關(guān)于幼兒自主游戲中教師有效觀察的實踐研究

顏少華

摘 要：在現(xiàn)階段的幼兒教育事業(yè)當(dāng)中，幼兒自主游戲活動有著十分重要的活動意義，對于提升幼兒學(xué)習(xí)水平、增強幼兒各方面能力都有著極大的幫助作用。與此同時，為了達到更為理想的活動狀態(tài)，幼兒教師在自主游戲活動當(dāng)中進行有效觀察則更為關(guān)鍵，只有保證觀察的有效性才能為順利展開接下來的自主游戲活動打下堅實的基礎(chǔ)，本文也將針對這個問題展開分析。

關(guān)鍵詞：幼兒;自主游戲;有效觀察

引言：

有學(xué)者曾經(jīng)提出這樣的理論：只有保證對幼兒進行有效地觀察，結(jié)合觀察所得到的信息進行合理地分析，才能總結(jié)更多的經(jīng)驗來展開教學(xué)活動。因此，在幼兒園的自主游戲當(dāng)中教師更要予以幼兒有效的觀察活動，以便于結(jié)合幼兒的實際游戲情況來變更活動設(shè)計思路，給幼兒帶來更為理想的游戲環(huán)境。

一、幼兒自主游戲中教師有效觀察的原則

（一）合理掌握指導(dǎo)時機予以幼兒準(zhǔn)確的幫助

幼兒自主游戲的關(guān)鍵形式便是要引導(dǎo)幼兒以自主的方式展開游戲活動，在這樣的活動形式當(dāng)中要充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)地位，以便于促使幼兒在活動的過程中得到更多有效地鍛煉，幫助幼兒獲得更為理想的活動體驗感。但是在幼兒自主游戲當(dāng)中教師還是要予以一定指導(dǎo)的，對于幼兒來說，教師的指導(dǎo)方式和指導(dǎo)時機要恰到好處，不能過多的干預(yù)也不能置之不理，而是要給幼兒一些科學(xué)、適度的指導(dǎo)和幫助，從而促使幼兒在自主游戲中產(chǎn)生迷惑時能夠及時的解決這些問題，促使幼兒順利地展開自主游戲活動。

（二）結(jié)合活動實際情況及時展開反思活動

在幼兒進行自主游戲的過程中，教師要對幼兒的活動情況進行細致的觀察，并且結(jié)合觀察所收到的信息來分析和總結(jié)，及時的進行反思活動。要想保證幼兒自主游戲活動的順利開展，在實際進行自主游戲活動時教師要仔細的對幼兒的活動情況進行觀察，從幼兒的活動狀態(tài)、活動情緒以及活動心理等多個角度進行觀察，并且將這些觀察所得到的信息記錄下來，結(jié)合實際活動情況來反思在活動中所存在的不足之處，在結(jié)合這些不足之處合理設(shè)計活動模式，以便達到更加理想的活動效果。

二、幼兒自主游戲中教師有效觀察的策略

（一）以平視幼兒的方式來進行觀察

在實際展開自主游戲活動的過程中，為了更為有效地對幼兒進行實際觀察，教師應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變以往在游戲活動中的指導(dǎo)方式來展開活動，通過結(jié)合實際活動情況來以合作者、引導(dǎo)者的身份參與到活動當(dāng)中，以平視的方式來觀察幼兒，從而達到理想的活動效果。在此過程中，教師切勿要以對幼兒活動行為進行指手畫腳、隨意指導(dǎo)的方式來展開指導(dǎo)活動，而是要在幼兒遇到問題時運用引導(dǎo)、幫助的方式來展開指導(dǎo)行為。在實際展開自主游戲活動的過程中，幼兒教師實際參與到自主游戲當(dāng)中更加容易激發(fā)起幼兒對于自主游戲的參與度，能夠讓幼兒產(chǎn)生一種極大的熱情來進行游戲，進一步發(fā)揮出自主游戲的展開效果。例如，在“搭建高樓”的游戲當(dāng)中，幼兒在搭建高樓時對如何搭建出更高、更美觀的高樓產(chǎn)生了疑惑，他們搭建的“高樓”經(jīng)常會晃晃悠悠的倒下，這使得很多幼兒都對游戲產(chǎn)生了挫敗感，并且不愿意再積極地展開游戲活動，這時教師便要通過密切的觀察了解到這一現(xiàn)象，并且引導(dǎo)幼兒思索保持高樓的穩(wěn)定性與不同大小積木的擺放位置之間所存在的關(guān)系，從而引導(dǎo)幼兒清晰試著變換積木的擺放位置，從而幫助幼兒解決這些游戲中所出現(xiàn)的問題。

（二）間接觀察幼兒的自主游戲情況

作為幼兒自主游戲的引導(dǎo)者，在展開自主游戲活動時教師更要成為幼兒游戲的“引路人”，從而促使幼兒獲取到更為理想的活動效果，幫助幼兒體驗到更為奇妙的活動感。而在幼兒自主游戲當(dāng)中對于游戲過程的開展、游戲主題的落實以及游戲結(jié)果的掌控都離不開幼兒的自主調(diào)配，因此，在這樣的自主游戲活動中教師更要運用間接觀察的方式來觀察幼兒的自主游戲情況，結(jié)合實際情況來進行間接觀察能夠避免教師在一些不合適的時間對于幼兒的指導(dǎo)影響。通過作為一個間接的觀察者，教師觀察出幼兒的活動行為、活動問題，并且結(jié)合實際情況來選擇及時建議或者是活動后建議，以便于進一步保證自主游戲的順利開展，充分體現(xiàn)出自主游戲活動的實效性。與此同時，幼兒教師也可以引導(dǎo)幼兒之間進行觀察活動，通過幼兒對其他幼兒的活動情況進行觀察、并且向教師進行反映，以便于充實教師的觀察信息，促使幼兒教師能夠結(jié)合幼兒的實際活動情況來設(shè)計出解決這些問題的有效方法。

結(jié)語：

綜上所述，在當(dāng)前時期的幼兒自主游戲當(dāng)中有效地觀察幼兒的活動情況有著十分重要的意義。因此，幼兒教師要充分的發(fā)揮出觀察的有效性，通過對幼兒展開緊密的觀察活動來獲取到幼兒實際的活動信息，以便于結(jié)合這些實際信息來開展設(shè)計接下來的活動方案，幫助幼兒獲得更為理想的活動效果。

參考文獻：

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