健康教育在慢性胃炎護(hù)理中的應(yīng)用效果

王瑾 韋冬英

【摘 要】 目的：探究健康教育在慢性胃炎護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取本院2015年9月至2017年10月收治的慢性胃炎患者共60例，根據(jù)護(hù)理參與情況將其隨機(jī)分配為觀察組和對(duì)照組，每組均為30例;其中給予對(duì)照組患者應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理方法，觀察組則在對(duì)照組護(hù)理的基礎(chǔ)上采取加入健康教育護(hù)理，比較兩組患者的護(hù)理結(jié)果。結(jié)果：觀察組住院時(shí)間（12.67±2.87）d明顯少于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組睡眠質(zhì)量評(píng)分（89.87±5.14）分顯著高于對(duì)照組（P<0.05），觀察組護(hù)理滿意度為96.67%，顯著優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)慢性胃炎患者在護(hù)理的基礎(chǔ)上應(yīng)用健康教育干預(yù)的效果良好。

【關(guān)鍵詞】

健康教育;慢性胃炎;護(hù)理應(yīng)用效果

慢性胃炎在臨床中是常見的一種消化系統(tǒng)疾病，是由于多種原因?qū)е碌穆晕葛つぱ仔圆∽僛1]。該病發(fā)病時(shí)間一般比較長，病情緩慢，并且容易反復(fù)發(fā)作，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。由于治療的過程中比較困難，因此在臨床中治療的過程中對(duì)患者護(hù)理干預(yù)，加強(qiáng)患者的病情康復(fù)[2];在如今多種多樣的護(hù)理模式中，對(duì)其加入健康教育聯(lián)合護(hù)理，在臨床中目前已經(jīng)取得了廣泛的應(yīng)用。為了進(jìn)一步說明在護(hù)理過程中對(duì)慢性胃炎患者實(shí)施健康教育的應(yīng)用效果，本次研究選取在本院2015年9月至2017年10月在本院接受治療的慢性胃炎患者共60例作為研究對(duì)象，現(xiàn)報(bào)告結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2015年9月至2017年10月本院進(jìn)行慢性胃炎治療的患者共60例，均符合慢性胃炎的診斷標(biāo)準(zhǔn);根據(jù)不同的護(hù)理模式隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組均為30例。觀察組患者中男性18例，女性12例;年齡21～61歲，平均年齡（36.26±5.14）歲;病程0.5～9.0年，平均病程（3.85±1.69）年。對(duì)照組中男性16例，女性14例;年齡20～62歲，平均年齡（37.86±4.54）歲，病程0.5～10.0年，平均病程（4.54±1.71）年。兩組一般資料無明顯差異不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

1.2.1 對(duì)照組 實(shí)施常規(guī)的護(hù)理方法，對(duì)患者進(jìn)行基本的基礎(chǔ)的飲食、身體、心理護(hù)理和日常宣教。

1.2.2 觀察組 觀察組患者在對(duì)照組護(hù)理的基礎(chǔ)上加入健康教育干預(yù)。1）成立護(hù)理小組：建立嚴(yán)密的護(hù)理管理系統(tǒng)和建立專業(yè)的慢性胃炎護(hù)理健康教育小組，護(hù)理工作人員應(yīng)對(duì)慢性胃炎的病理、治療以及護(hù)理方面的知識(shí)要全數(shù)掌握，并且護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)要豐富;對(duì)于患者的病情以及護(hù)理情況進(jìn)行記錄。2）心理護(hù)理加強(qiáng)：加強(qiáng)與患者的溝通，有些患者在治療與護(hù)理的過程中配合度較低，因此醫(yī)護(hù)人員要與患者建立好關(guān)系，并且在有利于患者健康和恢復(fù)的前提下滿足患者的需要[3];根據(jù)患者的不同性格和特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同的健康教育以及護(hù)理，對(duì)不同性格的患者變換不同的交流模式;由于慢性胃炎患者在進(jìn)行治療的過程中容易有情緒佳的情況發(fā)生，因此在于患者進(jìn)行溝通的過程中應(yīng)多傾聽患者的主訴，對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)以緩解其不良情緒，適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)患者，建立患者樂觀良好的心態(tài)。3）健康教育：介紹的具體知識(shí)包括慢性胃炎的病理學(xué)、病因、發(fā)病原因等;使患者充分對(duì)該疾病的常識(shí)以及需要注意的基本知識(shí)有所了解。加強(qiáng)教育的力度，使患者正確認(rèn)識(shí)并了解關(guān)于慢性胃炎治療的一切知識(shí);并對(duì)患者的家屬進(jìn)行健康教育，使家屬充分了解患者的病情發(fā)展，能夠同時(shí)監(jiān)督患者、以及知會(huì)與監(jiān)督患者改正不良的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，避免其抽煙飲酒。4）飲食護(hù)理：針對(duì)慢性胃炎患者，在飲食方面需重視，選擇利于患者消化的食物，食物以清淡養(yǎng)胃為主，優(yōu)先選擇維生素高并且低熱量的食物，避免患者食用高熱量的食物，避免暴飲暴食和食用生冷、辛辣以及油膩刺激的食物，少食多餐，保證患者的身體的營養(yǎng)提供充足[4]。5）環(huán)境以及身體護(hù)理：室內(nèi)環(huán)境居住方面要為患者提供舒適干凈的居住環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通，光線充足，密切觀察患者的身體情況，觀察患者的飲食情況，避免外來人員頻繁走動(dòng)影響患者的休息。

1.3 觀察指標(biāo)

1） 觀察兩組患者在經(jīng)過護(hù)理后的住院時(shí)間和睡眠評(píng)分（滿分100分）。2）觀察兩組患者對(duì)于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的滿意度情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析應(yīng)用SPSS 11.0軟件進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料以%表示，行χ2檢驗(yàn);計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)。以P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 比較兩組患者的睡眠質(zhì)量評(píng)分以及住院的時(shí)間的情況觀察組住院時(shí)間（12.67±2.87）d、睡眠質(zhì)量評(píng)分（89.87±5.14）分顯著優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。見表1。

2.2 比較兩組患者對(duì)于護(hù)理的滿意結(jié)果觀察組護(hù)理滿意度96.67%顯著優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。見表2。

3 討論

慢性胃炎疾病的病程可長達(dá)數(shù)年，對(duì)患者的生活質(zhì)量造成的影響比較嚴(yán)重。作為在臨床中的常見的消化系統(tǒng)的疾病;而隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，飲食以及生活習(xí)慣也逐漸發(fā)生許多變化;很多慢性胃炎患者在進(jìn)行治療以及護(hù)理的過程中對(duì)自己的飲食以及生活習(xí)慣不能夠嚴(yán)格把控，因此導(dǎo)致病情得不到延緩甚至加重病情，反復(fù)發(fā)作;因此，需要針對(duì)其在護(hù)理的過程中進(jìn)行相應(yīng)的健康教育，幫助患者提高治療的知覺性，延緩癥狀，以促進(jìn)患者早日康復(fù)[5]。

本次研究中，則主要針對(duì)患者在入院治療后實(shí)施了疾病基本的健康教育、心理加強(qiáng)教育以及飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣監(jiān)督教育。結(jié)果說明，觀察組患者的住院時(shí)間、睡眠質(zhì)量評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組，說明在臨床護(hù)理中應(yīng)用健康教育有利于患者的身體恢復(fù)，提高患者的生活質(zhì)量，減少患者的住院時(shí)間。觀察組患者的護(hù)理滿意度96.42%，明顯優(yōu)于對(duì)照組;此結(jié)果說明在慢性胃炎的護(hù)理中實(shí)施健康教育干預(yù)，能夠使患者更加配合醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理工作，提高護(hù)理的療效效果，增加患者的護(hù)理自覺性，拉近與患者之間的關(guān)系。

綜上所述，應(yīng)用健康教育在慢性胃炎護(hù)理中的效果良好，效果顯著，有利于護(hù)理工作的開展，具有較好的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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[5] 趙建芳.健康教育干預(yù)在慢性胃炎護(hù)理患者中的應(yīng)用[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2016，23（09）：1018-1019.