造成了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的閑置。

高校與企業(yè)共建的校企合作實(shí)驗(yàn)室，在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)拓展、文化內(nèi)涵傳承等方面，發(fā)揮了舉足輕重的作用，但因開放化程度不高、管理制度缺失、監(jiān)督考核機(jī)制不健全等原因，導(dǎo)致校企共建實(shí)驗(yàn)室使用用途單一，發(fā)揮作用不夠大。

3 提高實(shí)驗(yàn)室里利用率的措施

（一）調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)驗(yàn)室開放的積極性

實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，高校教師大都注重理論知識(shí)的傳授和研究，參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及運(yùn)行的少，因此，調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)驗(yàn)室開放的積極性和熱情是提高實(shí)驗(yàn)室利用的首要問題。

（二）面向?qū)W生，全面開放

很多學(xué)生并不了解學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，更談不上利用實(shí)驗(yàn)室，故面向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，搭建學(xué)生與實(shí)驗(yàn)室的橋梁，使其了解并參與進(jìn)來是非常必要的。

（三）健全開放實(shí)驗(yàn)室申報(bào)制度

制定實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，逐步形成高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，規(guī)范有序地做好實(shí)驗(yàn)室的開放工作。實(shí)驗(yàn)室開放在不影響正常教學(xué)秩序的前提下進(jìn)行，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放需要建立申報(bào)審批的制度。申報(bào)實(shí)驗(yàn)室開放的項(xiàng)目應(yīng)具有提高性、科研型，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容必須是教學(xué)計(jì)劃內(nèi)必做實(shí)驗(yàn)的延續(xù)或提高，包括綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。學(xué)校對(duì)于申報(bào)的開放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況進(jìn)行審批，審批合格的實(shí)驗(yàn)室給予實(shí)驗(yàn)室開放的權(quán)限，提供科研經(jīng)費(fèi)予以扶持。

（四）成立學(xué)科社團(tuán)、興趣小組或大創(chuàng)項(xiàng)目

通過學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源開展活動(dòng)，從而提高實(shí)驗(yàn)室利用率。

學(xué)生在興趣小組、大創(chuàng)項(xiàng)目選題中，根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的課題，經(jīng)過院系或相關(guān)管理部門嚴(yán)格審查后進(jìn)行，課題要有明確的研究任務(wù)和實(shí)驗(yàn)起止時(shí)間，課題結(jié)題時(shí)進(jìn)行考核。學(xué)生獨(dú)立的完成課題實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法的搜集與整理、實(shí)驗(yàn)的具體操作、實(shí)驗(yàn)耗材的取用等整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，并對(duì)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、提交論文或?qū)嵨?。?shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行評(píng)定，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)室開放培養(yǎng)了學(xué)生的自主和創(chuàng)新意識(shí)，在時(shí)間、內(nèi)容、方法和手段等方面實(shí)現(xiàn)全面的開放。

（五）加大校企共建實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與政策支持，我國(guó)高校校企共建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)入了快速發(fā)展階段，在校企共建實(shí)驗(yàn)室的良好基礎(chǔ)條件下，可為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、大學(xué)生科研項(xiàng)目開展提供平臺(tái)保障，利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)新思維能力的鍛煉。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的最新技術(shù)和產(chǎn)品融入教學(xué)過程中，開始創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)本文在分析高?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理模式的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，注重教師的培訓(xùn)等方面提高實(shí)驗(yàn)室利用率。

（六）整合資源

實(shí)驗(yàn)室一般只針對(duì)本院系專業(yè)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，各個(gè)院系實(shí)驗(yàn)室要開展相似的實(shí)驗(yàn)就會(huì)引起實(shí)驗(yàn)設(shè)備及其耗材的重復(fù)購置，造成實(shí)驗(yàn)室房屋和設(shè)備等閑置和浪費(fèi)。比如電工實(shí)驗(yàn)室，電氣和汽車學(xué)院均開設(shè)；材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，機(jī)械和建工學(xué)院均開設(shè)；機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室，機(jī)械和汽車學(xué)院均涉及。針對(duì)這種現(xiàn)象，院系可將實(shí)驗(yàn)室整合，面向各學(xué)院開放，不僅提高實(shí)驗(yàn)室利用率，減少設(shè)備閑置時(shí)間，同時(shí)降低實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本。

4總結(jié)

開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作提供了一個(gè)鍛煉平臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)思維空間，使學(xué)生的分析和操作能力得到加強(qiáng)。開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工程，只有通過學(xué)校、學(xué)院、教師、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生等多方努力，共同參與開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，開放實(shí)驗(yàn)室才能良好的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室利用率才能提上去。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

劉靜，女，1991年3月，山東曲阜人，研究方向：智能機(jī)械與機(jī)器人，單位：河北科技學(xué)院