職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的促進(jìn)作用

摘 要：在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)過(guò)程中職業(yè)技能大賽在其中扮演著重要的角色，能夠職業(yè)技能競(jìng)賽能夠提升機(jī)電設(shè)備的操作水平，滿足企業(yè)的需求，加強(qiáng)技能大賽成果的轉(zhuǎn)化，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求，為此高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極利用職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競(jìng)賽；學(xué)生技能；培養(yǎng)方式；促進(jìn)作用

在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的講解，同時(shí)還要求學(xué)生具有良好的機(jī)電操作技能，采用專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的方式能夠有效達(dá)到這一目的。

1 職業(yè)技能競(jìng)賽

在目前就業(yè)壓力逐漸加大的背景下，在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)積極探索對(duì)學(xué)生的多種培養(yǎng)方式，積極促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)技能競(jìng)賽是其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要方式之一，加強(qiáng)了學(xué)生與社會(huì)以及企業(yè)之間的有效聯(lián)系，在職業(yè)技能競(jìng)賽的發(fā)展過(guò)程中引入了機(jī)電行業(yè)的相關(guān)專(zhuān)家，對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽的體制與和行業(yè)規(guī)范進(jìn)行有效完善。充分運(yùn)用國(guó)內(nèi)外相關(guān)的機(jī)電行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)最新的行業(yè)發(fā)展知識(shí)，并且與我國(guó)的實(shí)情以及具體的機(jī)電行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。[1]

在具體職業(yè)技能競(jìng)賽的發(fā)展過(guò)程中有效培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及對(duì)突發(fā)事件的處理能力，加強(qiáng)了學(xué)生與同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的聯(lián)系，包括與其他院校學(xué)生之間的聯(lián)系，將學(xué)生的所學(xué)與具體的機(jī)電操作實(shí)踐進(jìn)行了充分結(jié)合，使得學(xué)生了解了目前機(jī)電行業(yè)發(fā)展的崗位需求以及機(jī)電行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展情況，在促進(jìn)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力提升的同時(shí)也拓寬了學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展的整體視野，從而與自身的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。學(xué)生能夠在其中學(xué)習(xí)到課堂上接觸不到的知識(shí)，包括數(shù)控設(shè)備控制系統(tǒng)的安裝、檢修、調(diào)試能力、設(shè)備裝配工藝與電氣控制系統(tǒng)的相關(guān)的設(shè)計(jì)能力等內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2 職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的促進(jìn)作用

職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在職業(yè)技能競(jìng)賽能夠提升學(xué)生機(jī)電設(shè)備的操作水平，使得車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠滿足企業(yè)的需求并且加強(qiáng)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能大賽成果的轉(zhuǎn)化，

2.1 能夠提升學(xué)生機(jī)電設(shè)備的操作水平

在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中機(jī)電設(shè)備的操作水平是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的重要目的之一，隨著目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，很多企業(yè)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)象，要求企業(yè)員工也應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的轉(zhuǎn)崗能力，這對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求。通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽，能夠有效加強(qiáng)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生將具體的理論知識(shí)與實(shí)際操作技能之間的有效結(jié)合，為企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，有效提升學(xué)生對(duì)機(jī)電設(shè)備的操作運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。工匠精神是目前我國(guó)制作業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一種新的要求，通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。[2]

2.2 使得車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠滿足企業(yè)的需求

目前我國(guó)機(jī)電行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，相應(yīng)地對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求也大量提升，采用職業(yè)技能競(jìng)賽的方式是車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的一種重要方式，充分結(jié)合了企業(yè)具體的發(fā)展需求，迎合了機(jī)電企業(yè)發(fā)展過(guò)程中具體的改革，將機(jī)電企業(yè)的發(fā)展與學(xué)生的培養(yǎng)之間實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，如此能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供多樣化的人才培養(yǎng)方式，使得車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠更加適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)還能夠有針對(duì)性地進(jìn)行機(jī)電人才培養(yǎng)，促進(jìn)了機(jī)電教學(xué)水平的提升，提升了學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)，積極探索研究了新的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)能力的提升，能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。[3]

2.3 加強(qiáng)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能大賽成果的轉(zhuǎn)化

車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性較高的學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)培養(yǎng)的目的是能夠適應(yīng)機(jī)電設(shè)備運(yùn)行的相關(guān)工作，滿足機(jī)電工作的開(kāi)展要求。為此要求教師與學(xué)校積極探索學(xué)生實(shí)際操作能力的提升，采用職業(yè)技能大賽的培養(yǎng)方式能夠以大賽促發(fā)展，加強(qiáng)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)，要求車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在人才培養(yǎng)過(guò)程中能夠通過(guò)職業(yè)技能大賽通曉國(guó)際規(guī)則，具有國(guó)際視野，能夠具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能與素養(yǎng)，加強(qiáng)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，并且積極促進(jìn)職業(yè)技能大賽成果的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)師生職業(yè)技能水平的提升。[4]

3 結(jié)語(yǔ)

在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)積極探索不同的培養(yǎng)方式，充分利用職業(yè)技能競(jìng)賽的作用，職業(yè)技能競(jìng)賽能夠提升機(jī)電設(shè)備操作水平，滿足企業(yè)的需求并且加強(qiáng)技能大賽成果的轉(zhuǎn)化，在復(fù)合型人才培養(yǎng)方式中具有顯著的作用，高校應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生多參與職業(yè)技能競(jìng)賽，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳春霖.芻議技能競(jìng)賽對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)的促進(jìn)作用[C].企業(yè)科技創(chuàng)新與管理學(xué)術(shù)研討會(huì)，2016.

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作者簡(jiǎn)介：李澤杰（1990.），男，漢族，山西永濟(jì)人，碩士畢業(yè)中南大學(xué)，天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，機(jī)車(chē)車(chē)輛及動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)方向。