提高初中生語文成績的教學(xué)方法與探究

農(nóng)永彪

摘 要：如何有效的提高初中生語文成績，一直都是廣大語文教育工作者所深思的問題。本文立足于語文課堂教學(xué)實(shí)踐活動，分別從“引導(dǎo)學(xué)生高效背誦”“引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書”“培養(yǎng)學(xué)生積極性”這三個方面入手，針對有效提高初中生語文成績進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：初中語文成績;高效背誦;閱讀課外書;積極性

如何有效的提高初中生語文成績，在我看來，不僅需要我們初中語文教師在語文課堂中引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變背誦方式，高效率背誦，保證學(xué)生充分利用課堂寶貴時間，還要活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，從而在積極主動的情況下學(xué)習(xí)到更多的語文知識。同時學(xué)生要在平時注重閱讀，不斷提高自己的語文水平和素質(zhì)，增加自身的知識量，為提高語文成績奠定基礎(chǔ)。

一、引導(dǎo)學(xué)生高效背誦

學(xué)生在背誦語文古詩、文言文的時候難免會感覺到枯燥、乏味、沒有動力，想要學(xué)生改變這一狀況并且高效背誦，就需要我們初中語文教師在語文課堂中引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變背誦方式，通過理解背誦，有助于提高學(xué)生的語文成績。

像我在平時語文教學(xué)中會引導(dǎo)學(xué)生先理解課文內(nèi)容，再與背誦相結(jié)合，有利于降低背誦的難度，以講解《游山西村》為例，首先導(dǎo)入新課讓學(xué)生回憶帶“山”或者“水”的四字成語，有的學(xué)生說出“有水天一色、綠水青山、湖光山色?！蓖ㄟ^成語的回憶，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。然后引導(dǎo)學(xué)生翻譯古詩：不要笑農(nóng)家釀的酒渾，在豐收的時候有足夠的佳肴可以款待客人，當(dāng)山和水不斷出現(xiàn)在我面前，我正在疑惑沒有路可以走的時候，突然見到一個村莊，吹簫擊鼓，結(jié)隊喜慶，春社祭日已經(jīng)臨近，人們穿著布衣，淳樸的民風(fēng)依舊保存，從今以后允許大家在晚上閑逛，我就會拄著拐杖敲打農(nóng)家朋友的門。引導(dǎo)學(xué)生翻譯古詩，有利于加深對古詩的理解，從而進(jìn)一步提高背誦效率。翻譯古詩之后引導(dǎo)學(xué)生了解古詩的中心思想，讓學(xué)生站在作者的角度來了解古詩，古詩生動形象的描繪出農(nóng)村的風(fēng)光，對淳樸的農(nóng)村生活表達(dá)出對田園生活的喜愛之情。其中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！笔乔Ч琶洌磉_(dá)了詩人與眾不同的思維和精神，在邊境中蘊(yùn)含著希望和光明。我們初中語文教師引導(dǎo)學(xué)生加深對古詩的理解，有利于降低背誦的難度，從而高效背誦，提高學(xué)生的語文成績。

二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書

在我看來，初中生寫作往往因?yàn)闆]有素材寫、沒有華麗的語文等等問題，降低了寫作的水平，想要改變這一狀況，就需要我們初中語文教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，在閱讀的過程中，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，開拓眼界，為提高學(xué)生的語文成績提供條件。

像我在平時教學(xué)中就會不定時給學(xué)生更新報刊像一些《未來科學(xué)家》《全國優(yōu)秀作文選》《讀寫天地》等等，以我引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書《居里夫人》為例，首先引導(dǎo)學(xué)生大概了解居里夫人，她發(fā)現(xiàn)了放射性兀素釙和鐳，并因此獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，把自己的一生奉獻(xiàn)給科學(xué)，由于長期在高放射性環(huán)境下得了白血病。然后引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作特點(diǎn)以及作者飽含的主觀情感，作者引用了大量的事實(shí)材料，突出文章的真實(shí)性和可靠性，表現(xiàn)了居里夫人的精神境界和高尚品格。其中，作者的情感是復(fù)雜的，出于對母親的同情有時把人們善意的敬仰和熱愛曲解為可笑的行為，對當(dāng)時的采訪報道也不乏諷刺意味。經(jīng)過分析文章之后讓學(xué)生討論應(yīng)該學(xué)習(xí)居里夫人的什么精神，有的學(xué)生說在文中她無時無刻都在思念自己的祖國，尤其從《可怕的俄國督學(xué)》及回波蘭實(shí)驗(yàn)室可以看出，居里夫人一生獻(xiàn)身于科學(xué)，發(fā)明鐳，淡泊名利，視名譽(yù)如糞土。我們初中語文教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，有助于加深學(xué)生對課文的理解，有利于提高學(xué)生的語文成績。

三、培養(yǎng)學(xué)生積極性

俗話說：“興趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂，才會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，由消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而學(xué)習(xí)到更多的語文知識，所以我們初中語文教師在語文課堂中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為提高學(xué)生的語文成績奠定基礎(chǔ)。

像我在平時教學(xué)中我就會活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而高效自主的學(xué)習(xí)到更多的語文知識，以講解《蟬》為例，首先和學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生積極性，我提問：“一肚子沒學(xué)問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。有翅沒有毛，飛的沒多高;一到大熱天，多在樹上叫?！睂W(xué)生聽到后馬上就回答：“蟬?！比缓笠龑?dǎo)學(xué)生按照自然段輪流閱讀，一方面有利于提高學(xué)生的朗讀能力，另一方面有利于學(xué)生集中注意力。閱讀完課文后以小組合作，一方問一方答，一組小組問到為什么你那么小還能發(fā)出巨大的響聲？另一方小組回答到因?yàn)槲抑荒芑钜粋€夏天，為了這個夏天，我等待了十七年。那你的生命有什么意義？我的意義是……經(jīng)過學(xué)生一問一答方便于學(xué)生理解課文，提高基礎(chǔ)知識，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，前文作者運(yùn)用大量筆墨描寫蟬鳴的煩人，后文表達(dá)了對蟬的寬恕，甚至欽佩，由此表達(dá)出對生命的敬畏，不管生命多么短暫，都要有意義的活著。我們初中語文教師活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，為提高學(xué)生的語文成績奠定基礎(chǔ)。

總結(jié)：

有效的提高學(xué)生的語文成績，需要我們初中語文教師引導(dǎo)學(xué)生改變背誦方式，高效背誦，還要引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀課外書，增加自身的語文含量，還需要在語文課堂中活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有助于提高學(xué)生語文成績。

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